【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

王述，蓝田县侯。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒。举以掷地鸡子于地圆转未止。下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：去未？答曰：“己去。”然后复坐。时人叹其性急而能有所容。

（选自《世说新语》，有改动）

[注释]①内：通“纳”，放入。②啮（niè）：咬。③数：数落。

1．用“/”为下面的句子断句。（画一处）
举 以 掷 地 鸡 子 于 地 圆 转 未 止
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒。
（2）时人叹其性急而能有所容。
3．结合文章内容，说说王蓝田是一个怎样的人。

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

1．给加点的字注音
A千乘(     )   B哂(     )之   C喟(     )然   D舞雩 (     )
2．下列各句中，句式相同的一组是（     ）
①加之以师旅
② 不吾知也
③ 何伤乎？
④赤也为之小，孰能为之大？

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

3．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．子路开口就是“千乘之国”，很有政治家的气魄。

B．冉有自认只能治理方圆六七十里或五六十里的小国家，有着谦谦君子的胸怀。

C．公西华只字不提治理国家的事，甚至说自己根本就不能做什么事业，而只能做宗庙的一个小小司仪，其志向表达得十分委婉。

D．曾晳也没谈到国家大事，而只是描绘了一幅老少同乐的春游图，可见他的志向不在治理国家。

4．下列对课文的赏析，不正确的一项是（     ）

A．全文以记叙曾皙为主，重点突出，详略得当。

B．本文记叙孔子和弟子一起谈论志向的情景，表现了孔子不赞成弟子参与国家政治。

C．文中孔子态度鲜明，对子路是“哂之”，对曾皙是“喟然叹曰”，加以赞扬，毫不由讳。

D．本文在写作上紧扣人物的性格特点、言行，契合人物的个性、志趣和教养。

5．翻译划线句子。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？

【推荐3】阅读《赤壁赋》相关段落，完成下列题目。

【甲】于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

【乙】苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

【丙】苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何美乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1．《说文解字》说，绝，断丝也。从糸从刀从卩。从小篆看，从糸从刀从人，表示人用刀断丝。本义是把丝弄断，有截断的意思，故引申为断绝、中止、隔绝，又引申为横渡，极、非常，等等。解释下列句中“绝”字的不同意思。

（1）余音袅袅，不绝如缕____________
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境____________
（3）以为妙绝____________
（4）佛印绝类弥勒____________
（5）假舟楫者，非能水也，而绝江河____________
2．下列对于选段甲的理解，不正确的一项是 （     ）

A．“美人”指代圣君贤臣或美好理想。歌声表现了苏轼对朝廷的怀念、对理想的追求和求之不得的惆怅。

B．“潜蛟”指潜藏在深谷中的蛟龙，古人以蛟龙得水比喻人才得到重用，“幽壑之潜蛟”可以隐喻被压抑的人才。

C．“嫠妇”指寡居之妇，古代“弃妇”和“逐臣”是常常相提并论的。所以苏轼借箫声明显地传达出自己遭贬谪的幽怨。

D．省本难摹，作者通过正面描写和侧面描写相结合的手法，描写出箫声幽怨绵长、凄切悲凉的特点。

3．对选段乙和丙中加点实词的解释，有错误的一项是（     ）

A．苏子愀然（容色改变的样子）        正襟危坐（端正）

B．寄蜉蝣于天地（寄身，置身）        知不可乎骤得（一下子，很轻易地）

C．则天地曾不能以一瞬（眨眼）        渔樵于江渚之上（砍柴）

D．驾一叶之扁舟（小船）                  举匏樽以相属（聚焦）

4．南宋俞文豹评论说，“碑记文字铺叙易，形容难，犹之传神，面目易模写，容止气象难描模”，认为《赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”写出了画笔难以描绘的“气象”。请从该角度赏析这两个句子。