2023年江苏省中职职教高考文化统考语文试题
江苏
高三
职教高考
2024-07-22
8次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D.压 |
【知识点】 字音
A.甘拜下风 明查秋毫 含蓄蕴藉 风箫声动 |
B.肆无忌惮 衣衫褴褛 醍醐灌顶 留芳百世 |
C.荒谬绝伦 旌旗蔽空 人所不耻 顾盼神飞 |
D.烟熏火燎 珍馐美味 称心如意 淋漓尽致 |
【知识点】 字形
A.攻城 |
B.势均力 |
C.弱不 |
D.提纲挈 |
【知识点】 词语
写人离不了事,______所有的事都发生在一定的时代,时代是人生存的坚实土壤。______离开了时代,______无法表现人的独特心理。这样写人,______使作品内容成了无源之水,______使作品的阅读价值大大削弱。
A.因为 如果 就 不仅 而且 | B.并且 因为 所以 不是 就是 |
C.因为 如果 就 不是 就是 | D.并且 因为 所以 不仅 而且 |
【知识点】 词语
A.中国空间站筑梦苍穹,激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心。 |
B.从“天下文枢”到“世界文学之都”,千年文脉滋养下的南京正以其独特的文化气质和魅力为中外游客所倾倒。 |
C.雄安新区除了承接北京非首都功能转移的作用,中央政府还希望雄安新区成为对外开放和国际合作的新高地。 |
D.源远流长的传统文化、刚健激越的红色文化、繁荣兴盛的先进文化,共同铸就了我们坚定文化自信的强大底气。 |
A.然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?那我可不知道。 |
B.大学毕业的时候,每个同学都雄心勃勃,希望能成就一番事业,正所谓:“书生意气,挥斥方遒。” |
C.“立命”二字,在儒家经典中,初见于《孟子》。孟子说:“夭寿不二,修身以俟之,所以立命也(《尽心上》)。” |
D.今年春节一过完,杭州旅游市场就进入了旺季。“你一句春不晚,我就到了杭州来”“总要来趟杭州吧”……火出了圈。 |
A.心较比干多一窍,病如西子胜三分。(比喻) |
B.刹那间,是一阵恐怖得令人心脏停止跳动的寂静。(夸张) |
C.北极熊嘴里吭哧吭哧,像是在嘟哝着什么,极不情愿地跳进了水里。(拟人) |
D.“义哥是一手好拳棒,这两下,一定够他受用的。”壁角的驼背忽然高兴起来。(借代) |
A.我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。(记叙) |
B.读书时反复思考,可以起到消化、吸收、运用和发现问题、跟踪追迹的作用。(议论) |
C.太阳照着隔壁院子的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。(描写) |
D.在水中,典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶,其能量转换率为60%。(说明) |
【知识点】 句子的表达方式
A.《语言的功能》-议论文-王蒙-中国 |
B.《化装舞会》-小说-亨利希·曼-德国 |
C.《金黄的稻束》-诗歌-郑敏-中国 |
D.《假如给我三天光明》-散文-海伦·凯勒-美国 |
【知识点】 文学常识
A.《沁园春·长沙》意象纷呈,意境深远,表现了一个青年革命家的理想抱负与雄心壮志。 |
B.《茶馆》是一出三幕话剧,写了三个时代,以茶馆中各色人物的命运反映时代交替中的社会变迁。 |
C.《祝福》以“祝福”为线索,按顺序讲述祥林嫂的悲惨遭遇,揭示封建礼教吃人的本质,指出反封建的必要性。 |
D.《小树林中的泉水》作者从日常生活中的语言谈起,对俄罗斯语言的特点作了生动形象地阐述,充满了对自己祖国语言的热爱。 |
【知识点】 理解内容
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
地球上生命的历史即是生物与
在过去的四分之一世纪里,
(选自雷切尔·卡森《寂静的春天》)
11.对选文中加点的词语,解释A.“它们”是指地球上的生命,即地球上所有的生物。 |
B.“这种力量”是指人类能够改变大自然的有效力量。 |
C.“它”是指人类用危险甚至致命的物质对地球造成的污染。 |
D.“新形式”是指放射性尘埃和化学药品通过化合作用构成的新型有害物质。 |
A.化学药品和辐射线是同谋,它们都是凶恶的,而且是被忽视的。 |
B.辐射线是化学药品的同谋,辐射线是凶恶的,也是被忽视的。 |
C.化学药品是辐射线的同谋,化学药品是凶恶的,也是被忽视的。 |
D.化学药品和辐射线是同谋,化学药品是凶恶的,辐射线是被忽视的。 |
A.环境直接决定了地球上动植物的形体和习性。 |
B.人类对环境造成的恶性污染多数是无法救治的。 |
C.迄今为止,除了人类,其他生物对环境的实际影响相对较小。 |
D.放射性物质和化学药品都能以某种形式进入生物体内,并产生危害。 |
【知识点】 科普文章
阅读下面文字,完成下列小题。
“五月的鲜花,开遍了原野。”我是在这歌诞生许多许多年之后才第一次听到它。但听到它的感觉,却像是这歌刚刚诞生,仅为我这一代人而诞生,每一次想到这个事实,我都会被自己的讶异绊动一下。《五月的鲜花》是一首创作于战争年代(三十或四十年代)的歌,但它却有一种在和平中追忆的调子,很多年之后去追忆从前的调子,所以没有了硝烟,没有了血腥,没有了刀光剑影,只剩下了一望无际的鲜花,一望无际的田野,一望无际的绚烂,一望无际的追念的人。后来者怀着像这束鲜花一样一望无际的无限的缅怀,去追忆那些为了民族的延续献出自己生命的过去了的逝者。“鲜花掩盖着志士的鲜血”——多么平常而又触目的形象!在同一片土地上,过去的时间过去了,过去的血迹消失了,现在是鲜花,一大群孩子结队而来,白衣胜雪——他们是幸福的,他们是和平的,他们是洁白的,他们是宁静的,他们是甜蜜的,而对过去,怀着纯净的敬仰而这纯净中还包含着一些无知。“五月的鲜花,开遍了原野”,一种战争之后的寂静、动荡之后的和平、浩劫之后的安宁,如春天清冽的大气般充塞了天地,也充塞了人的心。
但这却是在战争中诞生的。每逢听到它,那些天蒙蒙亮的清晨,清晨中行进的长长的少先队列,郁郁苍苍的青山,山麓上的纪念碑,一下子就会涌上我的眼睛。扫墓结束了,田野里会多些白色的孩子,山坡上会多一些白色的孩子,从山脚通向山顶的石级上会多一些白色的孩子。他们嬉戏,也许会在嬉戏中玩一些行军、打仗、冲锋的游戏,但这是很多很多年后,很多很多年后;很多很多年前一个战争中的人写了一首歌,给很多很多年后和平年代的人们听,却恰如和平年代人们的心境,这真是一个奇迹,这真是一个奇迹!
(选自李皖《五月的鲜花》)
15.对《五月的鲜花》这首歌“仅为我这一代人而诞生”的原因解释A.让“我”这一代人无限地缅怀烈士。 |
B.让“我”这一代人懂得了音乐和人生。 |
C.让“我”这一代人感受到战争之后的寂静与安宁。 |
D.让“我”这一代人体会到战争年代人们对和平的渴望。 |
A.作者含蓄地表达了自己听歌时的主观感受。 |
B.青山和纪念碑照应前文孩子们“怀着纯净的敬仰”。 |
C.少先队列引出下文孩子们的嬉戏、游戏。 |
D.作者描写了眼前孩子们清晨集体扫墓的情景。 |
A.作者批评了孩子们对过去历史的无知和遗忘。 |
B.《五月的鲜花》这首歌刚刚诞生就极大地感染了作者。 |
C.孩子们现在的生活是《五月的鲜花》这首歌蕴含的理想。 |
D.“五月的鲜花,开遍了原野”象征着抗日力量不断壮大。 |
19.选文第一段运用了不少修辞方法,请从中举出不同两例并说明其表达效果。
【知识点】 议论散文
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.善刀而藏之 | B.拔剑切而啖之 |
C.扣舷而歌之 | D.不复挺者,𫐓使之然也 |
【知识点】 文言虚词
A.私见张良,具告以事 | B.足之所履,膝之所踦 |
C.信臣精卒陈利兵而谁何 | D.当与秦相较,或未易量 |
【知识点】 通假字
A.能守其土,义不赂秦 | B.舞幽壑之潜蛟 |
C.君为我呼入,吾得兄事之 | D.未及见贼而士卒离散 |
【知识点】 词类活用
A.备他盗之出入与 | B.因其 |
C.然而 | D.蚓无 |
【知识点】 古今异义
A.《〈伶官传〉序》是欧阳修为《伶官传》作的序文,目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实,总结历史教训,讽谏当时的北宋统治者。 |
B.《鸿门宴》中司马迁运用对比手法烘托人物形象,如张良和范增同是谋士,前者老谋深虑但心急气躁,后者老练多谋而从容不迫。 |
C.《青玉案·元夕》词人假借对一位性格孤介、自甘寂寞、不肯随波逐流女子的寻求,含蓄表达了他不与投降派同流合污的高洁志向。 |
D.《归园田居五首(其一)》通过叙述平生志趣和描写田园生活,表现了诗人对仕途的憎恶和摆脱尘网的快慰,抒发了对山林生活的热爱之情。 |
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
______,______
飘飘何所似,天地一沙鸥。
26.请默写诗中所缺的句子。27.诗的颔联描写了哪些景物,具有什么样的特点?
28.请结合全诗,分析作者抒发了怎样的思想感情。
29.揣摩全诗的内容和意境,将“细草微风岸,危樯独夜舟”扩写成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。
【知识点】 羁旅思乡
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足,秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。
不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
(选自郁达夫《故都的秋》)
30.请举例说明故都秋天的特征。31.选文写的是故都的秋天,为什么提到南方的秋天?
32.请分析选文中划线句子的修辞方法与含义。
33.选文第三段运用了哪些表现手法描写故都秋天的景色,抒发了作者怎样的情感?请简要回答。
【知识点】 抒情散文
六、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”
卒相与欢,为刎颈之交。
(选自司马迁《廉颇蔺相如列传》)
34.下列选项揭示了“将相和”根本原因的一项是( )A.蔺相如与廉颇友谊深厚 | B.蔺相如与廉颇具有爱国情怀 |
C.蔺相如宽厚大度的品格 | D.廉颇勇于改过的品性 |
(1)蔺相如徒以
(2)
36.用现代汉语翻译下列句子
(1)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
(2)公之视廉将军孰与秦王?
37.请归纳选文作者塑造人物形象的手法。
【知识点】 名著阅读
七、语言文字运用 添加题型下试题
近日,某地旅游景区张贴了一则引发大家热议的告示。告示主要内容是,景区考虑到环保需要以及山上垃圾清扫不便等因素,要求进入山上公共卫生间的游客必须捡一个空瓶子,否则不让进去。请你就此事写一篇述评。
要求:文中不得透露真实的校名、人名等相关信息,200字左右。
(1)明确本次活动的目的。
(2)请为本次活动写一则宣传标语。
(3)请你至少设计四种方式来展示你们班的活动成果。
(4)请你谈谈对保护个人信息安全问题的看法。60字左右。
【知识点】 语句(语段)表达效果
八、作文 添加题型下试题
当今社会,你拥有技能,你就拥有世界。技能,可以让你更加自信,使人生丰富多彩;技能,可以让你更加脚踏实地,创造美好未来;技能,可以让你更加注重创新,造福人类;……
请以“技能,让我更加______”为题,写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本除外),不少于600字,文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
试卷分析
导出试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 语序不当 搭配不当 结构混乱 | 选择题 |
6 | 0.65 | 标点符号 问号 引号 | 选择题 |
7 | 0.65 | 借代 夸张 对偶 | 选择题 |
8 | 0.65 | 句子的表达方式 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 理解内容 | 选择题 |
20 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
21 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
22 | 0.65 | 文言句式 倒装句 | 选择题 |
23 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
24 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
25 | 0.4 | 分析人物形象 探究、评价 | 选择题 |
38 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 简明、连贯 | 语言表达题 |
39 | 0.65 | 语句(语段)表达效果 | 综合题 |
40 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 简明、连贯 应用类 | 语言表达题 |
二、现代文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
15-19 | 0.4 | 议论散文 | 文学类文本阅读 |
30-33 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
三、古代诗词阅读 | |||
26-29 | 0.4 | 羁旅思乡 | |
四、文言文阅读 | |||
34-37 | 0.65 | 名著阅读 | |
五、作文 | |||
41 | 0.4 | 记叙文 青年成长 读书·学习 |