1 . 阅读下面这首古诗，完成下面小题。

乌江项王庙

严遂成

云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。

剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竟亡秦。

范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。

江上楚歌最哀怨，招魂③不独为灵均④。

【注】①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②韩信：刘邦开国大将。投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：屈原字灵均。

1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．首联写自己看见项王庙得到后人拜祭，以此引出对项羽功过是非的叩问。

B．颔联借用“赦汉”和“亡秦”，突出了项羽的一些作为对时势的巨大影响。

C．颈联以范增和韩信为例证，对项羽在楚汉之争中的得与失作了全面评价。

D．尾联说江面的楚歌切合了招魂的情绪，从中也可见出作者对项羽的态度。

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

2．同样是凭吊项羽，上面这首《夏日绝句》与《乌江项王庙》所抒发的情感有相近之处，又有不同之处。请结合具体诗句，作简要分析。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

1．给划线字注音。
都门(         ) 凝噎(         )
2．解释下列词语。
（1）去去：
（2）堪：
3．《雨霖铃》围绕_________构思，先写离别之前，重在_________，次写离别时刻，重在_________，再写离别之后，重在_________。
4．“留恋处兰舟催发”运用了_________修辞，即_________。
5．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”运用的写作手法是_________。
6．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”在写法上有什么特点？表现了什么情感？

3 . 阅读下面一首宋词，完成下面小题

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1．对这首词中语句的解说，不正确的一项是（     ）

A．“莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。

B．“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。

C．“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。

D．“萧瑟处”在词中是指凄凉荒凉、没有生机、无人游历的地方。

2．对这首词中语句的鉴赏，不恰当的一项是（     ）

A．上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。

B．下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。

C．“风雨”语意双关，既指自然界的风雨，也指人生中的坎坷。

D．全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟。

4 . 对下面这首诗的赏析，不正确的是（     ）

塞上听吹笛

[唐]高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。

借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。

【注】①戍（shù）楼：军营瞭望楼。②梅花何处落：是将笛曲《梅花落》拆用。

A．前两句用“雪净”“牧马”“月明”等意象营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。

B．第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？

C．三、四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣撒满关山的奇异景象。

D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。

5 . 阅读下面的古诗，按要求作答。

独山梅花

王安石

独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。

亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。移栽不得根欲老，回首上林^①颜色空。

【注】①上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同。

B．即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。

C．尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳。

D．这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。

2．本诗以梅喻人，请具体分析颔联的意蕴。
3．概括本诗表达了诗人哪些情感。

6 . 阅读下面诗歌，完成下面小题

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

1．对这首诗中词句的理解有误的一项是（     ）

A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。

B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。

C．“频频”即频繁、连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。

D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。

2．以下对本诗赏析有误的一项是（     ）

A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。

B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。

C．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。

D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。

7 . 阅读下面文字，完成下列小题。

登高

杜甫

________________，________________。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜病，潦倒新停浊酒杯。

1．请默写诗中所缺的句子。
2．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”生动形象，营造了怎样的意境？
3．全诗的诗眼是什么？
4．诗歌颈联包含了诗人哪些情感？试作简要分析。

8 . 阅读下面这首诗，然后回答问题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！

1．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？有何作用？
2．这首词抒发了作者怎样的思想感情？

9 . 阅读文段，完成下面小题。

轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 ——《再别康桥》

1．诗中写道“在星辉里放歌”，又为什么“但我不能放歌”试想诗人此时的心情如何？
2．“意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象。此诗中诗人捕捉了哪些意象，这些“意象”有什么特色？
3．《再别康桥》一诗在形式上如何体现“新月派”的“三美”主张？

（提示：“新月派”提倡诗歌创作具有“三美”的主张：“绘画美”指的是词语的色彩，“音乐美”指的是诗歌的音节，“建筑美”指的是句式。）

10 . 阅读下面文字，完成下列小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，______________，______________。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．请默写出词中所缺的句子。
2．上阕开头三句为全词定下了怎样的基调？
3．“樯橹灰飞烟灭”一句对表现周瑜形象有何作用？请结合艺术手法加以分析。
4．揣摩全词的内容和意境，将“人生如梦，一尊还酹江月”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。