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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:0 题号:23876301

阅读下面的文言文,完成下面小题。

贞观初,太宗谓侍臣曰:为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。贞观六年,太宗谓侍臣曰:古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意。

(节选自《贞观政要》,有改动)

【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②九重:深宫之内。

1.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是(     
A.太宗侍臣曰                           谓:对……说
B.必须先百姓                           存:存在
C.由嗜欲以成其祸                    皆:都
D.若嗜滋味                                 耽:沉溺
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.若损百姓/以奉其身犹割股/以啖腹/腹饱而身毙
B.若损百姓以奉/其身犹割股/以啖腹/腹饱而身毙
C.若损百姓/以奉其身犹割/股以啖腹/腹饱而身毙
D.若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙
3.下列对文中画横线句子的翻译,正确的一项是(     
A.不要以为国家太平、天下安宁,就不用心操劳国事了。
B.不要把天下太平、国家安宁,太放在心上。
C.没有人把天下的事、国家的安宁,放在心上。
D.没有人不把国家太平、天下安宁,不放在心上。
4.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     
A.唐太宗认为为君之道首先要关心百姓。
B.用损害百姓的办法来满足自身的享乐等于自取灭亡。
C.治理国家还需要贤臣辅佐,贤臣犹如君主的耳目
D.古代的昏君因为没有耳目,所以都国灭身亡了。
【知识点】 论说文

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文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读文段,完成下面小题。

师说

韩愈

1)古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

2)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

3)圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

4)李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.生乎吾前/其闻道也/固先乎吾/吾从而师之/生乎吾后/其闻道也/亦先乎吾/吾从而师之/吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎
B.生乎吾前/其闻道也固先乎吾/吾从而师之/生乎吾后/其闻道也亦先乎吾/吾从而师之/吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎
C.生乎吾前/其闻道也/固先乎吾/吾从而师之/生乎吾后/其闻道也/亦先乎吾/吾从而师之/吾师道也/夫庸知其年之先后/生于吾乎
D.生乎吾前/其闻道也固先乎吾/吾从而师之/生乎吾后/其闻道也亦先乎吾/吾从而师之/吾师道也/夫庸知其年之先后/生于吾乎
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.巫医,古代巫和医不分,巫主要以祝祷、占卜为业,也为人治病。
B.师襄,名叫襄的老师。古代习惯在人的字前加一个表其职业的词。
C.六艺,在文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
D.说,是古代一种议论性文体。师说,就是说说关于从师的道理。
3.对第①段理解正确的一项是(     
A.一个人要成为学者就一定要拜师学习。
B.作者认为老师的作用是传道受业解惑。
C.在我之后出生的人懂得道理也比我早。
D.这世界上的人是没有贵贱长少之分的。
4.第②段运用了三组对比,下面分析不正确的一项是(     
A.古之圣人出人远而从师——今之众人下圣人远却耻师
B.为不知句读的儿子择师——自己有惑不解却耻于从师
C.士大夫之族看不起百工之人——自己见识却不如他们
D.巫医乐师百工之人不耻相师——士大夫之族笑人从师
5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.第一段所提出的无论贵贱长幼、有道者皆可为师的择师标准,很有积极意义。
B.第二段以对比的方法针砭时弊,批判了“士大夫之族”耻于从师的恶劣风气。
C.第三段以孔子从师为例,阐明教师的作用和“道之所存,师之所存”的道理。
D.第四段作者借赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,补充交代本文的写作缘由。
2024-07-23更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐2】阅读下文,完成各题。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加也,而闻者彰。舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

1.上文出自____的作品____,作者在论述学习贵在积累时运用了________的论证方法。
2.指出下列划线词的活用类型并解释。
1而望矣___             3舆马者___
2)声非加___          4)君子非异也____
3.翻译句子
1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。
2)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
4.文中以“骐骥”为喻,用意在于______________________________
2024-07-31更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读《师说》节选,回答下列小题。

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

1.下列各句中的“师”与“古之学者必有师”中“师”的含义相同的一项是(     
A.圣人无常师
B.孔子师
C.生乎吾前,其闻到也固先乎吾,吾从而师之。
D.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
2.下列句子中“之”的用法与其他三句不同的一项是(     
A.爱其子,择师而教之B.古之学者必有师
C.授之书而习其句读者D.作《师说》以贻之
3.把文中下列句子翻译为现代汉语。
(1)古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。
(2)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
2024-07-27更新 | 0次组卷
共计 平均难度:一般