以下诗句与职业对应不恰当 的一项是（ ）
| A．五湖四海盘中算，三教九流珠上流。（会计） |
| B．无声细雨飞碎雪，放箸未觉金盘空。（记者） |
| C．热血一腔担使命，寒冬逆风白衣行。（医生） |
| D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（教师） |
更新时间：2024/03/28 08:39:01
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【知识点】 理解内容
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【推荐1】阅读课文，下列说法不正确的一项是（ ）
| A．本文塑造了一个循循善诱、和蔼可亲的师长形象。循循善诱是指孔子的教育态度和方法，和蔼可亲是指他的性格特征。 |
| B．子路声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦，他不假思索，抢先回答，“率尔而对”，反映出子路爽快、坦率但急躁、自负的性格，所以孔子对子路“哂之”，以此来否定他的志向。 |
| C．冉有愿意治理一个小国家，先是说六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让给君子，表现了他极其谦让的态度，这反映出他谦虚谨慎的性格。 |
| D．公西华年少而怀有大志，把自己的宏大理想说得极其婉转、谦让，说自己没有才能，只能学着治理国家，态度谦恭。 |
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【推荐2】下列对课文的分析，不正确 的一项是（ ）
| A．《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》虽然是语录体，但人物的语言能鲜明表现其性格特征，如孔子的谦和，子路的粗豪率直，冉有和公西华的谦虚，曾哲的雍容飘洒都跃然纸上。 |
| B．运用对照手法烘托人物形象是《鸿门宴》的一大艺术特色，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都互相映衬形成鲜明对比，形象栩栩如生。 |
| C．《师说》主要运用比喻论证的方法进行说理论证，正面论证师的作用、从师的重要性和以什么人为师等问题，是一篇针对性很强的批驳性论文。 |
| D．《六国论》的开头直截了当提出中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”先否定而后肯定，从正反两面做判断，以加强语言力量。 |
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【推荐3】下列各句，表述不正确的一项是（ ）
| A．《烛之武退秦师》通过人物对话和事件叙述来表现人物性格，烛之武的智慧和勇敢、郑伯的知错能改、秦伯的明辨是非等人物形象都十分鲜明。 |
| B．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 |
| C．《国殇》的作者是战国时期楚国人屈原，《国殇》属于楚辞体。 |
| D．“国殇”的意思是为国战死者。楚军将士为国捐躯，他们具有英雄的气概和壮烈的精神，诗人深切地哀悼、祭奠他们，用“国殇”表示对将士的敬意。 |
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