清朝唐彪在《读书作文谱》中说：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”下列选项中的诗文未使用虚实结合这种手法的是（ ）
| A．夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。（《《江城子·十年生死两茫茫》） |
| B．醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（《送魏二》） |
| C．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（《虞美人》） |
| D．去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（《题都城南庄》） |
更新时间：2024/09/19 21:28:07
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【知识点】 表现手法
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【推荐1】下列对《无衣》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。 |
| B．《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意境来看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄壮之师。 |
| C．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。 |
| D．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。 |
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【推荐2】下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《师说》针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，阐述了“师”的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。 |
| B．《过秦论》以史实为论据，用观点统率材料，详尽总结了秦王朝“仁义不施”由兴而亡的经验教训，行文讲究铺排渲染，给这篇史论文增添了文学色彩。 |
| C．《山居秋暝》诗人为了表达对山居“空”“静”之美的喜爱之情，采取了视听结合、动静结合、以动衬静、以有显空的艺术手法。 |
| D．《旅夜书怀》全诗风格沉郁、感情激越、形象鲜明、境界宏阔，表达了诗人内心漂泊无依的伤感，流露了诗人孤寂悲愤之情。 |
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【推荐3】托物言志，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观事物某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。下列选项中的诗歌，没有 运用托物言志手法的一项是（ ）
| A．布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。（姚鼐《山行》） |
| B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） |
| C．耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。（李纲《病牛》） |
| D．乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》） |
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