重庆市渝中区某校2022-2023学年高一下学期期中语文试题
重庆
高一
期中
2024-08-26
8次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.驰 |
B.沉 |
C. |
D. |
【知识点】 字音
A.雾气弥慢 震耳欲聋 钢板出轧 钻石觅缝 |
B.如丝如缕 目不暇接 眼花缭乱 忐忑不安 |
C.索然无味 深恶痛决 推陈出先 艰难跋涉 |
D.若隐若现 坚持不懈 揉中有刚 潺潺小溪 |
【知识点】 字形
A.政府指导农民 |
B.杜甫一生忧国爱民,为我们留下了许多 |
C.有人提出发明一台“永动机”,利用水力发电,再用电力抽水,这简直是 |
D.看到他熬红的眼睛,消瘦的身影,大家都 |
【知识点】 词语
A.蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。 |
B.小张现在还没有到,大家断定他大概是生病了。 |
C.学校教室里的墙壁粉刷得非常清洁。 |
D.我从小出生在一个教师家庭。 |
A.我依在一块打石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。 |
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉。或淌过石板,潺潺成溪。或被夹在石间,哀哀打漩。 |
C.现时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去——我在雾中想寻找想象中得飞瀑。 |
D.它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌,更挤,更急。 |
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下文,完成下面小题。
青玉案•元夕
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
6.下列句子中,对加点词语解释错误的一项是( )A.笑语 |
B.众里寻他 |
C. |
D.灯火 |
A.“花千树”“星如雨”运用比喻和夸张的修辞手法,写出了灯火之盛。 |
B.“宝马雕车”写车马华美,“香满路”表明卖香的人多,香气洒满道路。 |
C.整首词描绘了热闹非凡的元宵节赏灯景象,所有人都沉浸在节日的热闹氛围之中,欢声不断。 |
D.作品上片写人,下片写景,写繁华热闹的元宵盛况和盛装艳服的观灯女子都是为了衬托“那人”。 |
A.“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”句被王国维誉为“古今成大事、大学问者”所必经的第三种境界。 |
B.蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里运用了用典的手法写盛装的妇女。 |
C.整首词由喧闹写到寂静,由明亮写到昏暗,由众人写到一人,最后聚集到“那人”。 |
D.作者借用“那人”这个形象的执意追求,含蓄地表达了自己不愿意随波逐流的美好品格。 |
【知识点】 即事感怀
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.久之,能 |
B.庭中始为篱, |
C.又杂植兰桂竹木 |
D.中始为篱,已为墙, |
(1)东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。(《项脊轩志》)
(2)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(《论语》)
【知识点】 文言文翻译
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)开荒南野际,
(2)
【知识点】 默写名篇名句
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文章,完成下面小题。
乡村的风
风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北,忽东忽西的。它走到哪里,哪里就能感觉到乡村的呼吸。
每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。
因为风的缘故,乡村里许多平常得不能再平常的事物,便有了某种诗意。你瞧,那晚风中的炊烟,怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草,云烟乱舞,该虚的地方虚,该实的地方实,那是我们在绢和纸上无法做到的,可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去,一阵风又吹过来,满荡田田的莲叶便乱了。然而,乱是乱了,但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情,就像这风中的“乱荷”,有一种不触动情欲的美,大美。你可以观,可以赏,但你却没有风的能耐,把好端端的东西破坏了,还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木,原本蓊蓊郁郁的,可是经不住风的手轻轻地摇晃,三摇两摇的,就只剩下一副骨骼了。还是古人高明,他们面对这样的凋零景象,只用“删繁就简三秋树”七个字,就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝,树上那些平时看不见的鸟巢,一个一个都露了出来,远远看去,恰似一个个黑色的音符挂在枝丫上……
说到风,我想起了一件事,有一年我从豆村带回一棵小枣树,栽在城里自家的庭院中,栽树之前我是下足了底肥的,可是几年过去了,并没有见它有多少长进。我很纳闷,就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境,给出两个字:缺风。对,缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西,其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树,就如同一个人得了机遇,东风来了摇一摇,西风来了晃一晃,每摇晃一次,它的根就往泥土深处扎一扎,晃着晃着,一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌,据说已经很有些岁数了,可就是长不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父亲制止道,这棵树虽然长得不是地方,但只要树头能从这凹里蹿出来,一旦招了风,不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日,风吹着呼呼地往上蹿,一年一个样,一年又一个样,如今它已经有合抱粗了,成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲,尽管岁月的风已经把他的头发吹白了,腰吹弯了,甚至连牙齿也吹脱落了,在风中踽踽而行时,须拄一枝拐杖,然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”,想必也该知足了。
村里的许多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵树,一座山,都与风息息相关。春风归来遍地绿,它们不得不绿;秋风君临千叶黄,它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地,只有风。一拨又一拨的风,吹了几千年,几万年,它吹走了许多东西,又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节,驴马在风中友情,鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低吟……
倘若没有风,这个世界多么沉寂!
13.作者说“风是乡村的魂”,下列选项中分析不恰当的一项是 ( )A.因为风,我感到乡村的矜持、温情。 |
B.因为风的缘故,乡村里许多平常的事物,便有了某种诗意。 |
C.乡村里的许多事物,都与风息息相关。 |
D.因为风,乡村才有了生命与活力。 |
A.对故乡纯朴的风俗人情的赞美。 |
B.对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。 |
C.对自然生态环境下的乡村的热爱和对城市生活的厌倦。 |
D.对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。 |
A.风拂炊烟图 | B.风吹莲荡图 |
C.风摇树木图 | D.风吹黄栌图 |
A.文章第二段运用拟人修辞,生动地写出了风的轻柔,让我们感受到故乡的温柔亲切,表达对故乡、对故乡风的喜爱和赞美。 |
B.将小枣树在无风的情况下无法茁壮成长与歪脖子黄栌招了风后长成合抱粗形成鲜明的对比,得出“万物生长离不开风”的结论。 |
C.文章第五段主要通过说明的表达方式表现风给大地带来生机和色彩,从而抒发了对乡村的风的喜爱与赞美。 |
D.文章开头“风是乡村的魂”一句,在结构上,总领全文,又与文末相呼应,在内容上点明主旨。 |
【知识点】 抒情散文
六、语言文字运用 添加题型下试题
①尽管“朋”“友”两字各有所指,后来人们往往把这两个字连在一起使用,指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。
②“朋”在古代是一个货币单位,相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起,表示两个人握手的意思。
③这里的“朋”“友”已不分彼此,互为一体了。
④“朋友”是人们现实生活中最常用的词语,在我国古代,“朋”和“友”是两个不同的概念,分别代表了不同的含义。
【知识点】 衔接与排序
通知
全体教职工:学校定于2019年9月25日下午3点召开全校教职工大会,请务必参加。
特此通知。
2019年9月24日
人民学校办公室
(1)错误一: 改正: 。(2)错误二: 改正: 。
(3)错误三: 改正: 。
七、微写作 添加题型下试题
《人民日报》曾有文章说道:“一个人所能达到的最终的高度,往往取决于对自我要求的高度,人需要有一颗检讨自己的心,才能约束自己,能够约束自己的人,才能最终成就自己。”可见,自律对一个人是格外重要的。
请以“自律”为话题,写一篇作文。
要求:①立意自定;②文体自选(诗歌除外);③题目自拟;④300字左右。
试卷分析
导出试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 搭配不当 表意不明 | 选择题 |
5 | 0.65 | 分号 引号 省略号 | 选择题 |
9 | 0.65 | 一般文言实词 文言虚词 | 选择题 |
10 | 0.65 | 判断句 倒装句 省略句 | 选择题 |
11 | 0.65 | 文言文翻译 | 语言表达题 |
17 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达题 |
18 | 0.65 | 衔接与排序 | 填空题 |
19 | 0.65 | 得体 通知 | 语言表达题 |
二、古代诗词阅读 | |||
6-8 | 0.4 | 即事感怀 | |
三、名篇名句默写 | |||
12 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
四、现代文阅读 | |||
13-16 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
五、微写作 | |||
20 | 0.4 | 议论文 青年成长 品质·修养 |