浙江省职教高考研究联合体2022-2023学年高三下学期第五次联考语文试题
浙江
高三
模拟预测
2024-08-21
12次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、现代文阅读、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
①这几年,因为开放、共享、即时的网络社交平台的篷勃发展和短视频的兴起,“网红打卡点”频
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
百年前,无数志士仁人为当时之中国寻找出路,最终是历史和人民选择了中国共产党,可谓
A.海纳百川 | B.一呼百应 | C.百战不殆 | D.百尺竿头 |
【知识点】 词语
由于象牙贸易,数百万只大象因此失去了生命。为了保护大象,在一幅公益宣传画中,小象和它的妈妈有如下对话:
①“妈妈,我长牙了。” ⑤“妈妈,我长牙了!”②“……” ⑥“……”
③“妈妈!我长牙了耶!” ⑦“妈妈?”
④“……” ⑧“妈妈!你不为我高兴吗?”
A.第①句句末用了句号,表示小象语气平稳,陈述了它长牙了这个事实。 |
B.第③句句末用了“耶”及叹号,说明小象以为象妈妈没有听到,所以语气变得欢快以引起妈妈的注意。 |
C.⑦⑧句中“妈妈”二字后面的标点符号的变化,将小象由疑惑到喜悦的情感转化表现了出来。 |
D.对话中的省略号,表示象妈妈始终不言语,但内心情感复杂,耐人寻味。 |
序号 | 谜面 | 谜目 | 谜底 |
① | 及时雨败下阵来 | 二字朝代 | 北宋 |
② | 悟净捧出紫金钵 | 三字歌手 | 沙宝亮 |
③ | 宁许以负秦曲 | 现代作家 | 赵树理 |
④ | 两舟并行,橹速不如帆快;八音齐奏,笛清难比箫和 | 四个历史人名 | 鲁肃、樊哙、狄青、萧何 |
A.灯谜①:谜面采用借代和会意法。“及时雨”为《水浒传》中人物宋江的绰号,借代扣出其姓“宋”,“败下阵来”即败“北”,得出谜底“北宋”。 |
B.灯谜②:谜面采用比喻和会意法。“悟净”是沙僧的法号,扣出“沙”字,“捧出”即“亮”出,“紫金钵”为唐太宗赐与唐僧的“宝”物,得出谜底“沙宝亮”。 |
C.灯谜③:谜面浓缩了蔺相如的抗秦意图,以“秦”的理屈反衬“赵”的理直。谜底中的“树”字,有“树立”的意思,让人体会到蔺相如的智勇应对,使赵国站在了道义的制高点上 |
D.灯谜④:谜面是十分工整的对偶句,四个人名用谐音巧妙镶嵌在联中,妙趣横生。 |
汉代刘向《说苑》中有这样一则故事:魏文侯请大夫一起饮酒,他让一个叫公乘不仁的人主持酒会。会上定下规矩,凡是喝酒不满爵者,“浮以大白”。后来魏文侯自己犯规,公乘不仁二话不说,立即“举白浮君”。
A.根据“主持酒会”这一信息,可以推测公乘不仁的职责为“觞政”。 |
B.根据“喝酒不满爵”这句话可以推测“爵”为酒杯。 |
C.根据“浮以大白”“举白浮君”两句,可以推测“浮”为“走路不稳,漂浮”之意。 |
D.“白”原指一种颜色。但在本故事中可能是由于喝酒导致口齿不清,“杯”被说成了“白”。 |
【知识点】 理解重要概念、词语、句段的含义 根据文本内容进行判断、推理
在故宫博物院,我领略它的造物之美、文化之美、科技之美。在故宫博物院这座特殊的博物馆,正肩负着保护文物与传承中华文化的双重使命,在创造中国故事,也在说好中国故事。它在不断跨越时代并赋予历史文化遗产新的诠释和价值。
A.在故宫博物院这座特殊的博物馆,正肩负着传承中华文化与保护文物的双重使命,在说好中国故事,也在创造中国故事。 |
B.故宫博物院这座特殊的博物馆,正肩负着保护文物与传承中华文化的双重使命,在说好中国故事,也在创造中国故事。 |
C.在故宫博物院这座特殊的博物馆,正肩负着传承中华文化与保护文物的双重使命,在创造中国故事,也在说好中国故事。 |
D.故宫博物院这座特殊的博物馆,正肩负着保护文物与传承中华文化的双重使命,在创造中国故事,也在说好中国故事。 |
A.意象:冰雪。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 文句:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) |
B.意象:蝉。古人认为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以常以蝉表现自己品行的高洁。 文句:居高声自远,非是藉秋风。(虞世南《蝉》) |
C.意象:水。在古代诗歌里流水常与离愁贴合,将流水的无穷和绵绵的愁思连在一起 文句:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》) |
D.意象:柳树。古代常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,也常用来表达对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。 文句:今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。(柳永《雨霖铃》) |
【知识点】 鉴赏形象
【甲】 【乙】
拾缀着 雁儿南下的踪迹 借一枚落叶 包紧呓语
诗人眼里的远方 趁月色正浓
被枫叶 涂满家灯 赶脚 轻叩久别的门扉
A.【甲】诗首句“拾缀……踪迹”,描绘出思乡者睹雁思乡时的情态;尾句中“涂满”一词用拟人的修辞手法,将“思乡”情感传递出来,提升了整首作品的韵味。 |
B.【乙】诗首句极富新意,创设了梦回故乡时的场景;尾句“赶脚”与“轻叩”形成巨大反差,将近乡情更怯的情感表达得更细腻。 |
C.【甲】诗用“涂满”,【乙】诗却用“轻叩”,可见【甲】诗中的思乡之情更浓烈。同时,【甲】诗侧重“思”;而【乙】诗中的“赶脚”一词,说明是先“思”后“行”。 |
D.两首诗依托秋天特有的意象,如“枫叶”“落叶”,将浓烈的思乡之情表达出来。据此,可以将这两首诗命名为“秋思”。 |
【知识点】 鉴赏情感主旨
二、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
【甲】
南歧之见
南歧在秦蜀山谷中,其水甘 ①不良,凡饮之者辄病瘿,
(选自刘元卿《贤奕编·警喻》)
【乙】
桑中生李
南顿张助,③田中种禾,见李核,欲持去。顾见空桑中有土,因植种,以余浆灌溉。后人见桑中反复生李,转相告语。有病目痛者,息阴下,言:“李君令我目愈,谢以一豚。”目痛小疾,亦行自愈。众犬吠声,盲者得视,远近翕赫,其下车骑常数千百,酒肉滂沱。间一岁余,张助远出来还,见之惊云:“此有何神,乃我所种④。”因就斫之。
(选自干宝《搜神记》)
9.下列对加点词含义的理解,A. |
B.因就 |
C.凡饮之者辄病 |
D. |
A.①且 ②之 ③在 ④耳 | B.①而 ②以 ③于 ④耳 |
C.①而 ②之 ③在 ④乎 | D.①且 ②以 ③于 ④乎 |
A.“异哉,人之颈也”是典型的主谓倒装句,主语为“人之颈”。 |
B.“尔之垒然凸出于颈者,瘿病也”是典型的带有“……之……者”标志的定语后置句。 |
C.“焦而不吾类”中,由于有了否定词,且代词“吾”作宾语,所以该句为宾语前置句。 |
D.“谢以一豚”是状语后置句,现代汉语正常语序为“以一豚谢”。 |
故其地之民无一人无瘿者及见外方人至则群小妇人聚观而笑之曰
①故其地之民/无一人无瘿者/及见外方人至/则群小妇人聚观而笑之曰②故其地之民无一人无/瘿者及见外方人至/则群小妇人聚/观而笑之曰
众犬吠声,盲者得视,远近翕赫,其下车骑常数千百,酒肉滂沱。
③众人随声传闻,李树能使失明的人可以看见,所以远近的人听到这消息都很轰动,那树下常有数千辆马车,酒肉丰盛。
④众狗一起吠叫,大家便知道了失明的人可以重新看见,远近的人听到这消息都很轰动,那树下常有数千辆马车,即使大雨滂沱,仍摆满了酒肉。
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
【知识点】 杂记文
三、语言文字运用 添加题型下试题
(1)活动一:补写前言
下面是本次活动策划的前言,请你补写完整。(任选2句,在答题卡的田字格里用楷书书写。)
毕业之际,回想高中生活,喜怒哀乐有之,酸甜苦辣有之,临别时用古诗与好友挥手作别,必将回味无穷。表达对朋友的不舍,可以说“
请你写一句对老师表示感谢的话,并
(3)活动三:阐释徽标上图为本次活动的徽标,请你描述该徽标的构图并说明寓意。
(4)活动四:完善邀请函
学校团委将组织一场毕业典礼晚会,小王以校团委的名义写了一封邀请函给语文老师,邀请其参加。其中存在一些问题,请你找出3处,并修改完善。
邀请函
尊敬的语文老师:您好!
光阴荏苒,逝者如斯,转眼间,学生们即将毕业。山海自有归期,风雨自有相逢。感谢您三年来的辛苦付出,陪伴学生们一路成长。在此,我们真诚邀请您参加6月10日下午在学校报告厅举行的“承华职校毕业典礼”。您的到来将给我们的典礼增添更深的意义,期待您的光临。
小王
2023年6月2日
【知识点】 综合实践
四、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
汉字,是中华民族独有的视觉符号,凝结着先人非凡而卓越的智慧。随着我国经济的腾飞和“中国文化热”的持续升温,汉字设计迎来了一个崭新的时代,形成了多元的设计体系,也呈现出多维度的发展格局。
(1) ,汉字的意象
在汉字造字六法中,“象形”“形声”“会意”等造字规律,使汉字具备了以形表意的特点,也造就了其独特意象。中国的汉字在表音的同时还兼具情感的表达,并在漫长的积淀、演变和发展过程中形成规范体系,传播深远,与各民族文字相互交融,影响了周边国家的文化,形成覆盖多国的“汉字文化圈”。
表意性,体现了汉字以意赋形、以形写意的造字规律,使其蕴含丰富的文化信息。而兼具实用性与艺术性的特点,则让汉字成为当代设计领域的“宠儿”。设计师们巧妙利用汉字形义相生的特质,挖掘其深厚的文化内涵,通过汉字整体结构与基本笔画的意象表达,传递中国精神,彰显中国智慧。在新媒体时代,信息的传播讲求准确与高效,以汉字为主体的标志设计往往拥有高度概括的视觉形象,更因汉字传情达意的功能而具备识别性强、内涵丰富、表达精准等特点。
价值维度,(2)
中国汉字经历岁月洗礼,薪火相传,如今已发展出成熟而多样的字体系统。作为人们日常生活中使用最频繁的字体——计算机字库字,也就是我们通常所说的“印刷字体”,其飞速发展带动了汉字字体设计的变革。当常见的宋体字、黑体字已经不能满足信息传播的需求,多样化的字库字设计便如雨后春笋般蓬勃生长。目前,计算机文字输入系统可选择的字体种类不断拓展,除各类常规字体以及为适应屏幕显示而相继出现的方正博雅宋、微软雅黑等改进字体外,许多极富中国传统美学价值的书法字体也陆续被设计师们整合并转化为字库字,如深受大众喜爱的康熙字典体、颜体、柳体等。
此外,一批字体设计师将目光聚焦于传统文化的当代价值挖掘,通过创新的设计方法激活古老汉字的文化魅力,使其以崭新的面貌走进现代生活,为大众所熟知和喜爱。由清华大学美术学院陈楠教授设计的“汉仪陈体甲骨文”字库,是首例将甲骨文转换为计算机字库字的设计作品。设计师通过探索甲骨文蕴含的数学几何之美,提出“格律设计”的方法论,为古老的汉字穿上“新衣”。
可以说,随着社会需求的增长而不断涌现的新字体,因兼具可读性、趣味性、艺术性和传播性等特点,不仅为设计工作者提供了便利,也极大地丰富了我们的日常生活。
空间维度,形式的探索
传统汉字的演变多是围绕笔画的写法,或因书写的徐与急、轻与重、收与放而产生结构性的变化。而在文化交融互渗的大数据时代,汉字的设计则是从字形、结构、笔画、字义等全方位介入的。
字体设计师们或是以剪切手段分割文字,形成局部或整体的位移与重叠,使其产生错位感;或是将汉字局部进行主观缩放,构建新的视觉焦点,从而改变文字的语义指向;抑或是择取不同民族的语言文字并以巧妙的手段融入汉字的构造,创作出多种文化意象叠加的艺术符号……由此,汉字设计尝试打破形式的局限,衍生出面貌多元、意涵丰富的新形象。
“福禄寿喜”四个字是中国年节文创产品设计中不可或缺的元素,象征着人们对美好生活的期盼与祝福。在考察了众多传统样式的相关设计后,蒙古族设计师李岩松决定以全新的角度和设计方法做一次不同的尝试。为打破单调感,他首先将四个字重组为“福海”“丰禄”“寿山”“喜气”四个词组,同时加入了蒙古文释义。在字形的设计中,设计师通过抽象化提炼、分解重组、图形装饰等方式对文字进行设计处理,最终创作出富有现代感的“新字体年画”。
伴随着时代的发展,汉字设计在与新兴科技的碰撞中突破了空间的束缚,从纸媒延伸至屏幕,从静态转变为动态,从二维拓展到三维,不断变幻面貌,可谓有光、有声、有色、有形。未来,新技术与新观念的产生必将为汉字设计带来更加丰沛而鲜活的生命力,为汉字之美再添全新维度,让我们拭目以待。
(选自《光明日报》2022年10月9日,有改动)
15.下列对文章相关内容的解读,正确的一项是( )A.在汉字造字六法中,“象形”“形声”“会意”等造字规律,使汉字具备了以意表形的特点,所以造就了其独特意象。 |
B.设计师们通过汉字整体结构与基本笔画的意象表达,传递中国精神,彰显中国智慧,这与他们巧妙利用汉字形义相生的特质,并从中挖掘其深厚的文化内涵是分不开的。 |
C.目前,计算机文字输入系统可选择的字体种类不断拓展,在相继出现方正博雅宋、微软雅黑等改进字体之后,许多书法字体都陆续被整合并转化为字库字。 |
D.设计师李岩松将“福禄寿喜”四个字重组为“福海”“丰禄”“寿山”“喜气”,同时以蒙古文释义,最终创作出富有现代感的“新字体年画”,其创作方法遵循“格律设计”理念。 |
A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 | B.长江后浪推前浪,浮事新人换旧人 |
C.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 | D.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 |
(1)
(2)
18.中国非物质文化遗产保护中心将迎来一批客人,这批客人对“城市百福”设计大赛中的作品很感兴趣。请你为下列三个城市的“福”撰写解说词。要求:结合本文的相关内容及三幅作品的设计构思进行撰写,字数120字左右。(注:福字所在图形的底色为
【知识点】 学术论文
阅读下面文字,完成下列小题。
微雨西来
刘创
前几天,老父亲来电话,告诉我老家所在的胜利村已正式并入西来村。老父亲在胜利村当村长和村支书近三十年,话语里充满了对老村的不舍与留恋,也流露出对撤村的不满。我嘴里附和并安慰着父亲,内心却被一种莫名的欣慰冲击着。
我当自己是西来人,其实这是一个朦朦胧胧并不清晰的意识,甚至是一个潜在的愿望,它深埋在心底,这些年来我居然一直漠视它的存在。西来,我们习惯称西来庵。南宋时期,万里长江在湖北藕池决堤,向着洞庭湖方向奋力布下了一条大网,藕池河在连接长江与洞庭湖的过程中,变成了多条交织相连的小支流,我所居住的西来被藕池河水系环绕着,流经西来的小支流自然叫西来河,古刹西来庵就镇守在西来河的繁华地带。
那时的西来码头因水运而兴,商贾云集,被称为小南京。在我出生前,藕池河流经西来的这一段被堵塞,再也进不了商船,繁荣的码头几乎一夜之间变得萧条。西来河成了长江支流的故道,渐渐人们不再叫它原来的名字,就简单地称其为沙河。沙河有大片大片的河滩,水清滩平,沙体细软如粉,色泽如银,可与一些大海边的沙滩媲美。十余公里的沙河有几十处“银沙滩”,这些沙滩是方圆几十里农民的天然浴场。每到夏天,只要逮到机会,我都会偷偷溜到沙河里,躺在软软的沙滩上,在荡漾的清波里或游或浮。现在回想起来,那应该是我在农村长大过程中最惬意最奢侈的享受。
我家离西来村的边界就几百米,上学很少走沙河大堤,多是走西来村湖垸中的小路。走在庄稼人行走的窄窄田埂上,走在四季的画卷里,我总是脚生春风,心生翅膀。极喜欢水稻一生散发的淡淡清香,闻过了稻种香,便是稻秧香、稻花香、稻谷香、稻草香,家乡人的勤劳也就在春夏秋三个季节里绵绵不绝。到了冬季,收割后的田野变得辽阔,土黄色的草垛点缀其间,那些矮矮的草垛会暂时捂住庄稼生长的声音,默默坚守着农人的梦。一些不知名的水鸟悠闲踱步在浅水田里,若惊起,那种优雅的翩跹让人着迷。离开家乡后,我甚至萌生了学画的念头,希望用我偏好的水彩,用淡雅颜色的晕染,用通透明亮的画质,突显水乡之野再难复制的美,用最简约的风格来绘制心中那一幅越来越清晰的图画。
每次穿行在田野里都有不一样的景色,甚至有一些惊喜。每条沟渠都有流水,有鱼儿。如果行走在春雨中,一些地势低洼的水田中会有一群群的鲫鱼窜来窜去,满眼跳跃着银白的光,那种泼喇喇的水声让我充满了欢愉。最让人难以忘怀的还是那些水鸟,它们大多体型巨大,翅膀张开约有一两米,修长的脖子,修长的腿杆。这种大型的水鸟,在我们乡下一律称为“青桩”。我常常梦见西来那座老旧的木楼,那是我住过的宿舍。楼前有三棵球柏,荫翳数亩。在两棵中型球柏的护卫下,一棵葱郁滴翠的巨型球柏立于校园中央,塔形树冠构成巨大的心形,让人想到它是这个学校甚至是这个村庄的一颗心脏。如今这棵树依然茂盛,而栽树人段楚南老校长早已故去。我记得段校长说他不是校长,他只是这个学校忠诚的管家和长工。我离开学校的那阵子,他如我们的老父亲一样地在咳嗽,他的咳嗽声在寒风中飘荡,响彻放学之后的宁静校园。这么多年了,他胖胖的身影如西来的另一棵松柏一直在我心头茂盛。
西来是我所在的县、地区和省的边陲,这里处江湖之远,无天时之利亦无地利之优,可它依然在悠远而平静的日子里从容繁茂。我十几岁离开西来外出求学工作,每次想起家乡,总是在脑海里默默寻找着西的方位。一个细雨蒙蒙的午后,我站在面西的窗前,久久沉浸在西来生活的一些场景中,清风拂面,微雨湿了衣襟。我突然想起陶渊明的诗句“微雨从东来,好风与之俱”。那一刻,我为自己找到对西来感受的准确表达有些激动。是啊,那个叫西来的地方,每当我想起它,就会有细滑润泽的微雨夹杂着清爽的风从西而来,浇灌我内心的田野,浸湿我的梦乡,一次次伴我度过人生的酷暑和干涸季节。
(有改动)
19.下列对文章有关内容的理解和分析,A.文章开头写老家已正式并入西来村,虽然当了近三十年村长和村支书的老父亲对撤村不满,但作者内心莫名欣慰,因为辛劳了一辈子的老父亲终于可以安享晚年了。 |
B.文章交代了西来河的来历及西来码头的历史变迁,在平实的记叙中显示了家乡厚重的历史底蕴。 |
C.全文以作者对西来的深情怀念为线索,融记叙、描写、抒情于一体,笔法细腻,语言质朴,感情真挚,令人回味。 |
D.文章写景颇具特色,依次呈现了“收割后的田野图”“西来河沙滩图”“春雨鱼儿图”“青桩图”等,画面唯美,非常具有生活情趣。 |
E.文章通过“在寒风中飘荡的咳嗽”“胖胖的身影”等的描写,虽笔墨简约却饱含深情,尤其是“茂盛”一词更是神来之笔,将段校长对作者的深刻影响及作者对段校长的怀念之情表现出来。 |
在两棵中型球柏的护卫下,一棵葱郁滴翠的巨型球柏立于校园中央,塔形树冠构成巨大的心形,让人想到它是这个学校甚至是这个村庄的一颗心脏。
21.本文以“微雨西来”为题有什么好处?请结合全文进行分析。
22.出版社将出版散文集《微雨西来》,本文将收录其中。请完成下列两个任务。
(1)题记补写:为了便于出版,请你替作者补写一则题记。
要求:①题记与文章所写的内容紧密相关(或是主旨的提炼,或是着意地渲染,或是设置悬念);②要求使用一种修辞手法(
(2)文字推介:出版社需要为散文集封面配一段文字,你推荐了如下文字,请你阐释理由。
人的故乡,并不止于一块特定的土地,而是一种辽阔无比的心情,不受空间和时间的限制;这心情一经唤起,就是你已经回到了故乡。
要求:①结合本文阐述;②字数100字左右。
【知识点】 抒情散文
五、作文 添加题型下试题
材料一:
近日一则“帮改简历助3万人求职成功”的新闻引发网友关注。如今,精美的简历成为求职者必备,于是润色简历成了一门生意,收费从几十元到上千元不等。
材料二:
针对上述现象,假设你校电视台直播栏目“职来职往”将做专题探讨,请你从“招聘单位”“求职者”“简历优化师”“旁观者”四个身份中任选一个,完成一篇现场发言稿。
要求:结合材料内容和漫画寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;字数不少于700字。
试卷分析
导出试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 字形 | 选择题 |
2 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
3 | 0.65 | 问号 省略号 | 选择题 |
4 | 0.65 | 比喻 借代 对偶 | 选择题 |
5 | 0.65 | 理解重要概念、词语、句段的含义 根据文本内容进行判断、推理 | 选择题 |
6 | 0.65 | 语序不当 成分残缺或赘余 | 选择题 |
7 | 0.4 | 鉴赏形象 | 选择题 |
8 | 0.65 | 鉴赏情感主旨 | 选择题 |
14 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、文言文阅读 | |||
9-13 | 0.65 | 杂记文 | |
三、现代文阅读 | |||
15-18 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
19-22 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
四、作文 | |||
23 | 0.4 | 记叙文 议论文 青年成长 社会热点 |