对下面诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
麻雀
雪在大山下降落
房屋蹲在雪地里
屋顶上蹲着炊烟
麻雀们打扮成
秋天的叶子
从树杈上落下来
又顷刻间
回到树上去
| A．诗人通过“雪”“房屋”“炊烟”“麻雀”等几个自然意象，描绘了一幅和谐自然的雪后图景，营造了一种雅致的意境和氛围。 |
| B．“蹲”“打扮”等词运用了拟人的修辞手法，生动活泼地展现了大雪之下自然界中的万物自得其乐的生存状态。 |
| C．“从树杈上落下来/又顷刻间/回到树上去”，诗人的语言几乎没有过多的修饰，给读者一种干净和明朗的阅读体验。 |
| D．在雪中的麻雀们因为害怕寒冷而躲避在树上，表现了它们弱不禁风，不堪一击的状态。 |
更新时间：2024/08/20 21:28:48
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【推荐1】对下列诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
春风杨柳万千条，六化神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
春风杨柳万千条，六化神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
| A．首联描绘出新中国欣欣向荣的画面，以明快的语言勾画出春光明媚的景象，表达了对中国六亿人民精神境界和卓绝智慧的热情赞场和高度评价。 |
| B．颔联既是写景，又是抒情，“随心”“着意”两词，景中寓情，把景色的美好与作者内心的喜悦之情很自然地融合在一起。 |
| C．颈联描绘了人民群众兴修水利、治山理水的雄伟壮阔的劳动场面，从而体现了 “六亿神州尽舜尧”的具体内涵。 |
| D．尾联点明送瘟神的主题。称瘟神为君，用尊称，极富深意，表达了迫切想要送走血吸虫病的心理。 |
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【推荐2】对下面这首微型诗的赏析，不正确的一项是（ ）
大漠落日
圆
寂
| A．“圆寂”合为一词，乃僧人死亡用语，以此写“落日”用了借代的修辞手法，体现了诗歌语言凝练的特点。 |
| B．诗人只用两行两字，便写尽了从“大漠落日圆”到“万籁寂无声”的全过程，流动着一种内在的韵律，增强了节奏感。 |
| C．诗人巧妙地将两字分行停顿，也正好是行消、声寂两个阶段的间隔，既抽象，又具体，可谓匠心独运。 |
| D．简单的两个字激发了读者的想象力，增强了读者参与的创造感，为读者创设出崭新的视觉形象。 |
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【推荐3】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
清晨颂
陈巨飞
一个盲人挑着一篮韭菜走进菜市场，
一个哑巴在讨价还价。
在蔬菜进城的路上，
我遇见一截蕹菜、一粒豌豆，
一颗遗落的花生。
他们对生活的热爱胜过一切空谈。
| A．这首诗的作者真诚地关注着小人物的生存，聆听他们的疾苦，理解他们的精神与梦想，敬重和赞美他们的生命意志与存在的意义。 |
| B．诗中的“盲人”和“哑巴”，或许仅是艺术的“那一个”，又可能是许多无门无路者的象征，也可能是一种受歧视或忽视的生命符号。 |
| C．诗人写他们“走进菜市场”与命运“讨价还价”，主要是为了表现他们悲惨的生活现状和诗人内心的极度同情和愤慨。 |
| D．这首诗体现了诗人对生命深刻而细微的省察，蕴含着真挚与深沉的人道关怀。 |
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【推荐1】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《记念刘和珍君》这篇悼念性散文以作者痛恨反动派、悼念死难烈士的悲愤感情为线索，用简洁的文字描写刻画人物，在曲折中推演情感，事、情、理巧妙融合。 |
| B．《寻梦者》这首诗运用了象征的艺术手法，诗人借象征喻体“娇妍的花”来寄寓了人生追求的一切美好东西。 |
| C．《南州六月荔枝丹》这篇科学小品文，作者按照由主到次的顺序准确、翔实地说明了荔枝及其生产的相关知识。 |
| D．《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻特写主体部分按时间顺序组织材料，通过对四个特定场景的描述，真实再现了香港脱离英国殖民统治，回归祖国怀抱的历史时刻。 |
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【推荐2】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
牧歌
四月的花瓣
被风儿卷在绿色的波浪里
一只云雀追着俯拾
| A．诗歌借花瓣、春风、青草、云雀等意象，组成一幅动态的、生机勃勃的草原春景图。 |
| B．诗中虽未着一“草”字，但“绿色的波浪”让我们分明看到了嫩嫩的青草，这是借代手法的妙用。 |
| C．可爱的云雀追逐着草地上的花瓣，这是一只淘气的云雀，一只懂得审美的云雀，它使这幅春天的图画产生了生命的律动。 |
| D．诗人描绘了一幅诗情画意的春景图，谱写出一曲鲜嫩的草原牧歌，表达对美好春日的喜爱。 |
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【推荐1】对下面这首诗的赏析不正确 的一项是（ ）
女儿的书桌
飘飘落叶
主人不在。留守的台灯
领着一本本伏案的夜晚
自觉温习往事
| A．“领着一本本伏案的夜晚”，“一本本”量词别用，回放了女儿伏案苦读的无数夜晚。 |
| B．“自觉温习往事”，运用双关的修辞手法，从母女不同角度交叉闪现了往事镜头。 |
| C．“留守的台灯”连缀起思女的中介小桥，表达了母亲的无限失落和伤感。 |
| D．整首诗没有一个大词，没有一处刻意拔高，语言朴素，语势平缓。 |
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(0.4)
【推荐2】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
点葫芦
弯腰，再弯一下腰
将粒粒高粱种在腰窝上
秋天，就只管等着挺直腰板
| A．点葫芦是一种传统的播种农具，以“点葫芦”为题，暗含了农人播种的不易。 |
| B．诗歌中四个“腰”字贯穿全诗，“弯腰”“再弯”写出了农人点种的虔诚。 |
| C．末句一语双关，既指高粱挺直腰板，又指秋天的丰收景象，生气盎然。 |
| D．诗歌语言朴实，不造作，感情充沛，生动形象地写出了劳动人民的勤劳和智慧。 |
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【推荐3】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
假如我们不去打仗
田间
假如我们不去打仗，
敌人用刺刀杀死了我们，
还要用手指我们骨头说：
“看，这是奴隶！”
| A．这首诗角度独特，由“假如”引出惨不忍睹的结局，从而彻底否定了“不去打仗”的做法。 |
| B．这首诗含有深刻的警示：假如不去抵抗，不但会遭到肉体之灭，而且会遭到精神之辱。这种警示，强烈地震动读者的心魄。 |
| C．这首诗短促有力，如同阵前擂响的战鼓，滚动着激烈悲壮的情绪。 |
| D．这首诗语言简明，又暗含深沉的弦外之音，将不甘做奴隶的抗争之情抒发得淋漓尽致。 |
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