1 . 阅读下面一段文言文,完成下面小题
阿房宫赋
六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
妃嫔媵嫱,王子皇孙、辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻、弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得见者三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙!使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
1.对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是( )A.日益 |
B. |
C. |
D. |
A.一夫作难而七庙隳 |
B.戍卒叫,函谷举 |
C.蜀山兀,阿房出 |
D.秦人不暇自哀 |
例:廊腰
A. | B.缦立 |
C. | D.子孙 |
A.骊山北构而西折 | B.亦使后人而复哀后人也 |
C.后人哀之而不鉴之 | D.谁得而族灭也 |
2 . 阅读下面这首诗,完成下面小题
马嵬
袁枚
莫唱当年长恨歌,人间亦是有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。
1.对这首诗,解说错误的一项是( )A.《长恨歌》是唐朝著名诗人白居易写的一首长篇叙事诗。写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。 |
B.人间“银河”存在于人类社会中,这里运用的是借喻。 |
C.第三句里的“夫妻别”写的是民间的爱情悲剧。 |
D.第四句是说战乱给百姓带来的灾难远比李杨爱情悲剧深重。 |
A.第一句是意思是说《长恨歌》所描写的李隆基、杨玉环的爱情悲剧,原作者虽对他们的荒淫误国有所揭露和不满,但更多的是同情和美化,所以不必传颂吟唱。 |
B.第二句是借用牛郎织女的神话传说,表明社会生活中有许多夫妻离散的悲剧。 |
C.第三句和第四句是用映衬的手法,写因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在上流社会中,也存在于下层人民群众之中。 |
D.作者来到马嵬驿,不叹李杨悲剧,却借题发挥,抒写百姓因战乱带来的深重灾难,表现了作者对人民的深切同情。 |
A.是故燕虽小国而后亡 | B.是以区区不能废远 |
C.是使民养生丧死无憾也 | D.汝是大家子 |
4 . 阅读下面文言文,完成下面小题。
村陌有犬为人所弃者,张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,乃自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。
明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。
1.下列句中加点词解释不正确的一项是( )A.村陌有犬 |
B. |
C. |
D.叔父视犬如 |
A.然视其左右,来而记之者已少。 |
B.于是秦人拱手而取西河之外 |
C.然而不王者,未之有也。 |
D.籍吏民,封府库,而待将军。 |
A.张元责怪它,跟着狗出门,发现叔父生命垂危。 |
B.张元对此感到奇怪,就跟着狗出门,发现叔父生命垂危。 |
C.张元责怪它,任凭狗出门,发现叔父几次死了。 |
D.张元对此感到奇怪,任凭狗出门,发现叔父几次死了。 |
A.张元收养了一只狗,叔父一开始是反对的。 |
B.张元认为对见到的所有将死动物都应该施以救助,否则就是没有仁爱之心。 |
C.文中的小狗很聪明,它间接救了叔父一命。 |
D.叔父被蛇咬了,因为抢救及时,没几天就痊愈了。 |
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
下列对这首诗赏析不正确的一项是( )A.诗歌首联通过“戍鼓”“边秋”“一雁”词语描绘了一幅边塞秋景图,孤雁如犹在外漂泊之人,渲染了浓重悲凉的气氛,虽没出现“月”字,但写的都是月下的景物。 |
B.颔联承上,以“露”呼应“秋”,同样是诗人所见月下之景。前三句不提“月”而处处见月。第四句“月是故乡明”写故乡明月而实际未见,为虚写。虚实结合,抒发了作者的思乡之情。 |
C.颈联中运用了对比的修辞手法,兄弟们因为战乱而离散,家已不存,音讯不通,生死难卜。绵绵愁思中夹杂作者对生离死别的焦虑和不安。 |
D.尾联点明原因:是战乱导致了家人离散。既怀家愁,又忧国难,将个人际遇与国家命运联系在一起,表现出战乱给人民带来的深重苦难。 |
6 . 阅读下面文言文,完成下面小题。
余一夕坐陶太史①楼,随意抽架上书,得《阙编》诗一帙,恶楮毛书②,烟煤败黑,微有字形。稍就灯间读之,读未数首,不觉惊跃,急呼周望:“《阙编》何人作者,今邪?古邪?”周望曰:“此余乡徐文长先生书也。”两人跃起,灯影下读复叫,叫复读,僮仆睡者皆惊起。盖不佞③生三十年,而始知海内有文长先生,噫,是何相识之晚也!因以所闻于越人士者略为次第④为《徐文长传》。
(节选自袁宏道《徐文长传》,有删改)
【注】①陶太史:即陶望龄,字周望,“太史”为官名。②恶楮毛书:纸质很差、装订粗糙的书。③不佞:不才,用为自称的谦词。④次第:排比编次。
1.下列各句对加点词的解释;不正确的一项是( )A.得《阙编》诗一 |
B.稍 |
C. |
D.而 |
A.《阙编》何人 | B.而始知 |
C. | D.生 |
A.因以所闻/于越人士者略为/次第为《徐文长传》 |
B.因以所闻于越人士者/略为次第/为《徐文长传》 |
C.因以所闻/于越人士者略/为次第/为《徐文长传》 |
D.因以所闻于越人士者/略为次第为《徐文长传》 |
A.徐文长虽然才华横溢,但字写得很丑。 |
B.“我”和陶周望夜里又读又叫的,是因为徐文长写得太好了。 |
C.“我”在读《阙编》之前,并不知道徐文长这个人。 |
D.“我”写《徐文长传》所用的材料是打听出来的,不是“我”的亲历。 |
赠韦记室黯别①
[南朝梁]何逊
故人傥②送别,停车一水东。
去帆若不见,试望白云中。
促膝今何在?衔杯谁复同?
水夜看初月,江晚溯归风。
无因生羽翰③,千里暂排空④。
【注】①韦黯,诗人的朋友,曾任记室。②傥,同“倘”,倘若。③羽翰:犹“羽翼”。④排空:冲向天空。
下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是( )A.诗歌前四句连用了“傥”“若”“试”等词语,说明这不是送别的实景。 |
B.“去帆”一句运用了借代的修辞手法,想象奇特,有豁达开阔之感。 |
C.“促膝”四句写从前的亲密和别后的孤寂,借眼前景色表达惜别之情。 |
D.末两句共勉,意思是“目前我们虽还没有生出巨翅,但终归有一天会凌空高飞,一举千里”。 |
对雪
杜甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空。
【注】①此诗写于安史之乱期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。②书空:晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中写字。
A.诗人用“多”写安史之乱带来的悲惨景象;用“独”写自己的处境,抒发自己的悲凉之情。 |
B.“瓢弃樽无绿”一句用了借代的修辞,以“绿”来代指酒,写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活的艰苦。 |
C.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧,火光照亮室内的情景,诗人通过对客观事物的如实描写,道出了对温暖的渴望。 |
D.诗歌塑造了一位因国家动乱而滞留京城的贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又无从着力的诗人形象。 |
A.夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行。(《《江城子·十年生死两茫茫》) |
B.醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。(《送魏二》) |
C.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。(《虞美人》) |
D.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。(《题都城南庄》) |
10 . 阅读下面的文言文选段,完成小题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,
(节选自司马迁《鸿门宴》)
1.对下列句子中加点词的解释,A. |
B.项伯乃 |
C.项伯杀人,臣 |
D.张良出, |
曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”