下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．海伦·凯勒在她《假如给我三天光明》中，采用想象的手法，以朴素甚至接近于家常的话语，表露出对世界万物强烈的爱和热切的希望。 |
| B．《长江三峡》这篇散文运用了比喻、拟人、引用等修辞手法，以描形、绘色、拟声来状写三峡奇观，景物具有阴柔之美。 |
| C．《回忆鲁迅先生》通过对鲁迅先生许多生活细节的描写，向读者展现了一个富有人情味、亲切动人的鲁迅形象。 |
| D．《拿来主义》这篇杂文主要针对当时对待外来文化的某些错误态度，先破后立，提出了“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的观点，语言讽刺幽默。 |
更新时间：2024/02/27 13:38:29
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【推荐1】古诗词中的自然景物常常起到隐喻的作用。例如，李白《扶风豪士歌》的“洛阳三月飞胡沙”中的“胡沙”暗指安史之乱。请你再举出一例运用类似手法的古诗词，并说明其中的自然景物是如何起到隐喻作用的。
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【推荐2】下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《庖丁解牛》通过庖丁解牛的场面描写以及庖丁的动作、语言和神态描写，刻画了一位善于思考、技艺精湛的厨师形象。 |
| B．《师说》论述了老师的重要性和从师学习的必要性，赞扬了当时士大夫尊师的社会风气，文章说理严密，环环相扣。 |
| C．《山居秋瞑》颔联侧重写物，颈联侧重写人，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲等，是诗人高尚情操的写照。 |
| D．《永遇乐・京口北固亭怀古》多处用典，借古讽今，其中借孙刘的典故，表达对英雄业绩的向往，对南宋统治者的批评。 |
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【推荐1】在文学创作中，借物喻人是指通过对物的歌颂来赞美和物具有相同品质的人。下列诗句中没有运用这种手法的一项是（ ）
| A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 | B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ |
| C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 | D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 |
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【推荐2】在文学创作中，借物喻人是指通过对物的歌颂来比喻赞美和物具有相同品质的人。下列诗句中没有 运用借物喻人这一手法的一项是（ ）
| A．落红不是无情物，化作春泥更护花 | B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 |
| C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 | D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 |
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