1 . 要发表以“自强不息”为主旨的演讲，下列哪一项材料的观点不宜采纳（　　）

A．春天终将在“雨疏风骤”之后只剩下“绿肥红瘦”，要不负春光，及时行乐。

B．心怀“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，是自强者源源不断的动力所在。

C．“天行健，君子以自强不息”，人难免会碰钉子，我们只有勇敢地战胜困难，才能自强。

D．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”之困，不会让自强者停下前进的脚步。

2 . 对下面这段话论证观点的理解，最恰当的一项是（     ）

世界上许多民族正面临着在世界舞台上丧失母语的话语权，不得不依附于西方弥补语言文字，从而使本民族的文化被逐渐弱化。

A．保护本民族母语的重要性。	B．语言文字也有强势、弱势之分。
C．民族的文化被逐渐弱化的原因。	D．我们不能在语言文字上依附于西方。

3 . 判断下列说法正误。正确的写“正确”，错误的写“错误”。
（1）《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，作者是司马迁。(     )
（2）《拿来主义》采用举例论证的方法，形象地阐明了要批判地继承古代文化遗产的正确态度。(     )
（3）《鸿门宴》记叙了项羽和刘邦争夺天下，进行斗争的一个场面，宴会上的斗争是故事的高潮。(     )
（4）《致大海》的作者是普希金，他是英国伟大诗人，英国文学的奠基人。(     )
（5）戏剧根据艺术形式和表现手法的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧和戏曲，《雷雨》属于歌剧。(     )
（6）在拜访别人时，要选择拜访的时机，并事先打好招呼。(     )

4 . “善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下”，这几句话运用的论证方法是（     ）

A．对比论证

B．比喻论证

C．引用论证

D．举例论证

5 . 小刚准备写一篇题为“时光不耽误，学习趁年少”的文章，倡导大家抓紧当下的宝贵时间学习，为此他抄录了哈佛图书馆的四句训诫作材料。请选出不适合作此文论据的一项是（     ）

A．此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

B．即使是现在，对手也在不停地翻动书页。

C．你现在忽略的今天，就是已逝者极度渴望的明天。

D．没有艰辛，便没有收获。

6 . 下列对课文的表述不正确的是（     ）

A．《庖丁解牛》通过庖丁解牛的场面描写以及庖丁的动作、语言和神态描写，刻画了一个技艺高超、工作谨慎、善于思考的人物形象。

B．《廉颇蔺相如列传》选取了“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件，生动地表现了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象及其从大局出发的崇高精神，同时也凸显了廉颇忠于国家、勇于改过的可贵品质。

C．《伶官传序》以后唐庄宗李存勖得失天下的历史事实，证明了文章的中心论点“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。

D．《伶官传序》骈散结合，错落有致，读起来抑扬顿挫，感情饱满，气势旺盛。

7 . 下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（     ）

A．“零落成泥碾作尘，只有香如故”，前辈们虽然已经退休离开了工作岗位，但他们依然关心着青年一代，关注着自己奉献毕生的事业发展。

B．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一个时代有一个时代的问题，一个时代有一个时代的学术。纵览古今中外，优秀的学术成果无不是回应时代问题的产物。

C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，相信即使困难重重，也能在未来的岁月中大显身手。

D．“敢教日月换新天”，让我们激发豪情壮志，撸起袖子，迈开步子，用我们的双手创造新一年更加辉煌的成绩。

8 . 下列有关课文的理解，不正确的一项是（     ）

A．《工商文明的基因》通篇采用的是喻证法，将工商文明构成要素比作生物学中生物体遗传的基本单位“基因”。

B．《千篇一律与千变万化》中，作者开门见山地提出了建筑上的重复与变化的辩证关系。

C．《故都的秋》语言清新晓畅。文章紧扣“清、静、悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，并无华丽辞藻。

D．《语言的功能》其突出特点是在介绍自己的见解时，从观点到依据，大量地通过主观感受、切身体会来阐释。

9 . 下列陈述，有误的一项是（　　）

A．《劝学》一文主要运用比喻论证和正反对比论证，佐证了“学不可以已”的中心论点。

B．《过秦论》语言讲究铺排渲染，行文多用骈偶句，朗朗上口。

C．《赤壁赋》全文写景、抒情、议论紧密结合，创造出一种情、景、理相融合，充满诗情画意又蕴含人生哲理的艺术境界。

D．《赤壁赋》通过主人和客人两个人的问答形式，表现作者面对失意人生的短促无常的悲观情绪。

10 . 下列句子中关于《读书人是幸福人》的说法不恰当的一项是（     ）

A．本文是一篇有关读书的议论文。

B．作者认为比“知识”更进一层的是“精神的感化与陶冶”。

C．本文用了一连串的事实论据来作论证，古今中外，实例众多，很有说服力。

D．本文以“分总”的结构方式，层层推进，卒章显志。