湖北省咸宁市通山县职业学校2022-2023学年高三下学期第二次月考语文试题
湖北
高三
阶段练习
2024-07-31
4次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.粗 |
B. |
C. |
D.按 |
【知识点】 字音
A.黯淡 文身 藐视 惊世害俗 |
B.忖度 焦躁 娇惯 针砭时弊 |
C.寒暄 惨忍 犄角 含辛茹苦 |
D.震撼 匮乏 疑窦 察颜观色 |
【知识点】 字形
(1)四百多年里,它 了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红。
(2)读书要善于思考,不能 ,不求甚解。
(3)前方的情景并不明确。这种不确定性, 助长了人们对前方的幻想。
A.剥蚀 囫囵吞枣 反而 | B.侵蚀 囫囵吞枣 从而 |
C.侵蚀 生吞活剥 反而 | D.剥蚀 生吞活剥 从而 |
【知识点】 词语
A.社会上,有一些不文明的行为是应该坚决抵制的。 |
B.他们一面拼命往上爬,一面又不免跃落下来。 |
C.他是许多淘汰者中唯一被公司选中的一个。 |
D.看见他醒过来,人们不能不感叹他创造生命的奇迹。 |
A.我哪里知道他究竟要到什么地方去呢? |
B.“你放着吧!祥林嫂。”四婶慌忙大声说。 |
C.伦敦、巴黎、罗马、与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 |
D.也许是当过医生的缘故,在片刻的斟酌之后,我本能的挥笔写下:空气、水、阳光等…… |
A.即使是刀山火海,我也铁了心地跟着你干。 |
B.我们手无寸铁,面对猖狂的歹徒,只好选择智取。 |
C.红眼睛原知道他家里有个老娘。 |
D.一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。 |
A.韩愈、柳宗元都是唐代文学家、思想家,古文运动的倡导者,其散文代表作分别有《师说》《永州八记》。 |
B.苏轼字子瞻,号东坡居士;辛弃疾字幼安,号稼轩。两人同为豪放派的代表人物,是北宋词坛的两座高峰。 |
C.老舍、沈从文都是我国现代著名作家,前者在散文《想北平》中对北京的一些风物作了描述,后者则在其代表作中篇小说《边城》中对湘西风物作了描述。 |
D.“元曲四大家”指的是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远等四位曲作家。 |
【知识点】 文学常识
二、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下列文言文,完成各题
禹稷当平世,三过其门而不入,孔子贤之。颜子当乱世,居于陋巷,一箪食,一瓢饮,人不堪其忧,颜子不改其乐,孔子贤之。孟子曰:“禹、稷、颜回同道。禹思天下有溺者,由己溺之也;稷思天下有饥者,由己饥之也。是以如是其急也。禹、稷、颜子易地则皆然。今有同室之人斗者,救之,虽披发缨冠救之,可也 。乡邻有斗者,披发缨冠而往救之,则惑也。虽闭户可也。”
8.指出下列句中加点字解释有错的项( )A.禹、稷、颜回 |
B.禹思天下有溺者, |
C.今有同室之人斗者, |
D.则 |
A.则思止以 |
B.风吹草低 |
C.足以 |
D.大将军邓骘 |
A.禹稷处于平治之世,身负治理洪水、教导耕稼的重责,抱着人饥己饥、人溺己溺的态度,刻不容缓地去拯救天下百姓。 |
B.颜回处于乱世,不在其位,不谋其政,箪食瓢饮,安平乐道而自得旷达。 |
C.禹稷与颜回的人生经历、行为特质无疑是两种不相同的形态,却得到孔子至高的赞美。 |
D.孟子认为禹、稷、颜回执守各自的原则,在这一点上他们都合乎事理的,但如果将他们的时空地位互换,他们或许就会改变自己的行为。 |
人不堪其忧,颜子不改其乐,孔子贤之
【知识点】 论说文
三、语言文字运用 添加题型下试题
世界卫生组织9月2日发布一份研究报告称,由于对女性心血管疾病和癌症等非传染病的预防与治疗不足,发展中国家与发达国家之间,50岁及以上女性预期寿命的差距正持续增大。报告说,造成全球50岁及以上女性死亡的主要原因是心血管疾病和癌症等非传染病。过去30年,发达国家50岁以上女性预期寿命进一步提高。该年龄段女性乳腺癌和宫颈癌发病率虽有所升高,但得益于早期诊断和及时治疗,其死亡率却在下降。在发达国家,该年龄段女性患心脏病、中风和糖尿病的人数也较30年前有所下降。
【知识点】 压缩语段
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
南乡子·送述古①
苏 轼
回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔,亭亭。迎客西来送客行。
归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处,荧荧。秋雨晴时泪不晴。
注释:述古,原名陈述古,是作者的挚友,曾和作者一起在杭州为官,离任时,作者追到临平为他送行。
(1)请联系全词,分析“归路晚风清,一枕初寒梦不成”所蕴含的思想感情。(2)本词主要运用了哪些表现手法?请结合词句进行分析。
【知识点】 赠友送别
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成各题。
我把希望挂在橘黄的月上
九月
发现月亮橘黄色的时候,我正在南去的路上散步。
它就挂在我的前方偏西的天空中,弯弯的,细细的,温柔和煦的样子,令人心生希望。这个发现让我感动非常:呵,这是个多么温馨的秋夜啊!
这是我第二次这样细致地看月了,在今年的秋。第一次是在秋初的晚上,月亮饱满地洒一院清辉,我的心亦如月色一般清澈。今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。它散发着橘黄色的光,在小路的尽头,柔美的小脸对着东方,似乎是盼望,又似乎是毫无心机地站立。这叫上弦月还是下弦月?对这些我并不甚懂的。今天的农历是九月初六,寒露时节。月却是橘黄的,并没有一丝寒冷的样子。我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静,它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。
多好啊!还能看月亮,看星星,还可以出去散步,还可以听歌,品曲,看书,写字,还可以与朋友谈笑,一路走一路说,还可以看电视剧——《一江春水向东流》,跟着素芬满怀希望找寻,又满含悲凄地离去。又跟着忠良在素芬刚刚离去尚留有足迹的三十年代的重庆路上狂奔。雨一直下着,惆怅而又绵长。客轮远走,斯人已去……戏剧高潮迭起,我也可以跟着这戏剧忽而激动如大海,忽而灰冷如嘉陵江的水,浮浮沉沉。时光就跟着这水流去了。
许久了,我心漂浮着,看不进书,写不下字,觉得一切是冷淡,对网络也越来越冷。但今天,看着橘黄的月,我对生活的态度有些回转了,就像连绵秋雨过后乍放的好天气,温度回升,阳光灿烂。无论怎样,我还是要保持一个我的。说服自己去逛街,做护肤,买了亮晶晶的发夹,别在发上,跟个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上;又买了夸张的戒指,蝴蝶的形状,振翅欲飞的样子,在光线的折射下熠熠发光。这生活也可以如此多彩的啊!死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西,跟天上橘黄色的月一样,让我有片刻的神往了。
打小我就是喜欢小饰品的。所以现在我少得可怜的爱好里还留有逛小饰品店这项。扎头发的皮筋,也要选缀满各色珠子的,金黄色,浅紫色,淡蓝色的珠子串起一切,平时不扎头发的时候就套在手腕上,也是可爱得很。手链也喜欢环佩作响的,还喜欢在胸前挂各样的挂链,喜欢耳环耳坠耳钉,喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。我要把对生活的热爱写在脸上,我需要它们来拯救我灰冷的心。
今晚,我把亮晶晶的发夹别于发上,把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上,穿上镶嵌了金色花边的风衣,连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的,晶晶亮,到月光下穿行。这时,不过晚上七八点钟的样子,寒露,刚好有月亮在。它如此温柔地照着我和我身上所有能放光的地方,把我的全身染上了一层橘黄,由于小饰品的存在,橘黄愈加浓郁。我就带着这橘黄一直走,一直走回家,带到梦里。
夜里醒来,我专门起身看这橘黄的月是否还在,打开房门,发现月亮早已没了,天上有几颗星星,寥落地闪着光。其中有一颗,它的颜色如月一般橘黄,很孤单,很微弱,但很执着地亮着。拉灭了灯,它依旧会照射着我熟睡的梦的吧。那是我挂起的希望,以及它的余温。
(选自《中华散文》2005.12有删节)
15.“我把希望挂在橘黄的月上”这里“橘黄”的含义是什么?作者说这句话,表达了什么样的思想感情?①
②
16.文章结尾写到了一颗颜色如月一般橘黄,很孤单,很微弱但很执着地亮着的星星,用了什么手法?有什么用意?
①
②
17.下面对这篇文章的理解和分析,不正确的两项是( )
A.文中写到两次这样细致地看月,但感觉不一样,第一次感觉是凄凉冷淡,第二次是充满了温馨。 |
B.文中提到了看电视剧《一江春水向东流》,心情随着主人公或喜或悲,浮浮沉沉,这一段内容体现了散文“形散神聚”的特点。 |
C.文中细致地反复地写自己对小饰品的钟爱喜欢,目的是突出自己对生活的热爱。 |
D.结尾说“夜里醒来,我专门起身看这橘黄的月是否还在,打开门,发现月亮早已没了”,尽管天上的月亮已落下去了,但作者心中的“月亮”已经升起,因为作者对生活已充满了希望。 |
E.全文围绕橘黄色的月亮,营造了一种明亮温馨的氛围,使人感觉到生活的多彩与温暖。 |
【知识点】 抒情散文
六、作文 添加题型下试题
不同的食物,苦辣咸甜,有各异的风味;不同的季节,冷热燥湿,有不同的情味;不同的民族、不同的文化,有不同的风格,……大千世界,各有各的特点,各有各的滋味,各有各的理由和价值。
那些陌生的滋味,如果不理解,不习惯,我们就可能拒绝它;如果理解了,习惯了,就可能会接受它,喜欢它。
对于这个问题,你肯定会有切身的感受。请以“陌生的滋味”为话题,自选角度,自选立意,自拟题目,写一篇不少500字左右的记叙文。
试卷分析
导出试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 搭配不当 不合逻辑 | 选择题 |
5 | 0.65 | 标点符号 顿号 省略号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 比喻 借代 | 选择题 |
7 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
12 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达题 |
13 | 0.65 | 压缩语段 | 语言表达题 |
二、文言文阅读 | |||
8-11 | 0.65 | 论说文 | |
三、古代诗词阅读 | |||
14 | 0.4 | 赠友送别 | |
四、现代文阅读 | |||
15-17 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
五、作文 | |||
18 | 0.4 | 记叙文 哲理与生活 青年成长 |