下列各项中，使用了排比这一修辞手法的一项是（ ）
| A．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 |
| B．我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印…… |
| C．人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。 |
| D．笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 |
更新时间：2024/09/13 01:31:19
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适中
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【推荐1】对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑞盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？
| A．文段中运用“像……”的比喻句，形象地写出了野花五彩缤纷的艳丽色彩。 |
| B．文段中三个“像……”的比喻相连，构成排比句式，让人感到不仅色彩绚丽夺目，而且繁花无边无际。 |
| C．文段中“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神 ”运用对偶，写出了马和人在花海中的精神状态。 |
| D．文段结尾运用反问，强调任何一个花园也比不上春天的天山美丽。 |
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适中
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【推荐2】对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） |
| B．江山如画，一时多少豪杰。（借代） |
| C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张、借代） |
| D．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、夸张） |
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【推荐1】下面各句修辞手法判断正确的一句是（ ）
①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。
②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
③村长带人把黑龙潭的水牵到了村边的农田里。
④任何共产党员都不能拿群众一针一线。
①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。
②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
③村长带人把黑龙潭的水牵到了村边的农田里。
④任何共产党员都不能拿群众一针一线。
| A．借喻、暗喻、拟物、借代 | B．借代、暗喻、拟物、借喻 |
| C．借喻、拟物、拟人、借代 | D．借代、暗喻、拟人、借喻 |
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适中
(0.65)
【推荐2】对下列句子中使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．“坚持！坚持！”桥上的人喊道。机尾逐渐下沉，不过他们还勉强看见第六个人的头和双手。（反复） |
| B．南国烽烟正十年。（借代） |
| C．小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。（比喻） |
| D．风吹麦田，麦田摇荡，麦浪把幸福送到外面的村庄。（比喻） |
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适中
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【推荐1】下列语句的修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） |
| B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） |
| C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） |
| D．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（用典） |
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【推荐2】下列句子中运用了夸张的修辞手法的有（ ）
| A．他的目光像两把尖刀，刺得小龙瑟瑟发抖。 | B．蜀道之难，难于上青天。 |
| C．雾散了，雨停了，太阳出来了。 | D．是谁在敲门？ |
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