1 . 下列句子中标点符号使用无误 的一项是（ ）
| A．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” |
| B．水生说：“我走了，你要不断进步、识字、生产。” |
| C．让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布：我很重要。 |
| D．我们从小受到的教育都是——我不重要。 |
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2024-01-23更新
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3次组卷
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2卷引用：河南省新乡市长垣县中等专业学校2023—2024学年上学期高一期中考试语文试题
2 . 下列各句中，标点符号使用有误 的一项是（ ）
| A．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 |
| B．这样一个场面到了你眼前时，总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿在偎倚低语，颇有点味儿不同罢？ |
| C．再有一个例子：如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。 |
| D．如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ |
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2024-01-22更新
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5次组卷
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3卷引用：河南省郑州市新密市职教中心2023—2024学年上学期高一期中考试语文试题
3 . 下列各句标点符号使用错误的一项是（ ）
| A．如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ |
| B．水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” |
| C．我走了，你要不断进步、识字、生产。 |
| D．清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。 |
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4 . 下列各句中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
| A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。 |
| B．十点，江面渐趋广阔，江津号急流稳渡，穿过了巫峡。 |
| C．黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” |
| D．这里所要讨论的“过去”，主要指的是传统，即那个在以往的历史中形成的，铸造了过去，诞生了现在，孕育着未来的民族精神及其表现。 |
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5 . 下列各句中的标点符号，使用都正确的是（ ）
| A．及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容和形式，或者抱残守缺，化为明日黄花。 |
| B．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人，我都得感谢我的慈母。 |
| C．“那你跟我来，”警察说：“你因为闲荡的罪名被捕了。” |
| D．目前全球蕴藏的煤和油气等资源仅够人类今后数十年之用，一旦其消耗殆尽，我们能用什么来作为替代能源？是核能还是太阳能？或是其他什么类型的能源？ |
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6 . 下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）
| A．“怎么了？哥们。”王立平气喘吁吁的跑进门，急切地问道。 |
| B．学校对面二三十米处是一个网吧，一些家长颇感忧虑。 |
| C．我不知道他什么时候到？但我一定会去接他。 |
| D．小说，诗歌，散文……等等，他都爱读。 |
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7 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．这桌酒，主人是不陪的，只是出来道一声“诸位多辛苦。” |
| B．罗阳索性起床、穿过走廊、顺着梯子、来到舰岛平台上。 |
| C．这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。 |
| D．响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。 |
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8 . 下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 |
| B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” |
| C．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 |
| D．十三、四岁的他沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 |
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9 . 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．月亮升起来。院子里凉爽得很、干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。 |
| B．女人看出他笑得不像平常：“怎么了？你。” |
| C．第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” |
| D．不过仍旧回到风景罢；在这里，人依然是风景的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ |
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10 . 下列句子中，标点符号使用正确 的一项是（ ）
| A．每一座的本身也是许多构件和构成部分（乐句、乐段）的重复；而东西两侧的廊、庑、楼门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。 |
| B．各种柔嫩的小树——云杉和松树、白杨和白桦——都密密地和谐地长在一起。 |
| C．你可能会问：阎述诗是谁？请原谅我的孤陋无知，我所知道的唯一事实就是：阎述诗是“五月的鲜花”的曲作者。 |
| D．这结句的强悍、壮阔和威武不屈，使得以哀悼而起的思绪，随着心绪的升腾渐至壮怀激烈的情绪，使得这歌曲既哀悼、又激昂、既感伤、又英武，既柔婉、又坚硬。 |
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