对下列句子使用的修辞手法,判断正确的一项是( )
①杜鹃花花开遍山野,香飘万里。
②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来了。
③不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知文化的力量。
④春风唤醒了沉睡的种子。
①杜鹃花花开遍山野,香飘万里。
②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来了。
③不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知文化的力量。
④春风唤醒了沉睡的种子。
A.夸张 比喻 排比 拟人 | B.比喻 夸张 排比 拟人 |
C.拟人 夸张 排比 比喻 | D.夸张 拟人 排比 比喻 |
更新时间:2024/06/15 14:52:35
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐1】对下列古诗句加横线的修辞方法和语意的解说不正确的一项是( )
A.白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理,表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟) |
B.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)(诗人用夸张的修辞手法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严正以待的情景) |
C.多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。 (杜牧《赠别二首》其二)(诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情) |
D.试借君王玉马鞭,指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净,西入长安到日边。(李白《永王车巡歌十一首》十一)(诗人用比喻的修辞手法表达了复兴邦国的爱国之情) |
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适中
(0.65)
【推荐2】与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是( )
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步,往往是检验人的思想品格的试金石。 |
B.泉声咽危石,日色冷青松。 |
C.残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 |
D.“你教的子曰诗云么?”他惊奇地问。 |
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适中
(0.65)
【推荐1】下列句子使用的修辞手法,判断正确的一项是( )
①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
②“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
④远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运。
①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
②“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
④远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运。
A.夸张 排比 比喻 拟人 | B.拟人 排比 比喻 双关 |
C.比喻 排比 夸张 拟人 | D.排比 夸张 比喻 拟人 |
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适中
(0.65)
【推荐2】选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组( )
①杜鹃花开遍山野,香飘万里。
②塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
③不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知文化的力量。
④被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。
①杜鹃花开遍山野,香飘万里。
②塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
③不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知文化的力量。
④被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。
A.比喻 夸张 排比 拟人 |
B.拟人 通感 排比 比喻 |
C.夸张 拟人 排比 比喻 |
D.夸张 通感 排比 拟人 |
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适中
(0.65)
【推荐3】下列各项中,修辞手法与其他项不相同的一项是( )
A.它(铁轨)勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道。 |
B.台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 |
C.你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。 |
D.今天,它(火车)对台儿沟表现了少有的冷漠:车窗全部紧闭着,旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报,没有人向窗外瞥一眼。 |
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适中
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法,判断不正确 的一项是( )
A.要找辞藻典故,都到那里去乞灵。(比喻) |
B.一种人以为传统像服装,服装以入时为美,而去追求时髦。(比喻) |
C.我从没见过比这小小的体操家更奇特的表演了。(拟人) |
D.羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。(夸张) |
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适中
(0.65)
【推荐2】从修辞的角度看,下面对古诗词句子的解说不正确的一项是( )
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——塞外苦寒,北风一吹,大雪纷飞,诗人以“春风”使梨花盛开,比喻“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。 |
B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——诗人运用了夸张和借代的修辞手法,集中描写了赤壁雄奇壮阔的景色,使人心胸为之开阔,精神为之一振。 |
C.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ——诗人运用对偶的句式,拟人化的手法,将“一水”“两山”转化为富于生命感情的亲切对象,清新隽永,韵味深长。 |
D.试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 ——既是设问,又是比喻,以景物喻愁思,显示出愁思之多。 |
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适中
(0.65)
【推荐1】对下面文段中标号的句子使用的修辞方法及作用的理解,不正确 的一项是( )
春天来了,或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭,天边依然漂泊着厚重的云朵,早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手,但春天确实来了。过了春分,大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润,此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘,到处水灵灵的,③她丢却了冬日的僵硬,温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节,油菜开始快速地抽薹。④燕子急急忙忙地从南方回来了,几口就垒出了新巢。不经意间,你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。
A.第①运用“……依然……”的排比句式,具体写出初春时节,春天在不知不觉中到来的情态。 |
B.第②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘,生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。 |
C.第③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化,生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。 |
D.第④句使用了拟人的手法,描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝筑巢的情景。 |
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适中
(0.65)
【推荐2】对下列句子使用的修辞手法,括号内的判断不正确 的一项是( )
A.一百年来,中国共产党团结带领中国人民,以“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的大无畏气概,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。(引用) |
B.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”(讳饰) |
C.让那些内外反动派在我们面前发抖罢,让他们去说我们这也不行那也不行罢,中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。(排比) |
D.霎时间,两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来,两厢伏兵一齐杀了出来。(拟人) |
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