对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
| A．金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 -﹣此句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 |
| B．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？ ﹣运用反问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。 |
| C．张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 -﹣运用夸张的修辞手法，突出了张老太太的剪纸技术高超。 |
| D．小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。 一运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。 |
更新时间：2024/05/07 20:45:21
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【推荐1】下列句子使用借代修辞手法的一项是（ ）
| A．每个人都是在读书中寻找体验，这个从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁。 |
| B．在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想。 |
| C．“前村深雪里，昨夜一枝花”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。 |
| D．火烧云持久地停驻在西天。太阳已经落下去很久了，还将最后一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。 |
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【推荐2】对下面各句中的修辞手法判断，正确的是（ ）
| A．培根说：“合理安排时间，就等于节约时间。”（对偶） |
| B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（借代） |
| C．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） |
| D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（夸张） |
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【推荐1】下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同 的一项是（ ）
| A．火车停了，发出一阵沉重的叹息。 |
| B．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑。 |
| C．古老的群山终于被感动得战栗了。 |
| D．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。 |
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【推荐2】对下面诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
墙头草
巫金余
用尽整个族群的臂力
毅然
把春天扎在高墙上
| A．人们常用“墙头草”喻指和嘲讽那些立场摇摆、随声附和的人，而本诗在立意上与人们的惯性思维相悖，颠覆传统文本寓意。 |
| B．本诗运用比喻和拟人的修辞手法，赋予不起眼的墙头青草以生命，为读者呈现了生机勃勃、绿意盎然的春日景象。 |
| C．本诗用词精妙，一个“扎”字充满灵动，既形象地写出了青草扎根的坚定与果决，又将青草与春天联系起来，让人产生美好遐想。 |
| D．本诗虽篇幅短小，但构思精巧，语言精练，富有画面美，表达了作者对自然和生命的热爱与赞美之情。 |
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适中
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【推荐1】对下列各句修辞手法判断正确的一项是（ ）
①胆怯而贪婪的人选择腐烂，勇敢而胸怀博大的人选择燃烧。
②矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
③远处村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
④柏油路晒化了，甚至于店铺门前的铜牌好像也要晒化。
①胆怯而贪婪的人选择腐烂，勇敢而胸怀博大的人选择燃烧。
②矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
③远处村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
④柏油路晒化了，甚至于店铺门前的铜牌好像也要晒化。
| A．对偶 比喻 拟人 夸张 | B．对偶 借代 拟人 反语 |
| C．对比 比喻 借喻 借代 | D．对比 拟人 比喻 夸张 |
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【推荐2】对下列各句使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！（夸张） |
| B．两只麻雀蹲在辉煌的阳光里，一副丰衣足食的样子。（拟人） |
| C．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！（借代） |
| D．鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。（讳饰） |
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【推荐1】对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确 的一项是（ ）
| A．江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面） |
| B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命） |
| C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化而变化） |
| D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用设问修辞方法，批评“追星族”缺乏创新精神和开拓意识） |
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适中
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【推荐2】下列修辞手法运用判断有误的一项是（ ）
| A．大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。（拟人） |
| B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对偶） |
| C．池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？（设问） |
| D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比） |
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