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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:1 题号:23937549

阅读文段,完成下面小题。

【甲】有犬为人所弃,惶惶于阡陌间。张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:何用此为?将欲逐之。元乞求毋弃,曰:有生之物,莫不重其性命。若天生天杀,乃自然之理。今犬为人所弃,非道也。若见而不收养,无仁心也。叔父感其言,遂许焉。

明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不停。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。

【乙】李家洼佃户董某,父死,遗一牛,老且跛,将鬻于屠肆。牛逸至其父墓前,伏地僵卧,牵挽鞭棰,皆不起,惟掉尾长鸣。村人闻是事,络绎来视。忽邻叟刘某愤然至,以杖击牛曰:渠父堕河,何预于汝?使随波漂流,充鱼鳖食,岂不大善!汝无故多事引之使出多活十余年至渠生奉养病医药死棺敛。且留此一坟,岁需祭扫,为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分,牟牟者何为?董初不知此事,闻之大惭。自批其颊曰:我乃非人!急引归。数月后病死,泣而埋之。

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

1.下列对加点词含义的理解,不正确的一项是(     
A.叔父为蛇所——根据上下文,特别是“蛇”这个字,可推断“啮”为“咬”之义。
B.速医治之——由“余人各复延至其家”可推断“延”为“邀请”之义。
C.牟者何为——根据全文语境,可推断“牟牟”为“牟取”之义,两字连用加强语气。
D.父堕河——由“渠辈”可推断出“渠”为“他、他的”之义。
2.将“盖其父尝堕深水中,牛随之跃入,牵其尾得出也。”一句放回【乙】文中,位置最恰当的一项是(     
A.①B.②C.③D.④
3.下列对文中句子句式的判断,不正确的一项是(     
A.“今犬为人所弃”与“叔父为蛇所啮”句式相同,都是被动句。
B.“我乃非人”是一个带有典型标志“乃”的判断句。
C.“汝罪大矣”改成“大矣,汝罪”后,就变成了一个主谓倒装句,表达的感情更强烈。
D.“惶惶于阡陌间”与“牛逸至其父墓前”句式相同,都是状语后置句。
4.对文中画线句子的断句或翻译,正确的一项是(     

汝无故多事引之使出多活十余年至渠生奉养病医药死棺敛

①汝无故多事/引之使出/多活十余年/至渠生/奉养病医/药死棺敛
②汝无故多事/引之使出/多活十余年/至渠生奉养/病医药/死棺敛

犬亟奔至家,汪汪之声不停。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。

③狗急忙跑回家,汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪,跟着狗走出家门,看见叔父(倒在地上)几乎要死了。
④狗多次跑回家,汪汪地不停叫着。张元认为它很奇怪,跟着狗走出家门,看见叔父(倒在地上)几乎要死了。
A.②③B.②④C.①③D.①④
5.请结合【甲】【乙】两文内容,给文中的狗或牛写一则墓志铭(注:墓志铭可以叙述逝者生平事迹等,也可对逝者进行评价)。要求:使用文言文,20~40字,必须使用一个状语后置句且用下划线标注。
我选______。墓志铭:_________
【知识点】 杂记文

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面的文言文,完成个题。

范正辞,太平兴国中,以饶州多滞讼,选知州事。至则宿系皆决遣之,胥吏坐淹狱停职者六十三人。会诏令料州兵送京,有王兴者,怀土惮行,以刃故伤其足,正辞斩之。兴妻上诉,太宗召见正辞,庭辩其事。正辞曰:东南诸郡,饶实繁盛,人心易动。兴敢扇摇,苟失控驭,则臣无待罪之地矣。上壮其敢断,特迁官,充江南转运副使。饶州民甘绍者,为群盗所掠,州扑系十四人,狱具将死。正辞案部至,引问之,囚皆泣下,察其非实,命徙他所讯鞫。既而民有告盗所在者,正辞潜召监军掩扑之。盗觉遁去,正辞即单骑出郭二十里追及之。贼控弦持稍来逼,正辞大呼,以鞭击之,中贼双目,仆之,余贼渡江散走。被伤者尚有余息,旁得所弃赃,按其奸状伏法,十四人皆得释。此吾乡里事,而郡人多不闻之。

(选自《容斋随笔》)

1.下列加点词解释错误的一项是(  )
A.胥吏坐狱停职者             淹:拖延
B.会诏令州兵送京             料:挑选
C.具将死                           狱:牢狱
D.正辞部至                    案:巡察
2.下列理解不符合原文意思的一项是(  )
A.范正辞被选做问题很多的饶州知州,这侧面表现了他断案的才干。
B.选兵进京一事中,范正辞杀人失当且强言抗辩,被贬官充任副使。
C.范正辞明察冤狱,使因甘绍案被判死刑的14名蒙冤者全部获释
D.范正辞不仅办案目光敏锐,指挥有方;且临敌勇毅果敢,武艺高强。
3.翻译
(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(2)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此?
2024-08-23更新 | 0次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读文段,完成下面小题。

臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。

(《陈情表》节选)

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:某所,而母立于兹。妪又曰:汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?比去,以手阖门,自语曰:吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!顷之,持一象笏至,曰:此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

(《项脊轩志》节选)

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     
A.祖母刘悯臣孤弱,亲抚养   躬:弯腰
B.诏书切峻,责臣               逋:逃避
C.已为墙,凡变矣                  再:两次
D.室西连于中闺,先妣尝一至     先妣:过世的母亲
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     
A.臣供养无主                       洎牧谗诛
B.州司临门,急星火             客逾庖而宴,鸡栖
C.臣欲奉诏奔驰,刘病日笃   儿之成,可待乎
D.臣进退,实为狼狈             ,持一象笏至
3.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是(     
A.臣少多疾病,九岁不行B.零丁孤苦,至于成立
C.欲苟顺私情,则告诉不许D.非臣陨首所能上报
4.下列对原文有关内容的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.甲文“后刺史臣荣举臣秀才”一句中,“刺史”是指州一级的行政长官,“秀才”是指地方推选人才制度的名目之一,可译为“优秀的人才”。
B.甲文突显了三种交错的感情:首先是对晋武帝“诏书切峻,责臣逋慢”的不满情绪;其次是对祖母刘的孝情;最后是因处境狼狈而产生的忧惧之情。
C.“垂髫、束发、弱冠、而立”等都是古代表示年龄称谓的词语,乙文中“余自束发,读书轩中”是指作者成童了,束发为髻,开始了轩中的读书生活。
D.乙文中作者善于从日常生活中选取细节、场景表现人物,寄托情思。如母亲用手指轻叩门扉、嘘寒问暖的场景生动表现了母亲的慈爱与作者的思念之切。
5.将上文中的画线句翻译成现代汉语。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
2024-07-23更新 | 2次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读文段,完成下面小题。

前赤壁赋

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:何为其然也?

客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

1.下列加点的字注音不正确的一组是(     
A.得(zhòu)       游(áo)       (yú)       海(cāng)
B.蝣(fú)          樽(páo)       舟(piān)     鹿(mí)
C.江(zhǔ)        (qiáo)     (shuò)     舻(zhú)
D.酒(lÍ)        旗(jīng)       (miu)       然(qiǎo)
2.下列加点的词解释不正确的一项是(     
A.酒(酌酒)B.舟(小船)C.(携)D.江陵(下面)
3.下列句子加点的词是意动用法的一项是(     
A.况吾与于渔樵于江渚之上。B.鱼虾而麋鹿。
C.哀吾之须臾。D.而今在哉?
4.下列句子翻译不正确的一句是(     
A.此非孟德之困于周郎者乎?翻译:这不是曹操围困周瑜的地方吗?
B.寄蜉蝣于天地。翻译:寄托蜉蝣一样短促的生命于天地间。
C.知不可乎骤得。翻译:知道不能很快得到。
D.何为其然也?翻译:(箫声)为什么会这么悲凉呢?
5.作者用曹操的典故,其用意是(     
A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。
B.同情曹操生不逢时。
C.人生无常。
D.借曹操自比,表明自己被贬斥在外的复杂心情。
2024-07-31更新 | 0次组卷
共计 平均难度:一般