1 . 阅读下面的文言文，完成各题。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。

1．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（     ）

A．素善留侯张良             善：善待

B．秦时与臣游             游：游玩

C．约为婚姻             婚姻：由结婚而形成的夫妻关系

D．籍吏民             籍：名词活用为动词，登记

2．下列加点的词意义和用法相同的一项是（     ）

A．谁为大王为此计者       如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为

B．不如因善遇之             因跪请秦王

C．夜驰之沛公军             后之视今，亦犹今之视昔

D．具以沛公言报项王       还军霸上，以待大王来

3．翻译下列句子。
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（选自《游褒禅山记》）

1．对下列句中划横线的解释，有误的一项是（     ）

A．夫夷以近，则游者众                           夷：平坦

B．而又不随以怠                                        怠：懈怠

C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观             观：观看

D．至于幽暗昏惑而无物以相之                    相：帮助，辅助

2．下列句中“而”表示转折关系的一项是（     ）

A．以其求思之深而无不在也

B．有如此之势，而为秦人积威之所劫

C．弃甲曳兵而走

D．而翁归，自与汝复算耳

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

3 . 阅读文段，完成下面小题。

师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

1．下列句子中没有通假字的一项是（     ）

A．师者，所以传道受业解惑也	B．余嘉其能行古道
C．或师焉，或不焉	D．则知明而行无过矣

2．作者认为老师的职责是什么？择师的根本目的是什么？择师的标准是什么？（用课文原文回答下列问题）
3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
（2）道之所存，师之所存也。

4 . 阅读《过秦论》（节选），完成下面小题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．务耕织，修守战之具                                   务：务必。

B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策                 蒙：继承

C．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦       叩：攻打

D．秦无亡矢遗镞之费                                      费：耗费

2．下列句中加点的词，古今异义的一项是（     ）

A．且夫天下非小弱也

B．试使山东之国与陈涉度长絜大

C．然而成败异变

D．然秦以区区之地

3．下列各句中加点词的用法，与例句不相同的一项是（     ）
例句：席卷天下

A．外连衡而斗诸侯	B．囊括四海之意
C．东割膏腴之地	D．争割地而赂秦

4．下面对这两段选文的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．第一段用排比的句式，渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策，于是秦国日益强大。

C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财务四个方面，突出显示了诸侯力量的雄厚。

D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于杂，合从解体。

5．将下面的句子译成现代汉语
不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

5 . 阅读下文，完成题目。

张待问为淄川长山县主簿。县有卢伯达者，与曹侍中利用通姻，复凭世荫，大为邑患，县令惮其势，莫敢与较。张一日承乏令^①，适伯达以讼至庭，即数其累犯杖之。未几，伯达之侄士伦来为本路转运使，人皆为张危之。或劝令自免去。张曰：“卢公贤者，肯衔隙以害公正之吏乎！”了不婴意。一日，士伦巡案至邑，召张语之曰：“君健吏也，吾叔赖君惩之，今变节为善士矣。”为发荐章而去。待问固不愧名宦，乃士伦亦乡之贤大夫也。

【注】①承乏令：指张待问暂代县令职责。

1．对下列加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．适伯达以讼至庭（适：恰逢）	B．即数其累犯杖之（杖：用杖打）
C．或劝令自免去（或：或者）	D．召张语之曰（语：对……说）

2．对下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（     ）
（1）肯衔隙以害公正之吏乎                           （2）吾叔赖君惩之
（3）张待问为淄川长山县主簿                           （4）人皆为张危之

A．（1）（2）相同，（3）（4）相同                    C.（1）（2）相同，（3）（4）不同

B．（1）（2）不同，（3）（4）相同                    D.（1）（2）不同，（3）（4）不同

3．用现代汉语翻译下面的句子。
县令惮其势，莫敢与较。
4．结合选文内容，填写下表。

人物	评价	原因
张待问	“不愧名臣”	（1）______
卢士伦	（2）______	不恃权势

6 . 阅读下文，完成各题

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露。斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝；起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

1．解释下列句中加点的词。
（1）暴霜露(     )                           （2）奉之弥繁(     )
2．下列句中加点词存在古今异义现象的一项是（     ）

A．其实百倍	B．如弃草芥
C．然则诸侯之地有限	D．故不战而强弱胜负已判矣

3．用现代汉语翻译下面的句子。
至于颠覆，理固宜然。
4．选文中，作者认为六国破灭的原因是____________。（用自己的话概括）

7 . 阅读下面的文言短文，完成下面小题。

李法字伯度，汉中南郑人也。博通群书，性刚而有节。上疏以为朝政苛碎，又讥史官记事不实，后世有识，寻功计德，必不明信。坐失旨，下有司，免为庶人，还乡里，杜门自守。故人问其不合上意之由，法未尝应对。友人固问之，法曰：“鄙夫可与事君乎哉？苟患失之，无所不至。孟子有言：‘夫仁者如射，正己而后发。发而不中，不怨胜已者，反诸身而已矣。’”在家八年，征拜议郎、谏议大夫，正言极辞，无改于旧。

（有删节）

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．性刚而有节                                节：节操

B．又讥史官记事不实                           讥：指责

C．免为庶人，还乡里                           还：返回

D．友人固问之                                  固：牢固

2．下列各项中，加点词的意思和用法与“发而不中”中的“而”相同的一项是（     ）

A．赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。                         （《廉颇蔺相如列传》）

B．操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。            （《赤壁之战》）

C．古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。     （《师说》）

D．而翁归，自与汝复算耳！                                     （《促织》）

3．下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（     ）

A．李法性格刚正，敢于直言上疏，批评当时的朝政。

B．李法觉得免职反而提高了自己的声望，心中暗喜。

C．李法认为史官应该严格纪实，客观评价人物和事件。

D．李法再度任职之后，仍然坚持自己知无不言的个性。

4．请将文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。
故人问其不合上意之由，法未尝应对。

8 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《烛之武退秦师》）

1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．晋军函陵               军：驻军

B．是寡人之过也        过：过错

C．共其乏困               共：供给

D．因人之力而敝之     因：因为

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．以其无礼于晋               徒以吾两人在也

B．佚之狐言于郑伯曰        而君幸于赵王

C．夫晋，何厌之有            均之二策，宁许以负秦曲

D．吾其还也                      秦贪，负其强

3．把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）若使烛之武见秦君，师必退。
（2）不可。微夫人之力不及此。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲：君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲：君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求宴用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”

（节选自宋代司马光《训俭示康》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．则能谨身节用       谨：重视

B．远罪丰家       远：避开

C．枉道速祸       枉：冤屈

D．是以居官必贿       贿：受贿

2．语段中，作者的基本主张是（     ）

A．寡欲

B．有德

C．丰家

D．节俭

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
君子寡欲，则不役于物，可以直道而行。

10 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。（A）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

（B）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，（C）而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

（D）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

1．下列语句中，“于”字的用法与意义跟例句相同的一项是（     ）
例句：又有若老人咳且笑于山谷中者

A．于其身也，则耻师焉	B．且立石于其墓之门
C．而君幸于赵王	D．青，取之于蓝

2．下列各组句子中，句式判断不正确的一组是（     ）

A．而大声发于水上（倒装句）	B．固一世之雄也（判断句）
C．将军战河北，臣战河南（省略句）	D．为国以礼，其言不让（判断句）

3．下列对划线句子的翻译不恰当的是（     ）

A．现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响。

B．元丰七年的六月初九日，我自己从齐安坐船刚好到了临汝。

C．可是听到巨大的声音从水上发出来，噌吰地响着，像敲钟的声音连续不断。

D．事情没有亲眼看见，亲耳听见，却凭主观想象推断它有或者没有，可以吗？

4．下列对文意的理解，不正确的一项是（     ）

A．全文由思而行，由感而发，语言灵活畅达，变化多姿。

B．整篇文章叙议结合，表现了作者注重调查研究的求实精神。

C．作者以“察──疑──结论”三步展开全文，首尾呼应，逻辑严密。

D．苏轼为了弄清石钟山得名的真相，冒险亲身探访，这种精神难能可贵。