1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

自密徙徐。是岁河决曹村，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣，虽禁军，宜为我尽力。”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，效命之秋也！”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入；使官吏分堵而守，卒完城以闻。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。讫事，诏褒之。徐人至今思焉。

（选自苏辙《东坡先生墓志铭》，有删改）

1．下列句子中，对加点字解释不正确的一项是（     ）

A．是岁河决曹村       决：水冲破（堤岸）

B．河将害城，事急矣       急：紧急，危急

C．公庐于城上，过家不入       庐：简陋房屋，古代官员值宿所住的房舍

D．以虞水之再至       虞：准备，防范

2．下面各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A．尾属于城       公庐于城上

B．朝廷从之       以虞水之再至

C．余与四人拥火以入       率其徒短衣徒跣，持畚锸以出

D．民心乃安：       当立者乃公子扶苏

3．与“吾谁与守”特殊句式类型相同的一项是（     ）

A．吾侪小人，效命之秋也	B．沛公安在
C．驱使复入	D．堤成，水至堤下

4．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．在曹村决堤，徐州危急的时刻，苏轼为安定民心，惩治了弃城而逃的富民。

B．武卫营众将士，感于苏轼的贵重人品，也加入了筑堤守城的行列。

C．苏轼是一个具有长远眼光的官员，他不仅战胜了洪涝，也为防范以后洪水之患做了努力。

D．徐州的百姓感激苏轼在危急关头不抛弃不放弃，因此思念他。

2 . 阅读下面的文言文，完成各题。

村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物，终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。

翼日进宰。宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以“卓异”闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计。一出门，裘马过世家焉。

异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加之官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”

1．列加点字解释有误的一项是（　　）

A．径造庐访成　　　　造：到。

B．直龁敌领　　　　　龁：咬。

C．细疏其能　　　　　疏：疏忽。

D．抚军亦厚赉成　　　赉：赏赐。

2．列文言句式和例句相同的一项是（　　）
例句：覆之以掌

A．村中少年好事者	B．此物故非西产
C．既而得其尸于井	D．楼阁万椽

3．列加点词的活用，与其他三项不相同的一项是（　　）

A．力叮不释

B．则应节而舞

C．诏赐抚臣名马衣缎

D．沛公欲王关中

4．“闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”翻译正确的一项是（　　）

A．听说：一个人飞上天，神仙就连鸡犬也带走了。的确是这样的啊！

B．听说有这样一句话：一个人飞上天，神仙就连鸡犬也带走了。这话真是一点也不假啊！

C．听说：一个人得道升天，就连鸡犬也成了神仙。这样啊！

D．听说有这样一句话：一个人得道升天，就连他的鸡犬也成了仙。这话真是一点也不假啊！

3 . 阅读下面的文言文，完成各题。

劝学

荀子

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

1．下列句子中没有通假字的一项是（     ）

A．君子生非异也	B．木直中绳，𫐓以为轮
C．驽马十驾，功在不舍	D．虽有槁暴，不复挺者

2．下列句中的词语，解释不正确的一项是（     ）

A．学不可以已                  已：停止

B．吾尝跂而望矣               跂：抬起脚跟站着

C．而绝江河                      绝：横渡

D．而神明自得                  神：神的总称

3．下列各句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（     ）

A．非能水也，而绝江河	B．冰，水为之，而寒于水
C．积善成德，而神明自得	D．声非加疾也，而闻者彰

4．下列各句在句式方面判断不正确的一项是（     ）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（宾语前置句）

B．青，取之于蓝而青于蓝。（状语后置句）

C．冰，水为之。（判断句）

D．金石可镂。（被动句）

4 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（节选自韩愈《师说》）

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．于其身也，则耻师焉                 于：关于   对于

B．或师焉，或不焉                       不：通“否”，表否定

C．彼与彼年相若也，道相似也       相似：差不多

D．师道之不复可知矣                    复：恢复

2．下列句子中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：于其身也，则耻师焉

A．其皆出于此乎	B．授之书而习其句读者
C．吾未见其明也	D．其可怪也欤

3．下列加点词语在本文中古今意义相同的一项是（     ）

A．今之众人	B．句读之不知
C．小学而大遗	D．君子不齿

4．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．古之圣人，其出人也远矣 译文：古代的圣人，他们超出一般人很远

B．巫医乐师百工之人，不耻相师 译文：巫医、乐师及各种工匠，不以互相学习为耻

C．曰师曰弟子云者 译文：有相互称“老师”称“弟子”的

D．官盛则近谀 译文：（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了

5 . 阅读下面的内容，完成下面小题。

材料一：

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

（选自王安石《游褒禅山记》）

材料二：

王安石（1021-1086），江西临川人，北宋著名改革家、政治家、教育家和文学家。他21岁考中进士步入官场，拥有主政地方近30年、曾两次担任宰相又两次被罢免的传奇人生。推行新法15年，王安石因变法而闻名，领导了北宋历史上最大规模的改革运动，史称“王安石变法”。他所处的年代正值北宋王朝开始走向衰落的中期，面临着内忧外患、民不聊生的艰难困境和国家“三冗”（冗官、冗兵、冗费）的积贫积弱局面。王安石以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的“三不足”斗争精神努力实现其政治抱负。

（选自朱虹《改革家王安石》）

材料三：

力能则进，否则退，量力而行。

（选自《左传·昭公十五年》）

1．小乐梳理了材料一阐述的“到‘险远之地’，赏‘非常之观’”的3个条件，根据提示填写表格。

	原文表述	提炼出的结论
条件一	故非有志者不能至也	______
条件二	______	有力
条件三	至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也	______

2．小乐制作了《“尽吾志”的王安石》读书卡片，根据材料一和材料二，将原句摘抄至读书卡片中，并补全相关诗句。
“尽吾志”的王安石

来源	原句摘录
《游褒禅山记》	☆故非有志者不能至也。 ☆______。
《改革家王安石》	☆______。
《登飞来峰》	☆______，自缘身在最高层。

3．材料三指出，做事应量力而行。有人认为“尽力而为”是气魄，“量力而行”是科学；“尽力而为”是超越，“量力而行”是基础。结合实例，谈谈你对“尽力而为”与“量力而行”的理解。（50字左右）

6 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

（节选自荀子《劝学》）

1．下列句子中，加点字的解释正确的一项是（     ）

A．学不可以已       已：停止

B．其曲中规       规：直尺

C．𫐓使之然也      𫐓：使……笔直

D．金就砺则利       金：金子

2．下列句子中，加点字的意义和用法与例句不相同的一项是（     ）
例句：冰，水为之而寒于水

A．青，取之于蓝，而青于蓝

B．不如须臾之所学也

C．𫐓使之然也

D．锲而舍之

3．下列加点字有词类活用的一项是（     ）

A．假舟楫者，非能水也，而绝江河

B．吾尝终日而思矣

C．吾尝跂而望矣

D．君子生非异也，善假于物也。

4．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．青，取之于蓝，而青于蓝 译文：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青

B．虽有槁暴，不复挺者 译文：即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直

C．假舆马者，非利足也，而致千里 译文：借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外

D．君子生非异也，善假于物也 译文：君子本性没有什么差别，都喜欢假的东西

7 . 阅读下面的文言文选段，完成下列小题。

进，与操遇于赤壁。

时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏，操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。

（节选自司马光《资治通鉴》）

1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．初一交战             初一：刚刚开始。

B．同时发火             发火：点燃船只

C．北军大坏             大坏：彻底溃败

D．瑜等率轻锐继其后             轻锐：精锐轻便的武器

2．下列句子中加点词用法与意义完全相同的一项是（     ）

A．裹以帷幕             以济大事

B．可烧而走也             若据而有之

C．操乃留征南将军             乃取蒙冲斗舰十艘

D．与操遇于赤壁             莫若遣腹心自结于东

3．下列各句句式不相同的一项是（     ）

A．太子及宾客知其事者	B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．句读之不知，惑之不解	D．求人可使报秦者

4．下列句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．先以书遗操，诈云欲降。 译文：先送信给曹操，假说要投降。

B．中江举帆，余船以次俱进。 译文：到了江心，挂起风帆，其余各船按次序前进。

C．操引军从华容道步走。 译文：曹操带领败兵从通往华容县的陆路跑步逃跑。

D．时操军兼以饥疫，死者太半。 译文：曹操的军队还加饥饿和疾病，死亡的有一大半。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦惠王谓寒泉子曰：“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆东山之君，从以欺秦。赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯。诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子曰：“不可。夫攻城堕邑，请使武安子。善我国家使诸侯，请使客卿张仪。”秦惠王曰：“敬受命。”

张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，人必害之；家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累也。”甘茂谓王曰：“地大者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？”

楚攻魏。张仪谓秦王曰：“不如与魏以劲之魏战胜复听于秦必入西河之处不胜魏不能守必取之。”王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏。（魏）犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。

张仪恶陈轸于秦王。曰：“轸驰楚、秦之间，今楚不加善秦而善轸，然则是轸自为而不为国也，且轸欲去秦而之楚，王何不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦而之楚，信乎？”陈轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信也。”曰“非独仪知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己爱其亲，天下欲以为子；子胥忠乎其君，天下欲以为臣。卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲者，良妇也。’吾不忠于君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适乎？”秦王曰：“善。”乃止之也。

（节选自《战国策·秦策一》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．不如与魏/以劲之魏/战胜复听于秦/必入西河/之外不胜/魏不能守/王必取之/

B．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦必入/西河之外/不胜魏/不能守王/必取之/

C．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦/必入西河之外/不胜/魏不能守/王必取之/

D．不如与魏/以劲之魏/战胜复听/于秦必入/西河之外不胜/魏不能守王/必取之/

2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“有汉中，蠹”与“独是成氏子以蠹贫”（《促织》）中的“蠹”含义不同。

B．“魏兵罢弊”与“率疲弊之卒”（《过秦论》）中的“弊”含义相同。

C．“张仪恶陈轸于秦王”与“物或恶之”（《老子·四章》）两句中的“恶”含义不同。

D．“仪之言果信也”与“信而见疑”（《屈原列传》）两句中的“信”含义相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．苏秦企图与六国订立合纵盟约反反复复与秦国抵抗，秦惠王对苏秦早已怀恨在心，欲除之而后快。

B．寒泉子认为武安子善于攻城掠地，而张仪善于外交，能担当出使诸侯重任。秦惠王认可他的观点。

C．张仪认为汉中是楚国利益所在，会成为秦国祸患，因此建议秦惠王割让给楚国，但甘茂表示反对。

D．陈轸常奔走在秦、楚之间，而楚国对秦不友好却对陈轸很友善，致使张仪怀疑陈轸将要背叛秦国而投奔楚国。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯。
（2）忠且见弃，吾不之楚，何适乎？
5．面对张仪的猜疑和秦王的质问，陈轸采用的应答策略有什么特点？请简要概括。

9 . 文言文阅读，完成下面小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

1．该文段中，下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．君子不齿             齿：并列

B．六艺经传皆通习之             通：普遍

C．师道之不传也久矣             道：道理

D．作《师说》以贻之             贻：赠送

2．下列各句中加点的虚词用法不同的一项是（     ）

A．小学而大遗	B．吾从而师之
C．惑而不从师	D．而耻学于师

3．翻译第Ⅰ卷中文言文画线的句子。
（1）师者，所以传道受业解惑也。
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

10 . 阅读文段，完成下面小题。

【甲】（楚昭）王之奔随①也，将涉于成臼。蓝尹亹载其帑②，不与王舟。及宁，王欲杀之。子西曰：“子常唯思旧怨以败，君何效焉？”王曰：“善。使复其所，吾以志前恶。”

王赏斗辛、斗巢、斗怀。子西曰：“请舍怀也。”王曰：“大德灭小怨，道也。”

（节选自《左传》，有删改）

【乙】楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君。”父老曰：“有君如是其贤也。”相与从之或奔走赴秦号哭请救竟以复国。

楚昭王之季年，有云如众赤鸟，夹日以飞三日。周太史曰：“其当王身乎？若茶③之，可移于令尹、司马。”王曰：“除腹心之疾，而置诸股肱，何益！不穀④不有大过，天其夭诸？有罪受罚，又焉移之。”遂弗禁。孔子曰：“楚昭王知大道矣，其不失国也宜哉。”

（节选自《容斋随笔》，有删改）

注：①下划线为专名号，标示古籍中的国名、地名、人名等。②〔帑〕同“孥”，指妻与子。③〔荣〕祭祀名，为消除自然灾害或瘟疫而祭祀日月星辰和山川之神。④〔不穀〕不善，古代君王自称的谦辞。

1．下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（     ）

A．吾以志前恶——同《桃花源记》“处处志之”的“志”，意为“记”。

B．国灭出亡——同“亡羊补牢”的“亡”，意为“逃跑” 。

C．而置诸股肱——指大腿和上臂，此处喻指重臣。

D．天其夭诸——使动用法，意为“使………夭折”。

2．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．使复其所                                   其意常在沛公也

B．楚昭王之季年                            冰，水为之，而寒于水

C．夹日以飞三日                            火尚足以明也

D．可移于令尹、 司马                    而耻学于师

3．下列对句子的判断和理解，不正确的一项是（     ）

A．将涉于成臼——状语后置句，意为“将在成臼渡河”。

B．大德灭小怨，道也——判断句，意为“大德消除小怨，这就是道”。

C．何患无君——宾语前置句，“何患”即“患何”，意为“怕什么”。

D．除腹心之疾——定语后置句，意为“除掉有问题的心腹”。

4．对文中面波浪线句子的断句，正确的一项是（     ）
相与从之或奔走赴秦号哭请救竟以复国

A．相与从之或奔走/赴秦号哭/请救竟以复国

B．相与从之或奔走/赴秦号哭请救/竟以复国

C．相与从之/或奔走赴秦/号哭请救/竟以复国

D．相与从之/或奔走/赴秦号哭/请救竟以复国

5．请根据【甲】【乙】材料，概括楚昭王品行特点，并说明理由。