下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《过去的年》一文，作者以现在的眼光看过去，体现过去的年的不平凡和在人们生活中的意义。 |
| B．《故都的秋》选取了北平秋天最富有特征的各名胜景物，突出了故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点。 |
| C．《亡人逸事》中运用铺垫和对比手法，写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。 |
| D．《五味》中的“五味”，不仅是饮食中的五味，更是人生中的五味，表现了浓烈的生活气息和生活百味。 |
更新时间：2024/09/10 11:53:22
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【推荐1】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《贵在一个“新”字》首先提出了“要创新，就必须善于独立思考”这一中心论点，然后依次阐述了创新者必备的素质：批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践。 |
| B．《金黄的稻束》传达了一个时间性的主体——对劳动中生命力的消逝的沉思和母亲的歌颂。结构重叠复沓，一唱三叹，富于音乐美。 |
| C．《五月的鲜花》用抒情华美的文字细腻地描写了情感变化和人生叹喟，用联想和通感的手法对歌曲及歌词进行细致入微的分析，在对一个老师的回忆中，作者对人生与音乐做了个性化的解读。 |
| D．《托尔斯泰传》中正是托尔斯泰的自我解剖，使他的思想一步步向前推进，自我解剖是托尔斯泰思想成长的重要方式。 |
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【推荐2】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《警察与赞美诗》大量运用夸张、比喻、反语等修辞手法，语言幽默讽刺，营造出极端的戏剧性。 |
| B．《金黄的稻束》这首诗围绕“金黄的稻束”这一意象展开，由稻束联想到收获，联想到母亲，歌颂了劳动者的美丽、坚韧和伟大。 |
| C．《〈物种起源〉绪论》主要说明了《物种起源》的写作经过，陈述了作者对物种起源问题的基本观点。 |
| D．《语言的功能》开篇即详细介绍了语言最基本的实用功能，为下文介绍语言的其他功能奠定了知识基础。 |
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【推荐1】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《文学是灯》以“文学是灯”为线索，将“我”作为一个文学的阅读者和创造者两个不同的人生阶段的文学经历贯穿起来。 |
| B．《春末闲谈》中“圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒”希望有“一种黄金世界的理想”，也就是指历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控制术。 |
| C．《假如给我三天光明》向我们展示了作者多舛的命运，同时也表现了作者坚强不屈、积极乐观的精神。 |
| D．《上图书馆》中，作者回顾自己在图书馆的阅读经历，抒情含蓄，情景交融，展示了图书馆在学习、成长过程中的重要作用。 |
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【推荐2】下列各项中，关于课文内容表述有误的一项是（ ）
| A．《小树林中的泉水》以宝石引起全文，从与守林人的交流中阐述了俄语的博大精深，也更认识了它的奇幻性和丰富性：文章前半部分以叙为主，后半部分以议为主，两部分相互印证，深化了对祖国语言挚爱的主题。 |
| B．《记念刘和珍君》结尾部分，总结经验教训，点明纪念意义，激励革命者继续战斗。 |
| C．《亡人逸事》作者孙犁精心选择了亡妻一生中四个重要的横截面，表现了妻子朴实、吃苦耐劳的个性和品质，表达了对亡妻深挚的怀念之情。 |
| D．《千篇一律与千变万化》借助其他艺术形式以循序渐进的解说方式，并以大量的实例和正反两个方面的对比说明了千篇一一律与千变万化在建筑艺术中的关系，文章语言平实、明白晓畅。 |
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【推荐3】对有关课文的表述，正确的一项是（ ）
| A．《春末闲谈》是一篇寓意深刻的杂文。作者以闲淡的方式将自然之物人格化，用抽象化的说理，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了人民群众必胜的信心，语言精练、生动、幽默，好用反语。 |
| B．《南州六月荔枝丹》作为一篇科学小品，具有严谨的科学性、优美的文学性。全文从荔枝的形态说到生产，这是由表及里的说明顺序。 |
| C．《林黛玉进贾府》对一个封建大家庭中的众多人物及其生活环境展开了全景式的描写。人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。 |
| D．《回忆鲁迅先生》一文语言自然亲切，简洁凝练，如写鲁迅深夜工作的情景时，几乎全是口语和白描，却极富表现力，展现了一个锋芒毕露的战斗者的形象。 |
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【推荐1】对有关课文的表述，正确的一项是（ ）
| A．《春末闲谈》是一篇寓意深刻的杂文。作者以闲淡的方式将自然之物人格化，用抽象化的说理，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了人民群众必胜的信心，语言精练、生动、幽默，好用反语。 |
| B．《南州六月荔枝丹》作为一篇科学小品，具有严谨的科学性、优美的文学性。全文从荔枝的形态说到生产，这是由表及里的说明顺序。 |
| C．《林黛玉进贾府》对一个封建大家庭中的众多人物及其生活环境展开了全景式的描写。人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。 |
| D．《回忆鲁迅先生》一文语言自然亲切，简洁凝练，如写鲁迅深夜工作的情景时，几乎全是口语和白描，却极富表现力，展现了一个锋芒毕露的战斗者的形象。 |
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【推荐2】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《回忆鲁迅先生》不是将鲁迅当作一个“思想家、革命家、文学家”来歌颂，而是从日常生活中微不足道的细节里，层层叠绘出一个鲜活的鲁迅。 |
| B．《故都的秋》的作者选取了故都之秋富有特征的景物，突出了作者对故都之秋“清”“静”“悲凉”的主观感受。 |
| C．《南州六月荔枝丹》准确、翔实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，并对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍。 |
| D．《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、宝玉，虚写贾赦、贾政、凤姐。 |
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【推荐3】下列对课文的分析不正确的一项是（ ）
| A．《千篇一律与千变万化》视野开阔，例证典型，围绕中心选择大量材料，进行深入浅出的论证。 |
| B．《我所敬仰的蔡元培先生》选材比较典型，集中表现了人物身上所具有的精神品质，指出这种品质由中西文化精粹化育而成，而这也是当下中国社会所稀缺的。 |
| C．《记念刘和珍君》介绍刘和珍的生平时，面面俱到地写，从预定刊物到参加学潮斗争，详细地刻画了刘和珍的形象。 |
| D．孙犁的《亡人逸事》，选取了亡妻人生中的四个片段，表现了一个端庄、贤惠、辛劳、柔韧的“贤内助”形象。 |
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