2023年内蒙古中等专业学校毕业生对口升学模拟考试(二)语文试题
内蒙古
高三
模拟预测
2024-08-18
6次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、默写名篇名句、现代文阅读、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.鸟 |
B.笑 |
C.凄 |
D. |
【知识点】 字音
A.不假思索 万籁俱寂 有条不紊 好高鹜远 |
B.拖沓冗长 再接再励 怨天尤人 惟妙惟肖 |
C.心浮气躁 焕然一新 英雄辈出 贻笑大方 |
D.赏心阅目 众口铄金 相形见绌 甜言秘语 |
【知识点】 字形
①这粒纽扣在草丛中被侦查人员______发现,为侦破案件提供了重要线索。
②这种航天器进入太空轨道后,可以自动______到来自各方面的信息。
③这座经历了八百年风雨______的古塔,还能保存多久,实在难以预料。
A.偶然 搜集 腐蚀 | B.偶然 搜集 侵蚀 |
C.偶尔 收集 侵蚀 | D.偶尔 收集 腐蚀 |
【知识点】 词语
①一个人说话的能力怎样训练?
②我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人,喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。
③我觉得最直接的途径就是朗读。
④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来,又怎么能即兴说出流利的话呢?
⑤但是人的口才不是天生的,它是练出来的。
A.②④⑤①③ | B.④②⑤①③ | C.①③②④⑤ | D.②⑤①③④ |
【知识点】 衔接与排序
A.下午四点,我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 |
B.我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄给你,请雅正。 |
C.那张旅游的合影,我一直当作文物惠存着。 |
D.大家认为王亮的发言的确是抛砖引玉,对我们启发很大。 |
【知识点】 得体
A.他在篮球场上的气势,就像猛虎下山一样。(比拟) |
B.平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前。(拟人) |
C.两个骗子各举起一只手,好像拿一件什么东西似的。(比喻) |
D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(借代) |
A.《水浒》故事中的小插曲,也不是 |
B.小青山是一座并不很高但很宽阔的山脉,起伏的群峰 |
C.老张一家三口 |
D.尽管计算机是一种高科技工具,使用它也并不意味着一定可以 |
【知识点】 词语
A.我心里由衷地感谢父母多年来对我的默默付出。 |
B.我的皮包里装有身份证、银行卡、手机等证件。 |
C.望着飞流直下的瀑布,使游览者感受到大自然的壮美雄奇。 |
D.规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 |
A.今年你是报考工业大学?还是职业学院? |
B.我家离外婆家有三、四里地那么远。 |
C.他跑过来告诉我说,会议改在了下午三点钟召开。 |
D.面对激烈的商业竞争,应该怎样提高服务质量?是我们今天要讨论的问题。 |
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,也是我国浪漫主义诗歌的源头。 |
B.《水浒传》又名《忠义水浒传》,是我国文学史上第一部章回体小说。 |
C.茅盾的农村三部曲指《春蚕》《秋收》《残冬》。 |
D.月望总在农历每月初十前后,因此,常称农历初十为“望日”。 |
(1)欧美三大短篇小说家是法国的
(2)贾谊在《过秦论》里将秦孝公雄霸天下的野心描写得极为生动形象:“有席卷天下,包举宇内,
(3)
(4)蚓无爪牙之利,
(5)科举时代,对没有考取秀才的读书人都称为
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读《明湖居听书》(节选),完成各题
①正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪约十八九岁,装束与前一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚,清而不寒,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花筒丁当了几声,煞是奇怪:只是两片顽铁,到他手里,便有了五音十二律似的。又将鼓槌子轻轻的点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地下都听得见响!
②王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起,恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。
12.文段节选自刘鹗所著的“晚晴四大谴责小说”之一的《13.对选文第一段的理解,不正确的一项是( )
A.王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。 |
B.“秀而不媚,清而不寒”写王小玉仪表秀雅。 |
C.运用恰当的修辞描绘王小玉的眼睛,活画出了她双眸神采照人,富于青春活力。 |
D.“就这一眼,满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。 |
A.表现出王小玉的演唱节节高起的特点。 | B.巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。 |
C.此句运用了顶针的修辞手法。 | D.融情于景,更好的表现自然美和艺术美。 |
(1)那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。
(2)渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际。
16.请结合文章内容,赏析第一段中的画线句。
【知识点】 古代白话小说
阅读下列以“认识病毒·健康生活”为主题的材料,完成各题
(材料一)病毒(virus)是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态,靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种,它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征,而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。大多数病毒的直径在10—300纳米,一些丝状病毒的长度可达1400纳米,但其宽度却只有约80纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到,而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时,需要以下六个步骤完成其增殖活动,分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。
(选自《光明日报》,有删改)
(材料二)新型冠状病毒具有很强的传染性,
(选自《中国健康网》,有删改)
(材料三)人的身心是一个整合系统,人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在疫情扩散快的情况下,人们有一定的紧张情绪在所难免,适度紧张也能激发人的自我保护,但过于紧张,反而会影响免疫。在个体层面,身体感染了病毒,当然需要对症的药物治疗。良好的心态,可以使身体机能处于良好的状态,促进药物发挥好作用。因此,健康心态是抗击疫情的“心理口罩”,在戴口罩、勤洗手的时候,也要戴好“心理口罩”。
(选自《光明日报》,有删改)
(材料四)很多病毒的传播,是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认,野味通常携带大量寄生虫甚至病毒,而普通的肉食加工又难以消除,但是,总有人趋之若鹜。在那张刺眼的野味价目表后,隐现的是一条猎捕、运输、销售、加工野味的“灰色产业链”。病毒,往往就在这条链上流动,并传播到人群中。
(选自《文汇报》,有删改)
17.(材料一)采用的说明方法有哪些?18.(材料二)中加点词能否删去?为什么?
新型冠状病毒具有很强的传染性,
19.下面对(材料一)至(材料四)内容的理解表述不正确的一项是( )
A.大多数的病毒要依靠扫描或透射电子显微镜才能观察到。 |
B.感染新型冠状病毒后,病人会出现呼吸系统症状,甚至可致人体心血管系统损伤。 |
C.过度紧张的情绪能够激发人的自我保护,从而提高人体免疫力,也有利于药物的吸收。 |
D.猎捕食用野生动物是病毒传播的途径之一。 |
【知识点】 新闻、通讯、访谈
阅读《假如人生没有磨难》,完成下面小题。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了弱者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍。
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀……
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽狂沙始到金”。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
(选自《时文选粹》,有删改)
21.阅读本文,找出文章的中心论点。22.简析作者提出论点的思路。
23.从论证方法的角度,分析第④段中划线句的作用。
24.请你根据第⑤段内容,为本段补充一个
A.蜀汉后主刘禅贪图享乐,不思进取。 | B.史铁生对抗残疾,潜心写作。 |
C.方仲永幼年天资过人,指物作诗立就。 | D.司马光砸缸救人,突显智慧品格。 |
【知识点】 时评
三、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面的古诗,完成下面小题。
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
25.对这首诗的理解不恰当的一项是( )A.首句渲染了一种悲凉的氛围。昔日围绕石头城的青山依旧,但当年繁华的六朝故都,如今已是空城。 |
B.石头城西北有长江流过,江潮也通了人性,拍打石墙,但是城已荒废,成了古迹,所以说潮打空城。 |
C.后两句,写旧时的明月,它曾经见证过昔日秦淮河的繁华,而今又从秦淮河边升起,夜深了还深情爬过城墙来,只可惜,物是人非,今非昔比。 |
D.这首咏怀诗,全诗写山、水、月,着重于写景,实际上句句议论,感慨颇深,意境浑厚、深远。 |
【知识点】 咏史怀古
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读《屈原列传》(节选),完成下面小题
时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。
楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反,卒以此见怀王之终不悟也。
人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。
27.下列各句中,加点词的意义相同的一项是( )A.怀王 |
B.秦,虎狼 |
C.内惑 |
D. |
A.亡 | B.屈平既 |
C.冀幸君之 | D.然亡国破家相随 |
A.父母者,人之本也。 身客死于秦,为天下笑。 |
B.夫圣人者,不凝滞于物。 博闻强志,明于治乱,娴于辞令。 |
C.以身之察察,受物之汶汶者乎。 (人君)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。 |
D.信而见疑,忠而被谤。 内惑于郑袖,外欺于张仪。 |
A.秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。 | B.冀幸君之一悟,俗之一改也。 |
C.其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。 | D.复之秦,竟死于秦而归葬。 |
身客死于秦,为天下笑。
【知识点】 史传文
五、应用文 添加题型下试题
育才职业学校计划在2023年6月份组织“孝亲敬老月”活动,拟邀请对中国孝文化有深入研究的李明教授,于5月12日下午三点到学校图书馆做专题讲座。现请你以育才职业学校学生会的名义向李教授写一封邀请信。
要求:符合文体特征,内容具体清晰,格式完整规范,表达简洁得体。
【知识点】 其他
六、作文 添加题型下试题
北京时间2022年11月29日23时08分14秒,搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。带着梦想的三位航天员——费俊龙、邓清明、张陆,开启了他们的“圆梦之旅”。
指令长费俊龙在接受《扬子晚报》采访时,毫不犹豫地回答:“再次飞天?时刻准备着!”他表示,时刻准备出征,是航天员的职责。
航天员邓清明直言:“一次次与任务擦肩而过,有过失落,也有过泪水,但我从没有彷徨过,更没有放弃过。作为航天员,坚守飞天初心、永不停歇训练,是我的常态,更是我的姿态。”
“我们带了宣纸和毛笔,可以写字,我会首先写下‘矢志不渝’和‘笃行不怠’这两个成语。”航天员张陆表示。
作为新时代的青年,在实现中华民族伟大复兴的进程中,你有怎样的感受与思考?请结合以上材料,写一篇不少于600字的文章,角度自选,立意自定,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。
试卷分析
导出试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
5 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
6 | 0.65 | 比喻 比拟 借代 | 选择题 |
7 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
8 | 0.65 | 成分残缺或赘余 不合逻辑 | 选择题 |
9 | 0.65 | 顿号 逗号 问号 | 选择题 |
10 | 0.94 | 文学常识 文化常识 | 选择题 |
11 | 0.94 | 默写名篇名句 文学常识 文化常识 | 填空题 |
二、现代文阅读 | |||
12-16 | 0.4 | 古代白话小说 | 文学类文本阅读 |
17-20 | 0.65 | 新闻、通讯、访谈 | 实用类文本阅读 |
21-24 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
三、古代诗词阅读 | |||
25-26 | 0.4 | 咏史怀古 | |
四、文言文阅读 | |||
27-31 | 0.65 | 史传文 | |
五、应用文 | |||
32 | 0.65 | 其他 | |
六、作文 | |||
33 | 0.4 | 议论文 青年成长 |