浙江省温州市轻工职业学校2022-2023学年高一下学期期末语文试题
浙江
高一
期末
2024-08-26
9次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、默写名篇名句、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.念 |
B. |
C. |
D.提 |
【知识点】 字音
A.脉膊 蛮荒 松驰 功名利禄 |
B.渗透 缺撼 混账 婷婷玉立 |
C.腼腆 烦躁 谛听 无与伦比 |
D.伺候 弘扬 弥补 顶力相助 |
【知识点】 字形
A.眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招徕读者而故意编造一些 |
B.为逃避公安机关的打击,这个制假窝点曾经两次停业,待风声一过又 |
C.时间真如 |
D.这块玉石被能工巧匠精心雕成了一棵玲珑的大白菜,还伴有一只栩栩如生的小昆虫,真是 |
【知识点】 词语
A.荔枝大小,通常是直径约三四厘米,重10多克到20多克。 |
B.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的启蒙阅读集中在1~2岁,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 |
C.首届跨境电商论坛近日在北京举行,来自各知名电商平台的数十位代表齐聚一堂,分析了电商企业面临的机遇和挑战。 |
D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。 |
A.泰山巍峨雄浑,气势磅礴,被尊为五岳之首;华山壁立千仞,群峰挺秀,有“奇险”的美名。 |
B.“4月10日,我们保安已上门核实过了,”工作人员肯定地说:“我们这里有记录,房子是被法院查封的。” |
C.曾有人问我如何处理人际关系,我的回答是:尊重他人,亲疏随缘,这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。 |
D.一见面,他就问我这些年去哪儿了?还责备我为什么不跟他联系? |
A.母亲的胸怀跟天空一样宽广。(比喻) |
B.在这个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱的人,是多么正直的人,是多么伟大的人。(对偶) |
C.黑龙江人常说:“这里的土,插根筷子都会发芽。”(夸张) |
D.我们的时代需要千千万万个雷锋。(借代) |
①爷爷毕生致力于民间文学的___________和整理,取得了丰硕的成果。
②坚持是坚强的精神支柱,是一种使你______向前走的品格,是追求与向往的先驱。
③他们内外_______,侵吞了巨额公款。
④这部小说__________了现实的生活和斗争。
A.收集 执着 沟通 反映 | B.搜集 执着 勾通 反映 |
C.搜集 执意 沟通 反应 | D.收集 执意 勾通 反应 |
【知识点】 词语
①因为北平处处全长着树,屋子又低。
②秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产。
③在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
④所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。
⑤这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
A.②④①③⑤ | B.②①④③⑤ | C.⑤④①②③ | D.⑤②①④③ |
【知识点】 衔接与排序
A.关汉卿是元杂剧奠基人,与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”,关汉卿居四大家之首。 |
B.新乐府运动是由唐代诗人韩愈、柳宗元等人所倡导,主张恢复古代的采诗制度,发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统,使诗歌起到“补察时政”的作用。 |
C.王安石是唐代“古文运动”的倡导者,他主张文以载道,反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。 |
D.词又称为“长短句”,是盛行于宋代的一种文学体裁。从词的创作风格看,主要有以陆游、李清照为代表的豪放派和以柳永、苏轼为代表的婉约派两种。 |
【知识点】 文学常识
新 月
新月弯弯,像一条小船。/我乘船归去,越过万水千山。/花香,夜暖。/故乡正是春天。/你睡着了么?我在你梦中靠岸。
A.入手擒题,诗一开始就把银钩似的一弯新月比作“一条小船”,使之成为诗人情感的闸门。 |
B.“我乘船归去,越过万水千山。”两句写诗人以虚当实,凭借想象踏上返回故乡之路。 |
C.“花香,夜暖”四个字,从视觉、嗅觉和听觉等方面向读者展现了故乡春夜的迷人美景。 |
D.诗的结句情深意美,诗人借新月之船,将绵绵不尽的游子之情,洒落在故乡的土地上,洒落在故乡的梦里。 |
二、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,
(2)出师一表真名世,
(3)想当年,金戈铁马,
(4)
(5)
(6)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“
(7)柳永《雨霖铃》“
【知识点】 默写名篇名句
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下文,完成下面小题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候,叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
12.给这段文字拟一个概括性的标题。13.这段文字依次写了荷
14.文段画线句运用了什么修辞手法?有何表达效果?
【知识点】 抒情散文
阅读下文,完成下面小题。
母亲的书
琦君
①母亲在忙完一天的煮饭,洗衣,喂猪、鸡、鸭之后,就会喊着我说:“小春呀,去把妈的书拿来。”
②我就会问:“哪本书呀?”
③“那本橡皮纸的。”
④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴,要在书房里陪伴我,就着一盏菜油灯光,给爸爸绣拖鞋面了。
⑤橡皮纸的书上没有一个字,实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线,白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面,没有做成鞋子,母亲就这么一直夹在书里,夹了将近十年。外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的;一对小小的喜鹊,一只张着嘴,一只合着嘴。母亲告诉过我,那只张着嘴的是公的,合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样,男女性格有别。母亲每回翻开书,总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天,嘴角似笑非笑,眼神定定的,像在专心欣赏,又像在想什么心事。然后再翻到另一页,用心地选出丝线,绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃,是母亲永久的样本,她心里什么图案和颜色,都仿佛从这上面变化出来的。
⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢?是因为书页的纸张又厚又硬,像树皮的颜色,也不知是什么材料做的,非常坚韧,再怎么翻也不会撕破,又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸,是太外婆亲手裁订起来给外婆,外婆再传给母亲的。书页是双层对折,中间的夹层里,有时会夹着母亲心中的至宝,那就是父亲从北平的来信,这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我,从不抽出来重读,直到花儿绣累了,菜油灯花也微弱了,我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了,她就会悄悄地抽出信来,和父亲隔着千山万水,低诉知心话。
⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里,厨房碗橱抽屉里,都各放一本。随时取出来翻查,看今天是什么样的日子。日子的好坏,对母亲来说是太重要了。她万事细心,什么事都要图个吉利。买猪仔,修理牛栏猪栓,插秧、割稻都要拣好日子。腊月里做酒蒸糕更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来,由不得她拣在哪一天,但她也要看一下黄历。如果逢上大吉大利的好日子,她就好高兴,想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大,如果不巧是个不太好的日子,她就会叫我格外当心走路,别踩到小鸡,在天井里要提防老鹰攫去。有一次,一只大老鹰飞扑下来,母亲放下锅铲,奔出来赶老鹰,还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急,一不小心,脚踩着一只小鸡,把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨,母鸡在我们身边团团转,咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪,还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上,她手掌心里捧着受伤的小鸡,又后悔不该踩到它,又心痛被老鹰衔走的小鸡,眼泪一直地流,我也要哭了。
⑧《本草纲目》是母亲做学问的书,那里面那么多木字旁、草字头的字,母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上,偶然翻一阵,说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的,母亲只知道出典都在这本书里就是了。
⑨母亲没有正式认过字,读过书,但在我心中,她却是博古通今的。
15.文章围绕母亲的三本书,回忆了与母亲有关的哪些事?16.仔细阅读第⑦段,说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书?
17.赏析第⑤段中画线句子的妙处。
18.下列对这篇散文的赏析和理解,错误的一项是( )
A.本文以母亲的书为线索组织材料,通过一个孩子的视角来探究母亲的书,勾勒母亲的形象,捕捉母亲情感世界。 |
B.本文是通过生动的生活细节,来展现母亲的形象,从而表达她对母亲的赞美。 |
C.第⑤段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃……都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过我的心理活动写母亲的心理,表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。 |
D.作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来,平淡中注入深沉,温馨中透着爱怜,字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。 |
【知识点】 叙事散文
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻其焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
19.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A. |
B.是故圣 |
C.而 |
D.其 |
A.其下 | B.古之 |
C.是故弟子 | D. |
A.耻学于师(状语后置句) |
B.不拘于时(被动句) |
C.师者,所以传道受业解惑也(判断句) |
D.句读之不知,惑之不解(定语后置) |
①小学而大遗,吾未见其明也。
②今其智乃反不能及,其可怪也欤!
【知识点】 论说文
五、作文 添加题型下试题
在生活中,人们总是刻意追求那些不可得的东西,而忽略了身边最珍贵的东西。在青春的道路上纵马扬鞭,你忽略的,可能是每天家常便饭中的那一缕温馨,也可能是菁菁校园中的那一声教诲……
请以“忽略”为话题,联系生活实际写一篇作文。
要求:(1)自拟题目,除诗歌外文体不限,字数不少于600字;(2)表达真情实感,不得套用、抄袭;(3)文中不得出现与考生有关的真实的人名、地名、校名。
试卷分析
导出试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 成分残缺或赘余 表意不明 结构混乱 | 选择题 |
5 | 0.65 | 逗号 句号 问号 冒号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 比喻 借代 夸张 排比 | 选择题 |
7 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
8 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.4 | 理解内容 鉴赏手法 把握思想感情 | 选择题 |
二、名篇名句默写 | |||
11 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
三、现代文阅读 | |||
12-14 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
15-18 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
四、文言文阅读 | |||
19-22 | 0.65 | 论说文 | |
五、作文 | |||
23 | 0.4 | 记叙文 议论文 哲理与生活 青年成长 |