阅读下面文字,完成下列小题。
【甲】晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
(选自《烛之武退秦师》)
【乙】廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。
(选自《廉颇蔺相如列传》)
1.对下列句子中的字词的解释,不正确的一项是 ( )A.晋 |
B.焉用亡郑以 |
C.既东 |
D.愿以十五城请 |
A.以其无礼于晋 无以成江海 |
B.若亡郑而有益于君 青,取之于蓝,而青于蓝 |
C.愿以十五城请易璧 以勇气闻于诸侯 |
D.蔺相如者,赵人也 师者,所以传道受业解惑也 |
A.“夫晋,何厌之有”是宾语前置句,“之”是宾语前置的标志,正常语序是“有何厌” 。 |
B.“若亡郑而有益于君”是状语后置句,如改成“若亡郑而于君有益”就变成正常语序。 |
C.“徒见欺”是被动句,“见”表被动。 |
D.“求人可使报秦者,未得”是判断句。 |
A.【甲】文开头第一段,既点出战事爆发的原因,又强调敌我双方的力量对比,也为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。 |
B.【甲】文从第二段可以看出,烛之武是一个深明大义的爱国志士,也是一位口若悬河的辩士。 |
C.【甲】文郑伯首先自责,体现了亲和的君主形象,然后对国家利益与个人利益的透彻分析打动了烛之武。 |
D.【乙】文介绍廉颇和蔺相如的身份地位高低悬殊,为后文廉颇、蔺相如之间的矛盾埋下伏笔。 |
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
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【推荐1】阅读《鸿门宴》选段,完成下面小题
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
1.下列句子中画横线的词语古今意义相同的一项是( )A.秦时与臣游 | B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 |
C.沛公居山东时 | D.财物无所取 |
A.素善留侯张良 | B.项伯杀人,臣活之 |
C.吾得兄事之 | D.籍吏民,封府库 |
A.沛公安在 | B.长于臣 |
C.此天子气也 | D.吾属今为之虏矣 |
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
【推荐2】阅读下面文言文,完成后面各题。
种树郭橐驼传
柳宗元
⑴ 郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。
⑵其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
⑶有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”
⑷问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
⑸问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。
1.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.理,非吾 | B.见长人者 |
C.官命 | D.故病且 |
A.已去而复顾 | B.他植者则不然 |
C.故不我若也 | D.摇其本以观其疏密 |
A.“驼业种树。”“业”是名词的意动用法,译为“以……为业”。 |
B.“非有能硕茂之也。”“硕茂”是形容词,使动用法。译“并没有办法使它们长得硕大茂盛”。 |
C.“甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。”句中三个“以”都是连词,用法含义完全一样。 |
D.“若甚怜焉。”“焉”,代词,他们,指代老百姓。 |
A.本文通过叙述郭橐驼善于种树之事,借题发挥出以其法治民的道理。 |
B.本文阐明“任其自然,顺其本性”的意义,反对政令烦苛,胥吏扰民。 |
C.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比,用种树类比治民,设比精巧。 |
D.揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端,阐发作者“以德治国”的进步思想。 |
A.本文虽名为人物传记,但从内容上看,它是一篇借“传”立说的讽喻性寓言。 |
B.本文阐明了“任其自然,顺其本性”的意义,反对政令烦苛,吏胥扰民。 |
C.文章由事及理,通过贴切的比喻和恰当的类比,使抽象的道理形象化、具体化。 |
D.文章揭露了当时的社会弊端,委婉指责中唐吏治对农民的残酷无情的剥削。 |
吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。
【推荐3】阅读下面文字,完成下列小题。
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”
卒相与欢,为刎颈之交。
(选自司马迁《廉颇蔺相如列传》)
1.下列句中加点词的解释,A.相如虽 | B. |
C.为 | D. |
例:蔺相如固止
A.师 | B.千乘 | C.择师而教 | D.蚓无爪牙 |
例:不敢加兵于赵
A.句读之不知 | B.求人可使报秦者 |
C.浴乎沂,风乎舞雩 | D.遂为猾胥报充里正役 |
A.选文运用对比、夸张等修辞手法,语言生动有趣,人物形象鲜明。 |
B.“不知将军宽之至此也”刻画了廉颇勇于担当,知错就改的形象。 |
C.选文运用对话描写,凸显蔺相如顾全大局,先国后己的崇高品格。 |
D.多谋善断的蔺相如对廉颇一再退忍避让,门客们都为之感到羞愧。 |
原文:且庸人尚羞之,况于将相乎!
A.庸俗的人尚且羞耻这种情况,更何况是身为将相的人! |
B.平常的人尚且羞耻这种情况,更何况是身为将相的人! |
C.庸俗的人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是身为将相的人! |
D.平常的人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是身为将相的人! |