1 . 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

丰收

伊凡

厚重的墙挂满

秋日的芳香驻足凝视

——岁月盛开过的时光

A．这是一个丰收的画面，从中我们仿佛看到黄土夯就的“厚重的墙”上，挂满了玉米、高粱之类的“秋日的芳香”。

B．这是一个写实的画面。“秋日的芳香”与“岁月盛开过的时光”都是实写，表达了诗人丰收后喜悦心情。

C．从表面上看，该诗是写自然界的丰收景象，但其深层含义却是在抒写人生，有对人生事业丰收的感悟。

D．“墙”“香”“光”三字同韵，且为平声，因而给全诗增添了几分意蕴。

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

等了五千年

才见到这庄严的一刻

在染红一座座黄土塬之后

太阳，风风火火

望一眼涛涌的漩涡

终于落下了辉煌

凝重地

沉入滚滚浊波

淡了，帆影

远了，渔歌

此刻，大地全在沉默

凝思的树，严肃的鹰

倔强的陡峭的土壁

蒿艾气息的枯黄的草色

只有绛红的狂涛

长空下，站起又沉落

九万面旌旗翻卷

九万面鼙鼓云锣

一齐回响在重重沟壑

颤动的大地

竟如此惊心动魄

醉了，洪波

亮了，雷火

辛勤地跋涉了一天的太阳

坐在大河上回忆走过的路

历史已成废墟

草滩，爝火

峥嵘的山，固执地

裸露着筋络和骨骼

黄土层沉积着古东方

一个英雄民族的史诗和传说

远了，马鸣

断了，长戈

如血的残照里

只有雄浑沉郁的唐诗

一个字一个字

像余烬中闪亮的炭火

和浪尖跳荡的星星一起

在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁

1．以上诗文出自我国当代诗人______的《______》。
2．给下列词语中的加点字注音。
漩涡(      )        蒿艾(      )     旌旗(      )       裸露(      )
3．解释文中加点词语的含义。
（1）绛红：
（2）旌旗：
（3）鼙鼓：
（4）爝火：
4．诗中第一节所说的“庄严的一刻”指的是哪一刻？
5．诗中的“落日”象征什么？
6．这首诗歌的主题是什么？

3 . 阅读，回答问题。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般的，

像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香的，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

(1)《雨巷》的作者 ________，是我国20世纪30年代“_______派”代表诗人。
(2)对这首诗歌赏析不正确的一项是（     ）

A．诗人在诗中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B．诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路。

D．诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果。

(3)诗歌结尾为什么将其中的“（我希望）逢着”改成了“（我希望）飘过”？
(4)请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义？

4 . 阅读下面的诗歌，完成下列各题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草。

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

(1)下列对《再别康桥》赏析有误的一项是（     ）

A．这首诗突出体现了诗歌音乐美的艺术特性。

B．这首诗提到的“河”指法国的康河。

C．这首诗意境优美，犹如一幅优美的风景画。

D．这首诗是现代抒情诗的经典之作。

(2)对诗人运用“金柳、柔波、青荇、彩虹”这些自然物进行感情交流的理解不准确的一项是（     ）

A．把“金柳”喻作“新娘”，浸透诗人无限爱恋之情。

B．情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。

C．“彩虹似的梦”暗指诗人昔日的愿望与理想，诗人的留恋也全部融入康河的风光中。

D．“揉碎在浮藻间”是诗人一种无奈、悲观、无为的思想的流露。

(3)下列各项中，对诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是（     ）

A．因为放歌破坏这宁静的美景。

B．因为我不是歌唱家，我只是个诗人。

C．因为沉默是最好的离别方式。

D．因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望。

(4)下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（     ）

A．现代诗歌的主流是“新诗”。

B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

5 . 阅读下面的词，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然、生机勃发的美景表现了出来。选出锤炼得十分精彩的字（     ）

A．独、寒、击、翔	B．层、漫、浅、竞
C．染、透、争、击	D．碧、尽、遍、争

2．对结尾一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分析正确的一项是（     ）

A．采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。

B．采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。

C．采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英雄无畏的气概，决心担负起主宰国家命运前途的重任。

D．采用设问句式结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的重任。

3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头三句点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。

B．一个“看”字，总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

4．下列对《沁园春·长沙》一诗的分析理解不当的一项是（     ）

A．上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。

B．下阕先用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。

C．上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。

D．最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。

6 . 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

鸟笼

文/非马

打开

鸟笼的

门

让鸟飞

走

把自由

还给

鸟

笼

A．“门”字单独凸显出来，这道“门”仿佛一把枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。

B．诗歌的分行和跨行，让“走”字独立成段。“走”字四周皆空，与笼子里的狭小形成对比，让人想象鸟儿挣脱牢笼，飞向天空的样子，也许翅膀有些僵硬，也许飞行的姿态不够完美，但投向自由的心情如此急切。

C．打开鸟笼，放鸟返归大自然，一般常识都是这样。同时作者呼喊“把自由还给鸟笼”，这也是在前面基础上的立意推进，没有特别的用意。

D．作者不但把“自由”还给“鸟”和“笼”，而且还有个第三者——我——在这里。让飞走的鸟自由，让空了的笼自由，也让读者自由——所谓“留几分给读者去想象”，言有尽而意无穷。

7 . 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

弧线

顾城

鸟儿在疾风中，

迅速转向，

少年去捡拾、

一枚分币。

葡萄藤因幻想，

而延伸的触丝。

海浪因退缩，

而耸起的背脊。

A．这首诗用“弧线”串联四个画面，每个画面都雕镂出一个简洁干净的意象，通过具象画面表现线条的美。

B．这首诗彰显了自然的美感，同时也暗含着不同的生活态度与选择，给人以思考与启发。

C．“葡萄藤因幻想，而延伸的触丝”，这是一道生命的弧线，给人以向上而葱茏的感觉，这是对大自然生机的礼赞。

D．“鸟儿在疾风中，迅速转向”“海浪因退缩，而耸起的背脊”，鸟儿和海浪的退缩隐喻了诗人受到挫折，对现实彻底失望的心理。

8 . 对下面这首微型诗的赏析，不正确的一项是（     ）

大漠落日

圆

寂

A．“圆寂”合为一词，乃僧人死亡用语，以此写“落日”用了借代的修辞手法，体现了诗歌语言凝练的特点。

B．诗人只用两行两字，便写尽了从“大漠落日圆”到“万籁寂无声”的全过程，流动着一种内在的韵律，增强了节奏感。

C．诗人巧妙地将两字分行停顿，也正好是行消、声寂两个阶段的间隔，既抽象，又具体，可谓匠心独运。

D．简单的两个字激发了读者的想象力，增强了读者参与的创造感，为读者创设出崭新的视觉形象。

9 . 下面对现代诗《深秋》赏析不正确的一项是（     ）

是那枫红遍山十里画廊

是这夜雾侵袭一朵菊

时光依旧吻过月的眉……

A．这首诗表达了作者对生活无需悲无需喜的一种淡定。

B．深秋远远不止这些元素，作者特意留一行空行，给人留下想象的空间。

C．作者以平静的口吻“时光依旧吻过月的眉……”结尾，抒发了时光依旧、生活依旧的平淡。

D．诗作先从近处着眼描绘出枫红遍山的画廊，再到远处一个特写夜雾侵袭的一朵傲菊。

10 . 下列各项对课文的表述，正确的一项是（     ）

A．《金黄的稻束》描写的是秋收时田野的景象，从“金黄的稻束”联想到饱经沧桑的母亲，讴歌了历史的伟大。

B．《寻梦者》境界扩大，诗风硬朗，通过对寻梦者寻梦的艰难，表达了对坚韧不拔的生命价值的赞美。

C．《亡人逸事》精心选取亡妻一生中四个重要的横断面，从对真实的生活细节的回忆着笔，融写人记事抒情于一炉，朴实的笔调中饱含对亡妻的深情。

D．《贵在一个新字》一文阐述了创新者必须具备的素质包括批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践，这四个方面是各自独立，互不关联的。