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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:1 题号:23871462
阅读下面的文言文,完成下面小题

君子之学也,入乎耳,箸〔1〕乎心,布乎四体,形乎动静。端而言,蝡而动,一可以为法则。小人之学也,入乎耳,出乎口。口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊〔2〕。故不问而告谓之傲,问一而告二谓之啧〔3〕。傲,非也;啧,非也;君子如向〔4〕矣。

——《荀子·劝学篇》

【注解】〔1〕箸(zhù):刻。指心中领会得十分深刻。〔2〕禽犊:赠献之物。这里比喻卖弄。〔3〕啧():多言,语声繁碎的样子。〔4〕向:通,回响。

1.下列句中加点字的解释不正确的一项是(     
A.可以为法则                    一:全部、都
B.曷足以七尺之躯哉          美:使……完善
C.古之学者为己                    学者:有学问、有修养的人
D.故不问而告谓之             傲:指心气浮躁
2.与“君子之学也,美其身”中“以”字意义和用法相同的一项是(     
A.尖草       (《促织》)B.作《师说》贻之(《师说》)
C.木直中绳,𫐓为轮。(《劝学》)D.疲病之卒御狐疑之众(《赤壁之战》)
3.下列对文章理解表述错误的一项是(     
A.君子学习能将所学贯彻到一言一行之中,从而提高自身修养,成为他人的榜样。
B.人学习,只追求了解记住某些字句篇章,利用所学在人前炫耀,把知识道理当作自傲的资本。
C.荀子认为当别人向自己请教问题时,应当知无不言,言无不尽。如同回声一样,连续不断。
D.这篇短文采用了正反对比论证的方法,将君子之学与小人之学的不同态度进行对比,肯定了君子“以美其身”的学习目的。
4.请将第一大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊。
【知识点】 论说文

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮子怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:‘月明星稀,乌鹊南飞’。此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也。舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

(选自苏轼《赤壁赋》)

1.关于客人的“悲”之由,下列说法不正确的一项是(     
A.政治失意B.英雄不存
C.人生不永D.脱世不得
2.解释下列加点的词语。
(1)击空明兮流光
(2)顺流而
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
(2)知不可乎骤得,托遗响于悲风。
4.分析画线句子的修辞及表达效果。
2024-08-22更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
整体分析:这篇文章出自苏洵的《六国论》,作者通过分析六国灭亡的原因,提出“弊在赂秦”的中心论点。文章论证严密,逻辑清晰,运用对比、引用古人之言等手法,揭示了六国因赂秦而导致灭亡的深层原因。作者借古讽今,警示当时的统治者不要重蹈覆辙,具有强烈的现实针对性和警示意义。文章语言简练有力,论据充分,具有很高的说服力和感染力。

【推荐2】阅读下面文字,完成下列小题。

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在秦。赂秦而力亏,破灭之也。或曰:六国互赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独故曰‘弊在赂秦’也!

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

思厥先祖父,霜露,斩荆棘,尺寸之地。子孙视之不甚惜,以予人,如弃草弃。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救草,薪不尽火不灭。此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能其土,不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之,当与秦相较,或未易量。

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以秦之心,天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者,无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势;苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

1.解释句中加点字。
①六国互丧,赂秦耶             ②盖失强援,不能独
③始祸焉                                                天下之奇才
2.上述短文出自________作者是__________,文章提出的中心论点是__________________。他写这篇文章的目的是________________________,第二段引用古人之言作结的好处是______________。文中引用“抱薪救火”想要形象证明的观点是__________
3.翻译句子。
(1)诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。
(2)向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(3)以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
(4)苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
2024-09-13更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读文段,完成下面小题。

【甲】公输盘为楚造云梯之械,成,将攻宋。子墨子闻,起鲁,行十日十夜至于郢,见公输盘。

公输盘曰:夫子何命焉为?子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子杀之。公输盘不说。子墨子曰:请献十金。公输盘曰:吾义固不杀人。子墨子起,再拜,曰:请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之不可谓仁知而不争不可谓忠争而不得不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。

子墨子曰:然胡不⑤乎?公输盘曰:不可,吾既已言之王矣。子墨子曰:胡不见我于王?公输盘曰:诺。

(选自《墨子》)

【乙】子墨子曰:万事莫贵于义。今谓人曰:予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。

子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若⑥。子墨子曰:今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?

(选自《墨子》)

1.下列对加点词含义的理解,不正确的一项是(     
A.吾固不杀人——根据“义不赂秦”可以推出“义”为词类活用,名词作动词。
B.公输盘不——与“请说之”中的“说”意思不同,其中一个为通假字。
C.子墨子起,再拜——根据“再拜献大王足下”可知,“再拜”为拜两次。
D.子墨子自鲁即齐,故人——根据“过故人庄”可以推知,“过”为“路过”意。
2.填入文中序号处的虚词依次是①以、②之、③于、④而,根据文意思考,哪几个可删除并且对原文不造成影响?(     
A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④
3.下列对文中句子句式的判断,不正确的一项是(     
A.“宋何罪之有”与“何故”都是宾语前置句。
B.“万事莫贵于义”与“今有人于此”都是状语后置句。
C.“争一言以相杀,是贵义于其身也”改为“人之争一言以相杀者,是贵义于其身也”,就成了定语后置句。
D.“义不杀少而杀众,不可谓知类”,根据上下文补全主语为“公输盘”。
4.对文中画线句子的断句或翻译,正确的一项是(     

宋无罪而攻之不可谓仁知而不争不可谓忠争而不得不可谓强

①宋无罪/而攻之不可谓仁知/而不争不可谓忠争/而不得不可谓强
②宋无罪而攻之/不可谓仁/知而不争/不可谓忠/争而不得/不可谓强

予子冠履,而断子之手足,子为之乎?必不为。何故?则冠履不若手足之贵也

③“给你帽子和鞋,但是要断绝你与兄弟的手足之情,你干吗?”必定不干。什么原因呢?就是因为帽子和鞋不如兄弟情珍贵
④“给你帽子和鞋,但是要砍断你的手和脚,你干吗?”必定不干。什么原因呢?就是因为帽子和鞋不如手和脚珍贵
A.②③B.②④C.①③D.①④
5.因为印刷不清楚,所以小骉看不清⑤⑥两处的字到底是“自己”的“己”还是“已经”的“已”。请你帮助小骉,根据文章推断到底是填入哪个字并说明理由。(注:⑤⑥两处填入的是同一个字)
2024-08-17更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般