1 . 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（     ）

A．始臣之解牛之时，所见无非牛者。（《庖丁解牛》）/欲人之无惑也难矣！（《师说》）

B．虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。（《劝学》）/今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）

C．人非生而知之者。（《师说》）/远人不服而不能来也。（《季氏将伐颛臾》）

D．以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）/以无厚入有间。（《庖丁解牛》）

2 . 阅读下面一首宋诗，完成后面小题。

送魏大^①从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛^②复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄^③。

雁山横代北，狐塞接云中。

勿使燕然^④上，惟留汉将功。

[注释]①魏大，姓魏，在兄弟中排行老大，即将出征，是作者的友人。②魏绛，春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患受到奖赏。③六郡雄，这里指西汉时在边地建功的赵充国。④燕然，东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。

(1)请简要赏析诗歌的颈联。
(2)诗歌尾联表达了什么情感？请简要分析。

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也；屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汨罗以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

（节选自《史记·屈原列传》，有删改）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．平伐其功             伐：夸耀

B．争宠而心害其能             害：害怕

C．赵不内             内：通“纳”，接纳

D．卒使上官大夫短屈原于顷襄王       短：诋毁

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．娴于辞令       此非孟德之困于周郎者乎

B．因谗之曰       不如因善遇之

C．信而见疑       青，取之于蓝，而青于蓝

D．遂自投汨罗以死       愿得将军之首以献秦

3．把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君。
（2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

4 . 阅读文段，完成下面小题。

①古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？感而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

②嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

1．下列加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．师道之不传也久矣／欲人之无惑也难矣

B．其为惑也，终不解矣／其皆出于此乎

C．而耻学于师／青，取之于蓝而青于蓝

D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾／夫庸知其年之先后生于吾乎

2．下列歌词与例句句式一致的一项是（     ）
例句：句读之不知，惑之不解

A．迷路了，在这城市的森林	B．你掌心的痣，我总记得在哪里
C．想带你去看晴空万里	D．你会不会突然出现，在街角的咖啡店

3．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．选文①段提出全文的中心论点，并以教师的职能、作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判，

B．选文②段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见：字里行间饱含感情，读来感心动耳。

C．选文②段作者两次提及“巫医乐师百上之人”，充分体现了尊重底层百姓的思想。

D．本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗中轻视师道的不良风气。

4．将上文中的画线句翻译成现代汉语。
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5 . 对王维《新晴野望》诗句“白水明田外，碧峰（     ）山后”空缺字的推断，根据“明”字的意思“闪耀着光芒”，可推断出最符合诗歌意境的字是（     ）

A．在

B．压

C．连

D．出

6 . 阅读下面文字，完成下列小题。

【甲】

南歧之见

南歧在秦蜀山谷中，其水甘 ①不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者及见外方人至则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也，焦而不吾类！”外方人曰：“尔之垒然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反② 吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。

（选自刘元卿《贤奕编·警喻》）

【乙】

桑中生李

南顿张助，③田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，盲者得视，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种④。”因就斫之。

（选自干宝《搜神记》）

1．下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（     ）

A．顾见空桑中有土——由“左顾右盼”可推定“顾”意为“看”。

B．因就斫之——由“东砍西斫”可推定“斫”意为“砍”。

C．凡饮之者辄病瘿———由“广”可推定“瘿”是一种疾病，联系全文看，是大脖子病。

D．焦而不吾类——由“焦躁不安”可推定“焦”意为“焦急，着急”。

2．依次填入文中序号处的词，正确的一项是（     ）

A．①且 ②之 ③在 ④耳	B．①而 ②以 ③于 ④耳
C．①而 ②之 ③在 ④乎	D．①且 ②以 ③于 ④乎

3．下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“异哉，人之颈也”是典型的主谓倒装句，主语为“人之颈”。

B．“尔之垒然凸出于颈者，瘿病也”是典型的带有“……之……者”标志的定语后置句。

C．“焦而不吾类”中，由于有了否定词，且代词“吾”作宾语，所以该句为宾语前置句。

D．“谢以一豚”是状语后置句，现代汉语正常语序为“以一豚谢”。

4．对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（     ）

故其地之民无一人无瘿者及见外方人至则群小妇人聚观而笑之曰

①故其地之民/无一人无瘿者/及见外方人至/则群小妇人聚观而笑之曰
②故其地之民无一人无/瘿者及见外方人至/则群小妇人聚/观而笑之曰
众犬吠声，盲者得视，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。
③众人随声传闻，李树能使失明的人可以看见，所以远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，酒肉丰盛。
④众狗一起吠叫，大家便知道了失明的人可以重新看见，远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，即使大雨滂沱，仍摆满了酒肉。

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

5．请分别用一个带“盲”字的四字词语，概括【甲】【乙】两文中人物的特征，并作简要分析。

7 . 阅读下面这首诗，完成后面的问题。

寄远

杜牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？

(1)首句中的“悠悠”在诗中有何作用？
(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。

8 . 诗歌赏析，完成下面小题。

鹤

（唐）杜牧

清音迎晓月，愁思立寒蒲。

丹顶西施颊，霜毛四皓须。

碧云行止躁，白鹭性灵粗。

终日无群伴，溪边吊影孤。

1．这首诗整体上运用了（     ）的表现手法。

A．对比反衬

B．借古讽今

C．托物言志

D．虚实结合

2．对下列赏析不正确的一项是（     ）

A．这首诗的首联交代了鹤所处的环境，点出鹤鸣清越的特点。

B．这首诗的颔联侧重于描写鹤的色彩，运用了拟人的修辞。

C．这首诗写出了鹤外形优美、举止优雅、性灵细腻的特点。

D．整首诗主要表达了诗人的孤独寂寞之情。

9 . 对下面微型诗的赏析，不正确的一项是（     ）

青山

小帆

青山飘彩虹

不倦山风舞劲松

一坡桔子红

A．青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情，诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思，使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。

B．一、二两句，一个“飘”字，一个“舞”字，尽显彩虹的灵动、山风的活泼，使整个画面都跃动了起来。

C．“一坡桔子红”，写出了桔子丰收的情景，与青山作对比，使诗歌有了波折，更见诗人放眼美景的惊叹。

D．整首诗中，诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情，诗中容纳了多种色彩，对比强烈，冷暖相间，恰如其分地描绘景致并创造了意境。

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

【甲】夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，憧辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归阅债籍此人乃负三十金无偿欲因以求死。翁为之折券。

（选自冯梦龙《智囊·知微》）

【乙】长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人     ①     。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语，有是理     ②     ，！”“其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计     ③     。此小事，何以争     ④     ？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少”。又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈。既不获，则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。

（选自冯梦龙《智囊·知微》）

1．下列对加点词含义的推断，不正确的一项是（     ）

A．翁为之折券——根据全文的语境，可推断“折券”指“对折债券”为“债务减半”之义。

B．尝舟行过市桥——“舟”的动词“行”的前面且不作主语，可推断“舟”为名词作状语，可译为“乘船”。

C．有是理——由“是夜竟死于他家”可推断两句话中的“是”均为指示代词。

D．反出詈语——由“詈骂”可推断“詈语”为“骂人的言语”之义。

2．依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（     ）

A．①耳 ②乎 ③为 ④也	B．①也 ②耳 ③为 ④乎
C．①也 ②乎 ③耳 ④为	D．①耳 ②为 ③也 ④乎

3．下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（     ）
①得衣帷四五事   ②夏翁，江阴巨族   ③是夜竟死于他家   ④溅及翁衣

A．④句是一个省略句，根据文意可补全成“（粪）溅及翁衣”。

B．④句改为“翁衣为粪所溅”后，就变成了一个以“为……所……”为标志的被动句。

C．①句与“居庙堂之高则忧其民”的句式不一致。

D．①②③④四句的句式全都不一致。

4．对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（     ）
及归阅债籍此人乃负三十金无偿欲因以求死
①及归/阅债籍/此人乃负三十金无偿/欲因以求死
②及归阅/债籍此人/乃负三十金无偿欲/因以求死
盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈。既不获，则移于他家耳。
③大概这个人由于负债太多，已经服毒，知道尤其富人可以讹诈。已经没收获，又往别人家转移罢了。
④原来这个人因为负债太多，已经服毒，知道尤翁有钱可以讹诈。既然不成，又转移到别人家了。

A．②③

B．②④

C．①③

D．①④

5．【甲】【乙】两文的主人公各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行进行分析与概括。