阅读《断章》，完成下面小题
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
1．该诗的作者是现代著名诗人（ ）| A．卞之琳 | B．戴望舒 | C．北岛 | D．顾城 |
3．概述这首诗描绘的两幅画面。
23-24高三·黑龙江·职教高考 查看更多[1]
更新时间：2024/03/02 11:58:05
|
相似题推荐
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面的诗歌，完成下列各题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
(1)下列对《再别康桥》赏析有误的一项是（ ）| A．这首诗突出体现了诗歌音乐美的艺术特性。 |
| B．这首诗提到的“河”指法国的康河。 |
| C．这首诗意境优美，犹如一幅优美的风景画。 |
| D．这首诗是现代抒情诗的经典之作。 |
(2)对诗人运用“金柳、柔波、青荇、彩虹”这些自然物进行感情交流的理解不准确的一项是（ ）
| A．把“金柳”喻作“新娘”，浸透诗人无限爱恋之情。 |
| B．情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。 |
| C．“彩虹似的梦”暗指诗人昔日的愿望与理想，诗人的留恋也全部融入康河的风光中。 |
| D．“揉碎在浮藻间”是诗人一种无奈、悲观、无为的思想的流露。 |
(3)下列各项中，对诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是（ ）
| A．因为放歌破坏这宁静的美景。 |
| B．因为我不是歌唱家，我只是个诗人。 |
| C．因为沉默是最好的离别方式。 |
| D．因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望。 |
(4)下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）
| A．现代诗歌的主流是“新诗”。 |
| B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 |
| C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 |
| D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 |
您最近一年使用：0次
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐1】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
春
文/乌江船夫
秋天倒吸一口
一个寒噤
抖落满身新绿
| A．这是一首意境深远的微型诗，诗人借用浓缩的语言，从秋写到春，跨度大，时间长。 |
| B．“倒吸一口”，让人感受到秋意浓重、秋寒逼人，秋天独特的伤感之情呼之欲出。 |
| C．“一个寒噤”，却“抖落”出一个春天，笔锋陡转，悲中见喜，春天的美好接踵而至。 |
| D．此诗用笔极巧，拟人之中套用夸张，运用白描手法表现出春天的活力和希望。 |
您最近一年使用：0次
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐2】下面的诗歌是冰心的《纸船寄母亲》，请在阅读后完成下面小题。
2．简要分析叠用“一只一只”在表情达意方面的作用。
3．请将本诗分为三个小节，并归纳每小节的主要内容。
4．为你的亲人创作一首诗歌，要体现真情实感，不超过20行。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
（资料来源：冰心：《纸船——寄母亲》，《纸船》，福建人民出版社，2012年）
1．下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ ）| A．这首诗从自己充满天真童稚的行为——折纸船写起，为倾诉感情做了铺垫。 |
| B．从船上抛出的纸船的种种去向都不符合作者的心愿，可是作者“仍是不灰心的每天的叠着”，这表现出作者顽强的斗志和执着的追求。 |
| C．纸船这一意象寄托了作者对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀， |
| D．本诗构思新颖，运用借物抒情的手法，使抒发的感情生动具体、含蓄深沉。 |
3．请将本诗分为三个小节，并归纳每小节的主要内容。
4．为你的亲人创作一首诗歌，要体现真情实感，不超过20行。
您最近一年使用：0次
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐3】《也许——葬歌》是闻一多为三岁爱女病逝而写的一首悼诗，请在阅读后完成下面小题。
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光（a）你的眼帘，
不许清风（b）上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑（c）松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓地飞。
（选自《闻一多全集（第3卷）》。上海：三联书店，1982）
1．第二节a、b、c三处各需要依次填入一个字，恰当的一项是（ ）| A．照 飘 树 | B．弄 吹 片 |
| C．拨 刷 伞 | D．射 掠 团 |
| A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情 |
| B．通过对女儿的哀悼，表达了作者对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满 |
| C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息 |
| D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望 |
| A．通过具体形象，象征社会的环境 | B．通过具体形象，进行生动的比拟 |
| C．通过具体形象，烘托真实的意境 | D．通过具体形象，展开丰富的想象 |
您最近一年使用：0次
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面的词，完成下面小题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1．诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然、生机勃发的美景表现了出来。选出锤炼得十分精彩的字（ ）| A．独、寒、击、翔 | B．层、漫、浅、竞 |
| C．染、透、争、击 | D．碧、尽、遍、争 |
| A．采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。 |
| B．采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。 |
| C．采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英雄无畏的气概，决心担负起主宰国家命运前途的重任。 |
| D．采用设问句式结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的重任。 |
| A．开头三句点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。 |
| B．一个“看”字，总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
| C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 |
| D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 |
| A．上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。 |
| B．下阕先用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。 |
| C．上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。 |
| D．最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。 |
您最近一年使用：0次
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。
①我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。
我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。
②我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。
我与世界面对面签订了和约。
我是世界的真主。
③我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示，
我时时刻刻都在歌唱。
④我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。
试问天下谁能与我的歌声媲美？
无人、无人媲美。
⑤我来到这个世界为的是看太阳，
而一旦天光熄灭，
我也仍将歌唱……我要歌颂太阳
直到人生的最后时光！
（选自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）
1．下列对诗中反复咏叹“我来到这个世界为的是看太阳”的理解| A．仅仅是为了节奏的需要，使诗歌显得富有韵律美。 |
| B．不断咏叹，使诗人的情绪不断高扬。 |
| C．不断咏叹，突出作品的主题。 |
| D．因为太阳象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着光明、希望、爱等一切美好的东西。 |
| A．营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。 |
| B．营造出一种宏伟阔大的气势，使一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。 |
| C．营造出一种春暖花开的意境，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点。 |
| D．营造出一种春暖花开的意境，表现诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。 |
| A．作者从一开篇就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热爱。 |
| B．诗人对“太阳”的热爱是因为太阳光热无穷，只是一味地奉献，从不索取的品质。 |
| C．诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱。 |
| D．作者对于“太阳”的爱深厚且永恒，因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。 |
您最近一年使用：0次
现代文阅读-现代诗歌阅读
|
较难
(0.4)
【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。______ 的《______ 》。
2．给下列词语中的加点字注音。
漩 涡( ) 蒿 艾( ) 旌 旗( ) 裸露 ( )
3．解释文中加点词语的含义。
（1）绛红：
（2）旌旗：
（3）鼙鼓：
（4）爝火：
4．诗中第一节所说的“庄严的一刻”指的是哪一刻？
5．诗中的“落日”象征什么？
6．这首诗歌的主题是什么？
等了五千年
才见到这庄严的一刻
在染红一座座黄土塬之后
太阳，风风火火
望一眼涛涌的漩涡
终于落下了辉煌
凝重地
沉入滚滚浊波
淡了，帆影
远了，渔歌
此刻，大地全在沉默
凝思的树，严肃的鹰
倔强的陡峭的土壁
蒿艾气息的枯黄的草色
只有绛红的狂涛
长空下，站起又沉落
九万面旌旗翻卷
九万面鼙鼓云锣
一齐回响在重重沟壑
颤动的大地
竟如此惊心动魄
醉了，洪波
亮了，雷火
辛勤地跋涉了一天的太阳
坐在大河上回忆走过的路
历史已成废墟
草滩，爝火
峥嵘的山，固执地
裸露着筋络和骨骼
黄土层沉积着古东方
一个英雄民族的史诗和传说
远了，马鸣
断了，长戈
如血的残照里
只有雄浑沉郁的唐诗
一个字一个字
像余烬中闪亮的炭火
和浪尖跳荡的星星一起
在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁
1．以上诗文出自我国当代诗人2．给下列词语中的加点字注音。
3．解释文中加点词语的含义。
（1）绛红：
（2）旌旗：
（3）鼙鼓：
（4）爝火：
4．诗中第一节所说的“庄严的一刻”指的是哪一刻？
5．诗中的“落日”象征什么？
6．这首诗歌的主题是什么？
您最近一年使用：0次
