1 . 阅读下面文字，完成下列小题。

后人有《西江月》二词，批的极确。词曰：

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

又曰：

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。

天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！

（选自曹雪芹《林黛玉进贾府》）

1．对词中加点的“恨”“乐”两个字的词性，判断正确的是（     ）

A．都是形容词。	B．“恨”是名词，“乐”是动词。
C．都是动词。	D．“恨”是动词，“乐”是名词。

2．对“愚顽怕读文章”一句理解正确的一项是（     ）

A．宝玉无能又顽皮，一见书就害怕。

B．宝玉愚笨，贪玩，不肯读书。

C．宝玉不愿意读四书五经之类的文章，因此愚笨。

D．宝玉不愿意读四书五经这些孔孟之道追求功名利禄的文章，被看作愚笨、顽劣。

3．下列对这两首《西江月》的分析，不正确的是（     ）

A．这两首词似褒实贬，寓贬于褒，看似歌颂，实则嘲讽批判。

B．“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问是以统治阶级的眼光来看的。

C．“行为偏僻性乖张”表现了宝玉对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。

D．从词中可以看出，宝玉对圣贤文章感到厌烦，但他对《西厢记》《牡丹亭》这些理学先生所反对读的书却爱如珍宝。

4．结合两首《西江月》分析贾宝玉的性格特征。

2 . 阅读文段，完成下面小题。

文本一：

曹营

陈振林

他拿定了最后的主意，要向对面走过去了。

对面是曹营，是曹阿瞒的营寨。

本来，他是下定决心跟定了刘将军，准备干一番大事业的。他从没有想过去曹营。在刘将军这里，他施展自己的拳脚，运用自己的谋略，也就在这新野小地，接连打赢了两场大战，奇袭夺得了一座坚固的城池。他和刘将军，已是形影不离。刘将军，也真离不了他这位谋士了。虽说如今四处征战，居无定所，但他还计划着，和刘将军一道平定天下，恢复王室。

奈何，昨夜接到老母亲的书信。书信中，母亲说家人在战乱中被冲散了，好在曹将军派人收留了自己，有了安身之所，盼儿子前去相聚。他爱着自己的母亲，多年来言听计从。他知道没有母亲的抚养，就没有如今的自己。他将书信认真地翻看，确信是母亲的手迹，确信母亲在曹营，也确信母亲在召唤着儿子前往相聚。

他骑上了马。那匹马，精壮强悍，是刘将军亲自挑选之后送给自己的。

刘将军拉着他的手：“元直史，放心去见令堂大人吧……”

他没有言语，留下了一封信，那是关于他的好朋友卧龙先生的。他要将好朋友卧龙先生推荐给刘将军。他的心里，卧龙先生之智谋比自己胜过不知多少倍。

“与君此日别，何日再见君……”刘将军又说，声音低了下去。

他没有泪水，其实是忍住了心中的血泪。他双腿一夹，精壮的马儿迈开了四蹄，扬起一片尘土。

那马儿，奔向了对面的曹营。

曹营的将士列队欢迎他的到来。击鼓奏乐，热闹非凡。那个叫曹阿瞒的人出现了，满脸的胡须，个子不高。阿瞒那如鹰的双眼，炯炯有神地望着他，脸上满是微笑。见到母亲，是在一座华丽的府第。门前，是两只威武雄壮的石狮子，瞪着大大的眼睛向远方张望。进到院子，是满院的花香和一池的游鱼。那琉璃瓦的屋子，一间连着一间。那屋子的粗木柱，要两人合围才抱得下。这样的府第，是多少读书人的梦。

“这就是元直兄的徐府了。”阿瞒小声地说道。

他没有回应，径直走到母亲的身边。母亲坐在正屋大堂，他向母亲双膝跪下：“母亲，儿来看您了……”老母亲满头银发，丝丝雪白，却根根竖立的样子。她一惊：“你，你怎么来了？”

他伏身再拜，泣道：“儿得了母亲书信，即刻起身，生怕误了时辰。”

“书信？为娘如何与你书信？”老母亲一字一顿，头上的白发一颤一颤。

他这才明白，自己中了他人的诡计，是有人模仿母亲的手迹欺骗了自己。他自己是饱读诗书之人，是满脑子智谋的人啊，怎么如此轻易上当了呢？他在地上不停地向母亲叩头。

他将自己关在了最里边的屋子里。那是间柴房，装了一屋子的柴草。他要面壁思过，反省自己。他想着，余生唯一的事情，就是好好侍奉自己的老母亲。

夜半时，有人敲响了柴房的门。来人说：“老夫人已不在卧室，不见了人。”他慌乱起身，满屋寻找自己的母亲。

屋子里没有，他奔向了后院。他看见了后院的一棵歪脖枣树，也看见了像画在枣树上的老母亲。老母亲的满头白发，没有一丝杂乱，丝丝根根，精神抖擞。

母亲怎么会给自己写信呢？他不停地问着自己，一遍又一遍。

他牵拉着自己的头。他的头，再没有抬起来。

他知道，那一刻，是他亲手杀死了自己慈爱的老母亲，也亲手杀死了壮年的自己。

他挥动手臂，挥向了案上的书册。哗啦啦，一卷一卷的书册，像扑棱棱的鸡鸭，四散着躺在了地上。

（有删改）

文本二：

没有一个基本的历史事实或根据来作为历史小说的起点而去创作历史小说是不可思议的。著名学者吴晗在《谈历史剧》中写道：“历史剧必须有历史根据，人物、事实都要有根据。”此言历史剧，理通于历史小说，“人物、事实都是虚构的，绝对不能算”历史小说。

可以这样说，历史小说这一概念中的“小说”，它所提供给历史的，是一种角度、一种视野，或者是一种密码；而历史小说中的“历史”，则更多地来自对历史的“编织”，而不是纯粹、简单的“反映”。小说的想象和感悟的特质在此具有至关重要的作用。想象的创造，是力求其空间世界的完整性和生动性，把组成的各部分、各因素、各细节尽量地整合为相互不可分离的整体。小说的感悟包含了艺术的直觉和艺术的穿透性，它要在小说的空间里浸润可供阅读者领受的芳香油，并用艺术的特性灌注生气于小说空间之中，以艺术思维的纬线勾连小说世界与阅读者，从而触及各个连接点上的艺术细胞而让各部分产生共振。

（摘编自李裴《小说结构与审美》）

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析与理解，正确的两项是（     ）

A．文本一运用插叙手法，交代了徐元直曾立足新野小地赢得大胜利的过往，这使曹营对其用计、诱骗其投奔的情节更加具有合理性。

B．男儿有泪不轻弹，徐元直离开刘将军处时“忍住了心中的血泪”，这样写主要是为了表现徐元直沉静内敛的性格特征。

C．曹阿瞒安排将士列队欢迎徐元直，奉他为上宾，并为他安排了豪华的府第，但徐元直已决定不为其所用，没有回应。

D．徐元直与徐母相见时，二人的对话虽然只有寥寥数语，但透露出极大的信息量，徐元直由此得知自己落入了圈套。

E．文本一的对白中多次出现省略号，省去人物言语，作者之所以这样安排，是为了推进叙事速度，加快小说节奏，为小说营造一种紧张感。

2．“检验人物和情节的金标准就是逻辑，也就是要合理”，文本一中徐母的结局也是合理的，请结合文本内容分析其合理之处。
3．请结合文本二中对历史小说特点的解说，从三个角度分析文本一是怎么体现这些特点的。
4．某平台拍摄“三国谋士”专题片，准备拍摄徐元直离别刘将军的场面，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。

内容	说明	分镜头脚本（时长20秒）
音乐特点	符合画面内容	①
近镜头	近距离拍摄镜头	元直上马，将军话别，留下书信
特写镜头	拍摄人像某一局部或物品某一细部的镜头	②
画外音	与画面互为补充，可议论、可抒情，可描写人物内心，50字左右	③

3 . 阅读《明湖居听书》（节选），完成各题

①正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花筒丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓槌子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响！

②王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起，恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。

1．文段节选自刘鹗所著的“晚晴四大谴责小说”之一的《______》。
2．对选文第一段的理解，不正确的一项是（     ）

A．王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。

B．“秀而不媚，清而不寒”写王小玉仪表秀雅。

C．运用恰当的修辞描绘王小玉的眼睛，活画出了她双眸神采照人，富于青春活力。

D．“就这一眼，满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。

3．对“攀登泰山的景象……愈险愈奇”一句的分析，不正确的一项是（     ）

A．表现出王小玉的演唱节节高起的特点。	B．巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。
C．此句运用了顶针的修辞手法。	D．融情于景，更好的表现自然美和艺术美。

4．指出下面的句子所用的修辞手法。
（1）那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
（2）渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。
5．请结合文章内容，赏析第一段中的画线句。

4 . 阅读下面文字，完成下列小题。

一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉他道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人儿，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

——选自曹雪芹《林黛玉进贾府》

1．对节选部分的主要内容，概括最准确的一项是（     ）

A．林黛玉进贾府	B．王熙凤见贾母
C．王熙凤见王夫人	D．王熙凤见黛玉

2．下列对选文中王熙凤的性格特点，分析不正确的一项是（     ）

A．从王熙凤奢华富贵的穿着、打扮可见其对金钱强烈的贪欲。

B．由“丹凤眼”“柳叶眉”可见王熙凤容貌艳丽妩媚。

C．含威不露的“粉面”，未笑先启的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。

D．选文画线句充分体现了王熙凤巧于逢迎的个性。

3．下列对选文的分析，有错误的一项是（     ）

A．王熙凤“先声夺人”的出场和众人的言行，显示了王熙凤在贾府的特殊地位。

B．对王熙凤头饰、服饰的描写，衬托了王熙凤艳丽华贵的气质。

C．选文中王熙凤的言行举止，体现她善于逢迎的性格特点。

D．选文中贾母对王熙凤的戏谑，在一定程度上丑化了王熙凤的形象。

4．对选文描绘王熙凤的手法，分析完全正确的一项是（     ）

A．作者善于将正面描写与侧面描写相结合。

B．作者只是通过正面描写来完成的。

C．作者主要通过白描手法来完成的。

D．作者主要通过心理描写、神态描写来完成的。

5 . 阅读下面文字，完成下列小题。

一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来报道：“宝玉来了！”黛玉心想：“这个宝玉不知是怎样个惫懒人物呢！”及至进来一看，却是位青年公子。头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额；一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻若悬胆，睛若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”即转身去了。一回来，再看，已换了冠带，头上周围一转的短发都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠脚。身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物。下面半露松绿撒花绫裤，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言若笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细，后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

又曰：

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！

（选自曹雪芹《林黛玉进贾府》）

1．选文出自哪部著作？并概述本课的主旨。
2．概况贾宝玉性格特点，作者是通过哪些方式刻画贾宝玉性格的？
3．试比较王熙凤和贾宝玉的出场的异同。
4．宝黛初会时，两人的心理活动有何不同？反映了各自怎样的性格特征？

6 . 阅读《林黛玉进贾府》（节选），完成下面小题

林黛玉进贾府（节选）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，_________，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

1．贾母称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，分析正确的是（     ）

A．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。

B．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。

C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。

D．既说明王熙凤的泼辣的性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。

2．“气派”一词在文中的意思是（     ）

A．指人的相当稳定的个性特点	B．指人的态度仪表
C．指人做事的魅力	D．指人的精神与面色

3．填到文中横线上使上下文衔接最好的一项是（     ）

A．一心都在他身上了，又是伤心，又是喜欢

B．一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心

C．一心都在他身上了，又是可怜，又是喜欢

D．一心都在他身上了，又是可怜，又是伤心

4．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，关于这段的描写，下列说法不恰当的一项是（     ）

A．表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。

B．表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。

C．表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。

D．表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。

5．画线句集中体现了王熙凤的性格特点，有人说此语一举四得，试分析“四得”，你觉得以下哪“得”不该归入“四得”（     ）

A．赞黛玉

B．拍贾母

C．捧小姑

D．悦夫人

E．露威风

6．下面几句话都出自《林黛玉进贾府》，且都是描写人物眼睛的文字，对描写对象判断全部正确的一项是（     ）
①天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
②两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
④目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

A．黛玉     宝玉     凤姐     宝钗	B．宝玉       黛玉       凤姐       宝钗
C．宝玉     黛玉     凤姐     宝玉	D．凤姐       宝钗       黛玉       宝玉

7．对王熙凤出场的描写方法，分析正确的一项是（     ）

A．用语言描写表现人物的方法	B．未见其人，先闻其声的“先声夺人”的方法
C．间接描写侧面烘托的方法	D．用语言、行动直接描写的方法

8．给这段文字拟一个恰当的小标题：______________

7 . 《群英会蒋干中计》节选，完成下面小题。

干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也，”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。

1．蒋干第一次过江的目的是（     ）

A．劝降周瑜

B．刺探军情

C．暗杀周瑜

D．破坏孙刘联盟

2．群英会上，周瑜让谁出来做监酒（     ）

A．甘宁

B．太史慈

C．黄盖

D．周泰

3．在蒋干中计过程中，起到关键作用的物品是（     ）

A．书信

B．宝剑

C．酒

D．衣服

4．蒋干中计时，把什么带回了曹营（     ）

A．周瑜的密信

B．蔡瑁张允的降书

C．东吴的军事部署

D．东吴的地形图

5．以下人物中没有参与群英会的是（     ）

A．鲁肃

B．诸葛亮

C．周瑜

D．蒋干

6．蒋干中的什么计？（     ）

A．美人计

B．离间计

C．反间计

D．走为上计

7．在“群英会蒋干中计”中，周瑜多次笑，以下对周瑜笑理解不正确的是（     ）

A．第一次笑是笑蒋干不自量力，竟敢前来劝降。

B．瑜笑而挽其臂为故意留住蒋干实施反间计而友好地笑。

C．佯醉大笑是为自己今日的成就和地位自豪。

D．言罢大笑是因为成功让蒋干中计而得意。

8．蒋干去劝降周瑜及劝降过程中的神态变化如何？（用原文中的关键词填空）
昂然→______→______→______
9．笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。这句话的作用是______
10．请简要概括周瑜和蒋干的人物形象。

8 . 阅读下面文字，完成下列小题。

瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。

须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，①大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉②大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢③大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰：

丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！

《选自罗贯中《群英会蒋干中计》》

1．下列对“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意”的分析，正确的是（     ）

A．故意转换话题，缓和紧张的气氛。

B．外交辞令，以守为攻，震慑对方。

C．自谦之词，显示儒将风度。

D．以师旷作比，表现自己的高尚情趣。

2．下列对文中画线句子的人物语言分析，正确的是（     ）

A．真实目的被揭穿后的恼羞成怒。	B．对周瑜不讲情面的直接抗议。
C．来意被挑明后慌乱掩饰的尴尬。	D．知道劝降不成后以守为攻的机智。

3．下列对选文中周瑜三次“大笑”的理解，不正确的是（     ）

A．选文①处的“大笑”，是虚情假意地对蒋干表示亲切，使蒋干放松警惕，以便让他上钩。

B．选文②处的“大笑”，表示为自己今日的成就和地位自豪，让蒋干认识到周瑜抗曹之心不可动摇。

C．选文③处的“大笑”，进一步显示自己在东吴的地位，以绝蒋干劝降的念头。

D．三次大笑体现了周瑜勇敢善战、足智多谋、年轻潇洒、豪爽自信的特点。

4．对选文第二自然段中“外托君臣之义，内结骨肉之恩”一句的理解，最恰当的是（     ）

A．在外有君臣间的义气，对内是骨肉情深。

B．表面上是君臣的名分，实际上彼此有骨肉一样的恩情。

C．对外面是君臣关系，在家中是亲戚关系。

D．外人看来是君臣关系，实际上有骨肉般的深情。

9 . 阅读文段，完成下面小题。

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

（选自《林黛玉进贾府》）

1．下列说法错误的是（     ）

A．“姑娘们”是指贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春等。

B．黛玉的“母亲”是贾敏。

C．“大舅贾赦”的夫人是邢夫人。

D．黛玉的“二舅”是贾政。

2．下列对选文的赏析，不正确的一项是（     ）

A．文章开篇运用衬托的手法，通过他人的反应塑造王熙凤的形象。未见其人，先闻其声，王熙凤鲜活的形象已经跃然纸上。

B．贾母称王熙凤为“凤辣子”，戏谑中描绘出她和贾母的关系，既暗示了她泼辣的性格，同时也暗示了她在贾府中的地位。

C．王熙凤亲自为贾母捧茶捧果，这一描写刻画了凤姐圆滑世故、善于逢迎的形象，也表达了作者对这个人物的批判之情。

D．王熙凤集各种宝物于一身。文章用很多笔墨来描写她的穿着打扮，既写出了她的美丽动人，又写出王熙凤的庸俗市侩。

3．下列对选文的赏析，不正确的一项是（     ）

A．在刻画王熙凤时，采用了外貌、语言、心理、动作等描写手法，可谓细致入微。

B．作者把王熙凤的出场安排在贾母接见林黛玉的场面上，是别具匠心的艺术构思。

C．选文主要表现了王熙凤精明能干、机变逢迎的性格特征。

D．作者用大量笔墨描写王熙凤彩绣辉煌的打扮，暴露了她美丽外表背后的低俗之气。

4．第一段划线句中两个“忙”字，表现了林黛玉怎样的性格特征？
5．选文主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？

10 . 阅读文段，完成下面小题。

剃刀侠

木桦

清朝嘉庆年间，北京正阳门（俗称前门）外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。

这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。

一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。

门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。

这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。

小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。

显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。

一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。

谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。

这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。

那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。

挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。

小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。

到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。

蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。

那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。

脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。

瘦老头儿毕恭毕敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。

几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪儿？

蓝翎爷不出声，小卒子就再问。还是不出声。

另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊惧去扶蓝翎爷。哪来得及，人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里血杀猪般喷射出来。

集市人就窃窃私语围观。

是剃刀侠……

人群里一句话提醒小卒子们，就都抽刀去奔那老剃头匠。

哪里还寻得人影。有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。

1．小说开头描写的环境有什么特点？有什么作用？
2．小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其深刻意蕴。