1 . 阅读下文，完成下面小题。

青玉案•元夕

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

1．下列句子中，对加点词语解释错误的一项是（     ）

A．笑语盈盈暗香去            盈盈：充积，充盈

B．众里寻他千百度            千百度：千百次

C．蓦然回首                      蓦然：突然，猛然

D．灯火阑珊处                  阑珊处：灯火稀少、零落的地方

2．下列对词的赏析正确的一项是（     ）

A．“花千树”“星如雨”运用比喻和夸张的修辞手法，写出了灯火之盛。

B．“宝马雕车”写车马华美，“香满路”表明卖香的人多，香气洒满道路。

C．整首词描绘了热闹非凡的元宵节赏灯景象，所有人都沉浸在节日的热闹氛围之中，欢声不断。

D．作品上片写人，下片写景，写繁华热闹的元宵盛况和盛装艳服的观灯女子都是为了衬托“那人”。

3．下列理解不正确的一项是（     ）

A．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”句被王国维誉为“古今成大事、大学问者”所必经的第三种境界。

B．蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里运用了用典的手法写盛装的妇女。

C．整首词由喧闹写到寂静，由明亮写到昏暗，由众人写到一人，最后聚集到“那人”。

D．作者借用“那人”这个形象的执意追求，含蓄地表达了自己不愿意随波逐流的美好品格。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

【甲】孙云球，字文玉，居虎丘。云球精于测量，凡 ① 制造，时人服其奇巧。尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜， ② 佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，云球出千里镜相贻，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。

（节选自《吴县志》）

【乙】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之， ③ 动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓^①之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之， ④ 不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束六幕相联如胠箧人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。

（节选自《梦溪笔谈》）

注释：①喻皓，北宋初年木工，被誉为“国朝木工第一人”。

1．下列对加点实词的推断，不正确的一项是（     ）

A．随目对镜不爽毫发——“爽”与“分毫不爽”的“爽”同义，意为“差错”。

B．无微不瞩——“微”是形容词活用为名词，可以理解为“细小的东西”。

C．贻以金钗——由“贻笑大方”可推断出，此处“贻”为“留下”的意思。

D．“天台文康奇患短视”与“患其塔动”两句中的“患”，词性相同但意思不同。

2．依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（     ）

A．所   且   因   乃	B．其   以   因   乃
C．所   以   而   则	D．其   且   而   则

3．下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“云球精于测量”与“以其无礼于晋”句式一致，都是状语后置句。

B．“神哉，技至此乎”可调整语序为“技至此乎，神哉”，语意无变化。

C．“乃以瓦布之”是一个省略句，补全后是“（匠师）乃以瓦布之”。

D．“人皆伏其精练”与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式一样，都是被动句。

4．对文中画线句子的翻译或断句，正确的一项是（     ）

尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。

①（云球）曾经凭借自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，自然晷上的时刻不差分秒。
②（云球）曾经根据自己的心情造出了自然晷，定出昼夜，自然晷每刻不差分秒地运行着。

盖钉板上下弥束六幕相联如胠箧人履其板六幕相持自不能动

③盖钉板上下/弥束六幕/相联如胠箧/人履其板六幕/相持自不能动
④盖钉板上下弥束/六幕相联如胠箧/人履其板/六幕相持/自不能动

A．①④

B．①③

C．②④

D．②③

5．某电视台拟制作一档节目，向观众介绍中国古代的能工巧匠。请你从孙云球和喻皓中推荐一位，并说明理由。
我推荐（     ），理由是：

3 . 对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（     ）

A．因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！（议论）

B．现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。（描写）

C．苍天垂泪，大海呜咽……（抒情）

D．看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。（记叙）

4 . 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。（《谏太宗十思疏》）
（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

5 . 下列句子中，与例句句式相同的一句是（     ）
例句：将军战河北，臣战河南。 （《鸿门宴》）

A．大王来何操？（《鸿门宴》）	B．籍何以至此？（《鸿门宴》）
C．为击破沛公军（《鸿门宴》）	D．客何为者？（《鸿门宴》）

6 . 下列各组句子中，加点的字的意义和用法完全相同的一组是（     ）

A．非蛇鳝之穴，无可寄托者（《劝学》）             项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》）

B．为击破沛公军（《鸿门宴》）                       若属皆且为所虏（《鸿门宴》）

C．项王即日因留沛公与饮（《鸿门宴》）          不如因善遇之（《鸿门宴》）

D．劳苦而功高如此 （《鸿门宴》）                  蟹六跪而二螯（《劝学》）

7 . 阅读下文，完成下面小题。

短歌行（其一）

曹操

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈䜩，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

1．下列句子中，解释不正确的一项是（     ）

A．何时可掇  掇：拾取，摘取。	B．枉用相存  存：存在，保存。
C．元嘉草草  草草：轻率。	D．去日苦多  去：过去的。

2．《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（     ）

A．青青子衿，悠悠我心。	B．越陌度阡，枉用相存。
C．绕树三匝，何枝可依？	D．呦呦鹿鸣，食野之苹。

3．对《短歌行》这首诗的赏析不恰当的一项是（     ）

A．本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。

B．“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分抒发了对贤才的渴望。

C．“山不厌高”以下四句，诗人以借代和引用手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。

D．通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“①王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，②奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。

③赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。④明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。

1．下列句中加点字的解释，不正确的是（     ）

A．而蔺相如病笃             严重

B．破赵军者必括也             一定，必定

C．纵奇兵，详败走             通“佯”，假装

D．竟不诛也             竟然

2．下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是（     ）

A．括徒能读其父书传       此其志不在小

B．妾得无随坐乎             以吾一日长乎尔

C．乃得解邯郸之围             乃如左丘无目

D．赵王亦以括母先言       验之以事，合契若神

3．下列对文段画线句子的翻译，正确的是（     ）

A．①大王因为赵括是名将后代任用他，就像用胶粘住调音柱来弹琴一样不知变通。

B．②赵奢说：“用兵打仗是关乎生死的大事，但赵括却把它说得那么容易。”

C．③赵括代替廉颇以后，仔细地更改了原有的规章制度，撤换了原来的军吏。

D．④第二年，秦军就包围了邯郸，直到年末时，赵军有好几次都不能脱身。

4．下列对文段的理解和分析，不正确的是（     ）

A．秦军屡次挑战，廉颇都置之不理，于是秦就使用反间计，赵王中计，以赵括代替廉颇。

B．赵王派赵括为将时，不顾蔺相如和赵括父母的反对坚持任用，导致数十万赵军被坑杀。

C．文段中蔺相如、赵奢等人的语言寥寥几句却极富个性，使人物形象鲜明，栩栩如生。

D．选文句式方面特点鲜明，长短句结合，使文章错落有致，富于变化，读起来朗朗上口。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻其焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．所以传道授业解惑也          所以：用来……的

B．是故圣益圣，愚益愚          益：更加

C．而耻学于师                       耻：羞耻

D．其出人也远矣                    出：超出

2．下列句子中，没有古今异义词的一项是（     ）

A．其下圣人也亦远矣	B．古之学者必有师
C．是故弟子不必不如师	D．小学而大遗

3．选出对下列句子的句式特点说明不正确的一项（     ）

A．耻学于师（状语后置句）

B．不拘于时（被动句）

C．师者，所以传道受业解惑也（判断句）

D．句读之不知，惑之不解（定语后置）

4．翻译下面句子。   
①小学而大遗，吾未见其明也。
②今其智乃反不能及，其可怪也欤！

10 . 阅读下面文段，完成各题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之， 不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1．本文段选自课文_______，作者_______，字介甫，号半山，是北宋时期杰出的思想家、政治家、文学家，________之一。曾被列宁称为“_______________”。
2．解释下列加点词的含义。
（1）往往有得：
（2）非常之观：
（3）又以悲夫古书之不存：
（4）后世之谬其传而莫能名者：
3．翻译下列句子。
（1）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。
（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。