1 . 对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．是谁推动了科技革新？是懒汉！（设问） |
| B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） |
| C．秋毫不敢有所近。（借喻） |
| D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） |
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2 . 下列各句中与其他三句修辞手法不同的一项是（ ）
| A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 |
| B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 |
| C．绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 |
| D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 |
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3 . 下列各句修辞手法与其他几项不同的是（ ）
| A．望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡青山。 |
| B．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 |
| C．只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 |
| D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 |
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4 . 下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
| A．教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。（排比） |
| B．孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问） |
| C．玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。（拟人） |
| D．我惊呆了，当我迈进教室的瞬间。（比喻） |
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5 . 下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
| A．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 |
| B．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 |
| C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。 |
| D．拴马桩也不顶事了。 |
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6 . 下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
| A．溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小的差异。（比喻） |
| B．小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。（对偶） |
| C．林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青树。（拟人） |
| D．凭什么把大众排除在奥林匹克精神之外呢？（反问） |
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7 . 下列各句中对修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
| A．凭谁问？廉颇老矣，尚能饭否。（借代） |
| B．今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪。（设问） |
| C．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嚎叫。（拟人） |
| D．一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上，如雪、如玉、如飞溅的浪花。（比喻） |
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8 . 下列语句的修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） |
| B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） |
| C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） |
| D．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（用典） |
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9 . 下列句子中，修辞手法运用不正确 的一项是（ ）
| A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 |
| B．柏油路也晒软了，汽车差不多像甲虫一样，一点一点地往前爬。 |
| C．春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅、心旷神怡。 |
| D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 |
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10 . 对下列各句运用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（ ）
| A．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 |
| B．江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，却又冲入第三峡——西陵峡了。 |
| C．绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 |
| D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 |
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