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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:0 题号:24320334

阅读下面文字,完成下列小题。

项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。

项籍少时,学不成,去,学剑,又不成。项梁之。籍曰:书足以记名姓而已。剑一人敌,不学,学万人敌。于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯学。项梁尝有栎阳逮乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。

秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:彼可取而代也。梁掩其口,曰:毋妄言,族矣。梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。

(选自《史记·项羽本纪》)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请选择相应的字母填涂在答题卡上。
项梁尝有栎阳逮A乃请B蕲狱C掾曹咎书D抵栎阳狱E掾司马欣F以故事得已G
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确一项是(     
A.“学书不成”的“书”与“烽火连三月,家书抵万金”的“书”是不同的意思。
B.“项梁怒之”的“怒”与“魏王怒公子之盗其兵符”的“怒”,都是意动用法。
C.“不足学”的“足”与“不足为外人道也”的“足”是不同的意思
D.“又不肯竟学”的“竟”与“未竟之事”是同样的意思。
3.翻译句子:每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
【知识点】 史传文

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文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读下文,完成下面小题。

公问晏子曰:古之盛君,其行何如?

晏子对曰:于身而厚于民,于身而广于世:其处上也,足以明政行教,不以威天下;其取财也,权有无,均贫富,不以养欲;诛不避贵,赏不贱;不淫于乐,不遁于哀;尽智导民,而不伐焉,劳力岁事,而不责焉;为政尚相利,故下不以相害,行教尚相爱,故民不以相恶为名;刑罚于法,废罪顺于民。是以贤者处上而不华,不者处下而不怨,四海之内,社稷之中,粒食之民,一意同欲。若夫私家之政,生有遗教,此盛君之行也。公不图。

晏子曰:臣闻问道者更正,闻道者更容。今君税敛重,民心离;市买悖,故商旅绝;玩好充,故家货。积邪在于上,蓄怨藏于民,嗜欲备于侧,毁非满于国,而公不图。

公曰:善。于是令玩好不御,公市不豫,宫室不饰,业土不成,止役轻税,上下行之,而百姓相亲。

(选自《晏子春秋·卷三·内篇·篇十一》)

1.下列句子中加点的字的读音,不正确的一项是(     
A.于身而厚于民(B.不以养欲(shì
C.者处下而不怨(xiāoD.故家货dān
2.下列对文中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.于身而广于世             约:约束。
B.赏不             遗:遗漏。
C.刑罚于法             中:合乎。
D.民心离             故:故意。
3.对下列句子中加点词的解说,不正确的一项是(     
A.“足明政行教”,“以”是介词,表示凭借。
B.“废罪顺民”,“于”是介词,引进“顺”的对象。
C.“是以贤者处上不华”,“而”是连词,表示意思的递进。
D.“粒食民”,“之”放在定语和中心语之间,相当于助词“的”。
4.“为政尚相利,故下不以相害”这个复句的类型是(     
A.选择复句B.转折复句C.递进复句D.因果复句
5.下列对文中画线句子的翻译,正确的一项是(     
A.竭尽智慧引导民众,但不会在这事上夸耀。
B.尽量用智慧引导民众,而不是去讨伐他们。
C.竭尽智慧引导民众,也就不会去讨伐他们。
D.尽量用智慧引导民众,但不会去借此夸耀。
6.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是(     
A.景公向晏子请教古代盛君的问题,是想知道自己怎么做才比较好。
B.晏子从多个角度告诉景公古代盛君的特点,希望能够影响到景公。
C.景公听了晏子的回答之后,虽然心里明白可是他没有做任何反应。
D.晏子不得已之下只好直接指出了国君的问题,景公这才明白过来。
2024-08-03更新 | 0次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读文段,完成下面小题。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子;其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者则又爱之太恩忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?”

问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?

1.下列加点字解释正确的一项是(     
A.其本     欲:欲望。B.去不复     顾:照顾。
C.以祸     卒:死亡。D.且怠     病:困苦。
2.下列加点字解释和其他三项不同的一项是(     
A.吾尝终日思矣B.早缫
C.鸣鼓聚之D.登高
3.下列各项文言句式和例句相同的一项是(     
例句:故不我若也
A.何陋之有B.爪牙之利
C.取之于蓝D.𫐓以为轮
4.下列划线句子断句和画波浪线句子翻译正确的一项是(     
①苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤
②苟有能反是者/则又爱之/太恩忧之/太勤
③像这样,那么和我从事的(种树行业)大概也有相似(的地方)吧?”
④你这样,就和我从事的(种树行业)大概也有相似(的地方)吧?”
A.①④B.②③C.①③D.②④
5.结合上文“能顺木之天以致其性”,联系实际谈谈育树对育人的启示。
2024-08-12更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读下面文字,完成下列小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰‘不吾知也!’如或知尔,则何以战?

子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑:由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

夫子哂之。

求,尔何知?

对曰:方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

赤,尔何如?

对曰:非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

点,尔何如?

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰。

子曰:何伤乎?亦各言其志也!

曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

夫子喟然叹曰:吾与点也!

三子者出,曾皙后。曾皙曰:夫三子者之言何如?

子曰:亦各言其志也已矣!”

曰:夫子何哂由也?

曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?

1.下列加粗的字解释不正确的一项是(     
A.子路尔而对曰                    率:轻率
B.吾点也                              与:赞成
C.异乎三子者之                    撰:撰写
D.且知                              方:道理,准则
2.下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是(     
A.以吾一日长                                        其闻道也固先
B.因之饥馑                                           毋吾
C.或知尔                                                  其不才,君可自取
D.如知尔                                                  曰:六国互丧,率赂秦耶
3.把下面的句子译成现代汉语。
(1)宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。
(2)以吾一日长乎尔,毋吾以也。
4.子路是个怎样的人?
2024-07-23更新 | 0次组卷
共计 平均难度:一般