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楚左尹项伯者,项羽季父也,
(节选自司马迁《鸿门宴》)
1.对下列句子中加点词的解释,A. |
B.项伯乃 |
C.项伯杀人,臣 |
D.张良出, |
曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”
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徐元英,字华国,吴江人也。华国为人仁厚。少贫,与二弟仲、季分田。仲曰:“季田腴,必易之。”相争不决。华国谓仲曰:“我田亦腴,可畀汝,毋与季易。”于是兄弟以和。其教授生徒,有不率教者,则为之忧悒不食。弟子皇惧改过,乃色喜。是以教行而从之者众。华国屏居东郊,其地多荒冢,向暮,人不敢过其处。一日,华国夜归,闻桑中空舍有 呼声,疾趣视之,见一人转侧于地,土塞其鼻将死矣,乃负归,救之得活。里中无贤与不肖,皆曰:“徐君长者也。”
(有删节)
【注】①畀 (bì): 给予。
1.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.季田腴,必 |
B.于是兄弟以 |
C. |
D.疾 |
A.并吞八荒 |
B.道 |
C.吾羞,不忍为 |
D.杳不知其所 |
A.徐华国牺牲个人利益,维护兄弟之间的感情。 |
B.徐华国用绝食的方式来教育学生,使学生惶恐。 |
C.徐华国在东郊居住,与荒坟相邻,也不害怕。 |
D.徐华国仁爱宽厚、乐于助人,深得乡邻的赞许。 |
是以教行而从之者众。
【推荐2】阅读文段,完成下面小题。
廉颇蔺相如列传(节选)
司马迁
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共牛,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”卒相与欢,为刎颈之交。
1.下列加点字的解释不正确的一项是( )A.以相如功大, |
B.吾 |
C.蔺相如 |
D. |
A. |
B.相如闻,不肯 |
C. |
D.相如廷斥之,辱 |
A.“渑池之会”后,廉颇对于蔺相如的地位在自己之上心有不甘,宣称要羞辱相如,这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。 |
B.蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候,采取的是退让回避的态度,或称病不朝,或引车避匿,表现了他明大义、识大体和不计私怨、以国家前途为重的高尚品质。 |
C.廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后,大为感动,也很惭愧,立即负荆请罪,表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等优点。 |
D.选文主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程,作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定,但对蔺相如的懦弱有些许不满。 |
(1)公之视廉将军孰与秦王?
(2)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
【推荐3】阅读文段,完成下面小题。
【甲】陈济,字伯载,武进人。读书过目成诵。尝以父命如钱塘,家人赍货①以从。比还,以其赀②之半市书,口诵手钞。十余年,尽通经史百家之言。成祖诏修《永乐大典》,用大臣荐,以布衣召为都总裁,修撰曾棨等为之副。词臣纂修者,及太学儒生数千人,济与少师姚广孝等数人,发凡起例③,区分钩考,秩然有法。执笔者有所疑,辄就济质问,应口辨析无滞。书成,授右赞善。谨慎无过,皇太子甚礼重之。凡稽古纂集之事,悉以属济。随事敷奏,多所裨益。五皇孙皆从受经。
【乙】济少有酒过,母戒之,终其身未尝至醉。弟洽为兵部尚书,事济如父。济深惧盛满,弥自谦抑。所居蓬户苇壁,裁蔽风雨,终日危坐,手不释卷。为文根据经史,不事葩藻。尝云:“文贵如布帛菽粟,有益于世尔。”
(选自《明史·列传》,有删改)
【注】①赍(jī)货:送货。②赀(zī):同“资”,钱财。③发凡起例:说明全书要旨,拟定编写体例。
1.下列对加点实词含义的理解或推断,A.用大臣荐——根据文意推断,“用”表示原因,相当于“因”。 |
B.词臣纂修者——联系上下文,“词臣”应该是和文学文化有关联的大臣。 |
C.事济如父——“事”为词类活用,名词作动词,此处意为“侍奉”。 |
D.终日危坐——与“危楼高百尺”的“危”相同,都是“高”的意思。 |
A.家人赍货 |
B.尽通经史百家 |
C.以 |
D.执笔者有 |
A.悉以属济——虽然有个典型的词“以”,但这句话不是状语后置句。 |
B.陈济,字伯载,武进人——判断句,意为“陈济字伯载,是武进人”。 |
C.授右赞善——“授”应该是“被授予”,所以整句话是被动句。 |
D.词臣纂修者——这是一个正常语序的句子,意为“词臣纂修的人”。 |
A.口诵/手钞 | B.成祖/诏/修《永乐大典》 |
C.终日/危坐 | D.有益于/世尔 |