【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

等了五千年

才见到这庄严的一刻

在染红一座座黄土塬之后

太阳，风风火火

望一眼涛涌的漩涡

终于落下了辉煌

凝重地

沉入滚滚浊波

淡了，帆影

远了，渔歌

此刻，大地全在沉默

凝思的树，严肃的鹰

倔强的陡峭的土壁

蒿艾气息的枯黄的草色

只有绛红的狂涛

长空下，站起又沉落

九万面旌旗翻卷

九万面鼙鼓云锣

一齐回响在重重沟壑

颤动的大地

竟如此惊心动魄

醉了，洪波

亮了，雷火

辛勤地跋涉了一天的太阳

坐在大河上回忆走过的路

历史已成废墟

草滩，爝火

峥嵘的山，固执地

裸露着筋络和骨骼

黄土层沉积着古东方

一个英雄民族的史诗和传说

远了，马鸣

断了，长戈

如血的残照里

只有雄浑沉郁的唐诗

一个字一个字

像余烬中闪亮的炭火

和浪尖跳荡的星星一起

在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁

1．以上诗文出自我国当代诗人______的《______》。
2．给下列词语中的加点字注音。
漩涡(      )        蒿艾(      )     旌旗(      )       裸露(      )
3．解释文中加点词语的含义。
（1）绛红：
（2）旌旗：
（3）鼙鼓：
（4）爝火：
4．诗中第一节所说的“庄严的一刻”指的是哪一刻？
5．诗中的“落日”象征什么？
6．这首诗歌的主题是什么？

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

我愿意是急流

我愿意是急流，／山里的小河，／在崎岖的路上、／岩石上经过……

只要我的爱人，／是一条小鱼，／在我的浪花中／快乐地游来游去。

我愿意是荒林，／在河流的两岸，／对一阵阵的狂风，／勇敢地作战……

只要我的爱人，／是一只小鸟，／在我的稠密的，／树枝间做窠，鸣叫。

我愿意是废墟，／在峻峭的山岩上，／这静默的毁灭，／并不使我懊丧……

只要我的爱人，／是青青的常春藤，／沿着我荒凉的额，／亲密地攀援上升。

我愿意是草屋，／在深深的山谷底，／草屋的顶上／饱受风雨的打击……

只要我的爱人，／是可爱的火焰，／在我的炉子里，／愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，／是灰色的破旗，／在广漠的空中，／懒懒地飘来荡去……

只要我的爱人，／是珊瑚似的夕阳，／傍着我苍白的脸，／显出鲜艳的辉煌。

1．这首诗的作者是_______国别是__________。
2．《我愿意是急流》写了哪些意象？这首诗最突出的表现手法是什么？
3．表达了诗人什么样的爱情观？
4．仿照第一节诗的形式，在后面两节诗的横线上填上合适的诗句。
让我怎样感谢你                            让我怎样感谢你
当我走向你的时候                         当我走向你的时候
我原想收获一缕春风                      我原想________
你却给了我整个春天

【推荐3】阅读下面文字，完成下列小题。

①我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。

我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。

②我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。

我与世界面对面签订了和约。

我是世界的真主。

③我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。

我每时每刻都充满了启示，

我时时刻刻都在歌唱。

④我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。

试问天下谁能与我的歌声媲美？

无人、无人媲美。

⑤我来到这个世界为的是看太阳，

而一旦天光熄灭，

我也仍将歌唱……我要歌颂太阳

直到人生的最后时光！

（选自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）

1．下列对诗中反复咏叹“我来到这个世界为的是看太阳”的理解不正确的一项是（     ）

A．仅仅是为了节奏的需要，使诗歌显得富有韵律美。

B．不断咏叹，使诗人的情绪不断高扬。

C．不断咏叹，突出作品的主题。

D．因为太阳象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着光明、希望、爱等一切美好的东西。

2．下列关于诗的①②两节选用的意象所达的效果，陈述最准确的一项是（     ）

A．营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

B．营造出一种宏伟阔大的气势，使一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。

C．营造出一种春暖花开的意境，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点。

D．营造出一种春暖花开的意境，表现诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

3．下列表述不符合作者对于“太阳”的感情的一项是（     ）

A．作者从一开篇就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热爱。

B．诗人对“太阳”的热爱是因为太阳光热无穷，只是一味地奉献，从不索取的品质。

C．诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱。

D．作者对于“太阳”的爱深厚且永恒，因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。

【推荐1】阅读下面的文字，完成14—19题

《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

1．按要求完成下列各题。
（1）选文出自毛泽东的《沁园春·长沙》一文，这首词题目是_______
（2）加点字注音并解释。
挥斥方遒             峥嵘岁月
2．选文的前三句，点明了________、________。这首词的上阕中，一个“________”字，领起了下文景色的描写，描写了湘江大自然的寒秋景色。
3．上阕中写景层次分明：远眺________、近看________、仰视________、俯视________，上下高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。
4．“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这几句景物描写给了你怎样的感受？请用一个词语概括诗人眼中秋景特点。
5．“漫江碧透”“百舸争流”中的“透”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。
6．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起什么作用？
下阕所写的“同学少年”具有哪些特征？请简要概括

【推荐2】下面这首诗是英国诗人拜伦的《雅典的少女》（查良铮译），请在阅读后完成下面小题。

雅典的少女呵，在我们分别前，

把我的心，把我的心交还！

或者，既然它已经和我脱离，

留着它吧，把其余的也拿去！

请听一句我临别前的誓语：

你是我的生命，我爱你。

我要凭那无拘无束的鬈发，

每阵爱琴海的风都追逐着它；

我要凭那墨玉镶边的眼睛，

睫毛直吻着你颊上的嫣红；

我要凭那野鹿似的眼睛誓语：

你是我的生命，我爱你。

还有我久欲一尝的红唇，

还有那轻盈紧束的腰身；

我要凭这些定情的鲜花，

它们胜过一切言语的表达；

我要说，凭爱情的一串悲喜：

你是我的生命，我爱你。

雅典的少女呵，我们分了手；

想着我吧，当你孤独的时候。

虽然我向着伊斯坦堡飞奔，

雅典却抓住我的心和灵魂：

我能够不爱你吗？不会的！

你是我的生命，我爱你。

（选自《雅典的少女—拜伦诗歌精粹》，人民文学出版社2008年版）

1．在“我要凭那野鹿似的眼睛誓语”中，作者不用“明亮的眼睛”，却说“野鹿似的眼睛”，这样写具有怎样的表达效果？
2．在每一节诗文的结尾，都有一个相同的句子“你是我的生命，我爱你”。这种写法叫什么？它具有怎样的表达效果？
3．请简要分析“虽然我向着伊斯坦堡飞奔，雅典却抓住我的心和灵魂”这句话的修辞手法和语言特点。
4．在第一节诗文中，作者先说“把我的心，把我的心交还”，接着又说“留着它吧，把其余的也拿去”。你认为这里的表达是否合理？含义是否清楚？为什么？

【推荐3】阅读《我愿意是急流》，鉴赏诗歌。

我愿意是急流

我愿意是急流，

山里的小河，

在崎岖的路上

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中，

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流的两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间做窠，鸣叫。

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青青的常春藤，

沿着我荒凉的额，

亲密地攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去，

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

(1)《我愿意是急流》的作者是 ________（国家）的诗人 ________。
(2)诗人把自己和爱人分别比作了什么？它们各自有怎样的特点？
(3)表达了诗人怎样的情感？

【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。

①我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。

我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。

②我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。

我与世界面对面签订了和约。

我是世界的真主。

③我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。

我每时每刻都充满了启示，

我时时刻刻都在歌唱。

④我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。

试问天下谁能与我的歌声媲美？

无人、无人媲美。

⑤我来到这个世界为的是看太阳，

而一旦天光熄灭，

我也仍将歌唱……我要歌颂太阳

直到人生的最后时光！

（选自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）

1．下列对诗中反复咏叹“我来到这个世界为的是看太阳”的理解不正确的一项是（     ）

A．仅仅是为了节奏的需要，使诗歌显得富有韵律美。

B．不断咏叹，使诗人的情绪不断高扬。

C．不断咏叹，突出作品的主题。

D．因为太阳象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着光明、希望、爱等一切美好的东西。

2．下列关于诗的①②两节选用的意象所达的效果，陈述最准确的一项是（     ）

A．营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

B．营造出一种宏伟阔大的气势，使一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。

C．营造出一种春暖花开的意境，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点。

D．营造出一种春暖花开的意境，表现诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

3．下列表述不符合作者对于“太阳”的感情的一项是（     ）

A．作者从一开篇就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热爱。

B．诗人对“太阳”的热爱是因为太阳光热无穷，只是一味地奉献，从不索取的品质。

C．诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱。

D．作者对于“太阳”的爱深厚且永恒，因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。

【推荐2】下面对现代诗《深秋》赏析不正确的一项是（     ）

是那枫红遍山十里画廊

是这夜雾侵袭一朵菊

时光依旧吻过月的眉……

A．这首诗表达了作者对生活无需悲无需喜的一种淡定。

B．深秋远远不止这些元素，作者特意留一行空行，给人留下想象的空间。

C．作者以平静的口吻“时光依旧吻过月的眉……”结尾，抒发了时光依旧、生活依旧的平淡。

D．诗作先从近处着眼描绘出枫红遍山的画廊，再到远处一个特写夜雾侵袭的一朵傲菊。

【推荐3】阅读下面的词，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然、生机勃发的美景表现了出来。选出锤炼得十分精彩的字（     ）

A．独、寒、击、翔	B．层、漫、浅、竞
C．染、透、争、击	D．碧、尽、遍、争

2．对结尾一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分析正确的一项是（     ）

A．采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。

B．采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。

C．采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英雄无畏的气概，决心担负起主宰国家命运前途的重任。

D．采用设问句式结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的重任。

3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头三句点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。

B．一个“看”字，总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

4．下列对《沁园春·长沙》一诗的分析理解不当的一项是（     ）

A．上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。

B．下阕先用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。

C．上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。

D．最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。