1 . 下列对课文的表述，不正确 的是（ ）
| A．《劝学》是《荀子》里的第一篇，课文节选部分着重论述了学习的重要意义、作用和学习的方法及正确的学习态度，勉励人们努力学习。 |
| B．《赤壁赋》借主客问答的形式来表明作者的矛盾心理，对赋的“主客问答，抑客扬主”的传统手法有所创新。 |
| C．《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中曾晳叙述游春的一段话，形象地描绘了礼乐之治的太平景象，集中而形象地体现了儒家的政治理想。 |
| D．《静女》这首诗写的是一对恋人，以第三人称的口吻回忆热恋中的青年男女相约在城隅相会的有趣情景，它从一个特定的角度，展示了中国古代男女恋爱生活的诗画场景。 |
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2 . 对王维《新晴野望》诗句“白水明田外，碧峰（ ）山后”空缺字的推断，根据“明”字的意思“闪耀着光芒”，可推断出最符合诗歌意境的字是（ ）
| A．在 | B．压 | C．连 | D．出 |
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3 . 对下面微型诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
青山
小帆
青山飘彩虹
不倦山风舞劲松
一坡桔子红
| A．青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情，诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思，使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。 |
| B．一、二两句，一个“飘”字，一个“舞”字，尽显彩虹的灵动、山风的活泼，使整个画面都跃动了起来。 |
| C．“一坡桔子红”，写出了桔子丰收的情景，与青山作对比，使诗歌有了波折，更见诗人放眼美景的惊叹。 |
| D．整首诗中，诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情，诗中容纳了多种色彩，对比强烈，冷暖相间，恰如其分地描绘景致并创造了意境。 |
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4 . 对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
远和近
顾城
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
| A．本诗的意境与卞之琳的“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”有异曲同工之妙。 |
| B．诗人运用对比和象征的手法，表现了心理距离与物理距离的不和谐，表达了对人与人之间良好关系的追求与向往。 |
| C．诗的诗眼是“远”，一个“很”字让远和近所指代的距离变得极端，要缓和、改变这种状况，需要付出相当的努力。 |
| D．诗中的距离，只是一种错觉，并不是空间距离，而是心灵的距离。 |
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5 . 对下列【甲】【乙】两首同题诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
【甲】 【乙】
拾缀着 雁儿南下的踪迹 借一枚落叶 包紧呓语
诗人眼里的远方 趁月色正浓
被枫叶 涂满家灯 赶脚 轻叩久别的门扉
| A．【甲】诗首句“拾缀……踪迹”，描绘出思乡者睹雁思乡时的情态；尾句中“涂满”一词用拟人的修辞手法，将“思乡”情感传递出来，提升了整首作品的韵味。 |
| B．【乙】诗首句极富新意，创设了梦回故乡时的场景；尾句“赶脚”与“轻叩”形成巨大反差，将近乡情更怯的情感表达得更细腻。 |
| C．【甲】诗用“涂满”，【乙】诗却用“轻叩”，可见【甲】诗中的思乡之情更浓烈。同时，【甲】诗侧重“思”；而【乙】诗中的“赶脚”一词，说明是先“思”后“行”。 |
| D．两首诗依托秋天特有的意象，如“枫叶”“落叶”，将浓烈的思乡之情表达出来。据此，可以将这两首诗命名为“秋思”。 |
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6 . 意象，是中国古典文学中的一颗明珠，承载着文人墨客的情思，丰富了艺术作品的内涵，使文字含蓄凝练，隽永优美。下列意象的解释与所给的文句，不对应 的一项是（ ）
| A．意象：冰雪。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 文句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） |
| B．意象：蝉。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以常以蝉表现自己品行的高洁。 文句：居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） |
| C．意象：水。在古代诗歌里流水常与离愁贴合，将流水的无穷和绵绵的愁思连在一起 文句：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》） |
| D．意象：柳树。古代常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，也常用来表达对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。 文句：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） |
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7 . 李清照《如梦令》里的“绿肥红瘦”描写的是（ ）
| A．盛夏 | B．暮春 | C．初秋 | D．寒冬 |
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8 . 阅读下面的诗歌，回答下题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
下面各项中对这首词理解不正确的一项是（ ）| A．首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间是重阳节。 |
| B．“无人送酒来”一句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。 |
| C．“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。 |
| D．本诗先虚写诗人登高无人送酒，再实写故乡沦陷的景象，于虚实交融中抒发对战乱中人民的同情和对和平的渴望。 |
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9 . 对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
晨曦
山村的鸟鸣越来越瘦
一只肥太阳
咬醒 留守的旧梦
| A．本诗构思巧妙，语言凝练，意境深沉，短短三行诗写出了山村欣欣向荣的现状。 |
| B．这首诗最大的特色在于形容词的妙用，如“瘦”“肥”“旧”等，“瘦”与“肥”形成对比，进一步写出了山村的特点。 |
| C．一个“瘦”字反映了如今山村的现状，小字辈飞出了山村，可能读书创业去了。一个“肥”描绘出朝阳的形态，不仅点题 ，而且与“瘦”对应。 |
| D．末句中的“旧”字给人一种凄凉悲伤之感，并且阐明了本诗的主旨。 |
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10 . 下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《师说》针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，阐述了“师”的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。 |
| B．《过秦论》以史实为论据，用观点统率材料，详尽总结了秦王朝“仁义不施”由兴而亡的经验教训，行文讲究铺排渲染，给这篇史论文增添了文学色彩。 |
| C．《山居秋暝》诗人为了表达对山居“空”“静”之美的喜爱之情，采取了视听结合、动静结合、以动衬静、以有显空的艺术手法。 |
| D．《旅夜书怀》全诗风格沉郁、感情激越、形象鲜明、境界宏阔，表达了诗人内心漂泊无依的伤感，流露了诗人孤寂悲愤之情。 |
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