对下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．我有我红色的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。（比喻） |
| B．根紧握在地下，叶相触在云里。（对偶） |
| C．风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截来。（夸张） |
| D．人需要祝福，需要快乐，需要思念，如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海，如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。（排比） |
更新时间：2024/03/30 21:59:39
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法的判断，不正确 的一项是（ ）
| A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） |
| B．各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。（对偶） |
| C．失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。（比喻） |
| D．在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？（设问） |
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【推荐2】对下列各句运用的修辞手法，判断错误 的是（ ）
| A．长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（比喻） |
| B．则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（借代） |
| C．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（讳饰） |
| D．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比拟） |
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法，括号内的判断不正确 的是（ ）
| A．裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。（比喻） |
| B．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。（对偶） |
| C．直到20世纪60年代末，在苏联科学家的帮助下，“可燃冰”终于翻了身。（比拟） |
| D．但“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？（设问） |
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【推荐2】对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．中国妇女的境遇是极其平等的，一切道理都已不错，一切状态都已够好。（反语） |
| B．苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。（借代） |
| C．它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴空气和阳光。（比拟） |
| D．在这里，每一支修茎，每一条细枝都挺秀如画，所以特别出色、动人。（比喻） |
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．哦，我的青春、我的信念、我的梦想……无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！哦，我的战友、我的亲人、我的兄长……无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！（对偶） |
| B．有风吹树叶的沙沙声，有山涧流水的哗哗声，也有秋虫优美的鸣唱……（排比） |
| C．那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！（借喻） |
| D．北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！（设问） |
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【推荐2】对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
| A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） |
| B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） |
| C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） |
| D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） |
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
①杜鹃花花开遍山野，香飘万里。
②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来了。
③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
④春风唤醒了沉睡的种子。
①杜鹃花花开遍山野，香飘万里。
②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来了。
③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
④春风唤醒了沉睡的种子。
| A．夸张 比喻 排比 拟人 | B．比喻 夸张 排比 拟人 |
| C．拟人 夸张 排比 比喻 | D．夸张 拟人 排比 比喻 |
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【推荐2】对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是 （ ）
| A．如果我们的先人和我们自己能够渡过长期极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？（反问） |
| B．中国人民在中国共产党的领导下，在三年多的时间内，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。（排比） |
| C．他不顾廉耻，成了帝国主义的走狗。（明喻） |
| D．马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问。（顶真） |
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