1 . 阅读下面文字，完成下面小题。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

1．以上文段出自纪传体史书《___________》，作者是___________ 。
2．解释下列句中加点的词。
蔺相如固止之
吾羞，不忍为之下
顾吾念之
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公之视廉将军孰与秦王？
（2）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
       孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
       曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
       曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
       “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
       “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
       “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
1．给文中加点的字注音。
①数罟不入洿池                    ②鸡豚狗彘之畜
③涂有饿莩而不知发             ④五十者可以衣帛矣
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或百步而后止，或五十步而后止。
（2）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
3．以上文段中流传至今的一个六字成语是：______________ ，它的引申义是__________。
4．以上文段选自__________，作者是_________。

3 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕子立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（李密《陈情表》）

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．门衰祚薄                    祚薄：福分浅薄

B．形影相吊                    吊：慰问

C．沐浴清化                    清化：清明的教化

D．察臣孝廉                    察：考察

2．下列句子中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：臣以险衅，夙遭闵凶

A．伏惟圣朝以孝治天下	B．但以刘日薄西山
C．臣无祖母，无以至今日	D．谨拜表以闻

3．下列加点词语在本文中古今意义相同的一项是（     ）

A．茕茕孑立，形影相吊

B．九岁不行

C．至于成立

D．拜臣郎中

4．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．生孩六月，慈父见背             译文：生下来才六个月，慈父就去世了

B．臣侍汤药，未曾废离             译文：我服侍吃药，从来不曾停止和离开过

C．寻蒙国恩，除臣洗马             译文：不久又蒙国家恩典，解除了我洗马的官职

D．欲苟顺私情，则告诉不许 译文：想姑且迁就自己的心意，可是申诉又不被允许

4 . 阅读下面文段，完成小题

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（　　）

A．以其无礼于晋                                               以乱易整

B．使杞子、逢孙、杨孙戍之                           是寡人之过也

C．以其无礼于晋                                               吾其还也

D．朝济而夕设版焉                                        因人之力而敝之

2．从词类活用的角度分析，下列句子中加点的词，不同于其他三项的一项是（　　）

A．若不阙秦	B．与郑人盟
C．若亡郑而有益于君	D．烛之武退秦师

3．下列各句的句式和例句相同的一项是（　　）
例句：夫晋，何厌之有？

A．无礼于晋

B．敢以烦执事

C．以乱易整，不武

D．时人莫之许也

5 . 阅读下面文字，完成下列小题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。” 哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士，能复饮乎？ ”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

1．本文选自___________（作者）的作品___________，它是我国第一部_____________，被鲁迅称为“__________________________”。
2．解释加点字的含义。
（1）先破秦入咸阳者王之
（2）备他盗出入与非常也
（3）坐须臾
3．文中划线三个句子，已经演化成三个成语，依次是___________、___________、______________。
4．翻译句子。
（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
（2）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！

6 . 阅读《游褒禅山记》回答下列问题

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1．下列句中加点词意思相同的一项是(       )

A．古人之观于天地                 世之奇伟、瑰怪、非常之观

B．往往有得                           此余之所得也

C．夷以近                              以其求思之深而无不在也

D．又以悲夫古书之不存          后世之谬其传而莫能名者

2．下列句中加点字没有活用的一项是(     )

A．至于幽暗昏惑而无物以相之	B．后世之谬其传而莫能名者
C．常在于险远	D．则至者少

3．下列句中加点词不是古今异义词的一项是(     )

A．此所以学者不可以不深思而慎取之也	B．可以无悔矣
C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观	D．至于幽暗昏惑而无物以相之

4．解释下列加点的词语。
①夷以近                                   ②其孰能讥之乎
③无物以相之                            ④后世之谬其传而莫能名者
5．翻译下面句子。
此所以学者不可以不深思而慎取之也。

7 . 阅读下面的文言短文，完成下面小题。

宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。

（选自《促织》）

1．下列加点词解释不正确的一项是（     ）

A．宫中尚促织之戏                                     尚：崇尚，嗜好

B．试使斗而才                                         才：才能

C．市中游侠儿得佳者笼养之                  笼：用笼子装

D．昂其直                                                   直：通“值”，价值

2．下面句中加点词的用法不同的一项是（     ）

A．以一头进	B．令以责之里正
C．成以其小	D．亦不复以儿为念

3．下列各句中加横线的词与“岁征民间”中的“岁”字用法相同的一项是

A．假舟楫者，非能水也，而绝江河。

B．吾妻之美我者，私我也。

C．籍吏民，封府库。

D．常以身翼蔽之

4．请将第一大题文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

1．解释下列句子中加点的字
（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
（2）人非生而知之者，孰能无惑？
2．用现代汉语翻译下列句子
（1）古之学者必有师。
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
3．从这段文字可以看出这是一篇什么文体的文章？
4．这段文字中作者认为老师的作用是什么？

9 . 阅读下列文言文，完成各题

禹稷当平世，三过其门而不入，孔子贤之。颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。孟子曰：“禹、稷、颜回同道。禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也。是以如是其急也。禹、稷、颜子易地则皆然。今有同室之人斗者，救之，虽披发缨冠救之，可也 。乡邻有斗者，披发缨冠而往救之，则惑也。虽闭户可也。”

1．指出下列句中加点字解释有错的项（     ）

A．禹、稷、颜回同道   同道：相同的原则

B．禹思天下有溺者，由己溺之也   由：通“犹”好像

C．今有同室之人斗者，救之   救：制止

D．则惑也。虽闭户可也   惑：疑惑

2．下列加点词和“孔子贤之”的“贤”用法相同的一项是（     ）

A．则思止以安人

B．风吹草低见羊

C．足以荣汝身

D．大将军邓骘奇其才

3．下列各项对原文的分析不正确的一项（     ）

A．禹稷处于平治之世，身负治理洪水、教导耕稼的重责，抱着人饥己饥、人溺己溺的态度，刻不容缓地去拯救天下百姓。

B．颜回处于乱世，不在其位，不谋其政，箪食瓢饮，安平乐道而自得旷达。

C．禹稷与颜回的人生经历、行为特质无疑是两种不相同的形态，却得到孔子至高的赞美。

D．孟子认为禹、稷、颜回执守各自的原则，在这一点上他们都合乎事理的，但如果将他们的时空地位互换，他们或许就会改变自己的行为。

4．把下列文言文阅读材料中画横线的句子与课文中的句子翻译成现代汉语。
人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之

10 . 阅读下文，完成各题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1．上文出自____的作品____，作者在论述学习贵在积累时运用了____和____的论证方法。
2．指出下列划线词的活用类型并解释。
（1）跂而望矣___             （3）假舆马者___
（2）声非加疾也___          （4）君子生非异也____
3．翻译句子
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
4．文中以“骐骥”为喻，用意在于______________________________