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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:1 题号:23737118
阅读下面的文言文,完成下面小题。

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。曰:毋从俱死也!张良曰:韩王送沛公,沛公今事有急,去不义,不可不语。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:为之奈何?张良曰:大王为此计者?曰:鲰生说我曰:距关,毋诸侯,秦地可尽王也。’故听之。良曰:料大王士卒足以当项王乎?沛公默然,曰:固不如也。且为之奈何?张良曰:请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。沛公曰:君安与项伯有故?张良曰:秦时与臣游。项伯杀人。臣活之。今事有急。故幸来告良。沛公曰:孰与君少长?良曰:长于臣。沛公曰:我呼入,吾得兄事之。张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约婚姻,曰:吾入关,秋毫不敢有所近,吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至。岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。项伯许诺,谓沛公曰:旦日不可不蚤自来谢项王。沛公曰:诺。于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善之。项王许诺。

(节选自《鸿门宴》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.去不义       亡:丢弃
B.诸侯       内:同“纳”,接纳
C.吏民       籍:登记
D.不如因善       遇:对待
2.下列句子中加点的“为”的意义和用法,与其他三项不同的一项是(     
A.韩王送沛公B.大王为此计者
C.我呼人D.婚姻
3.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
今人有大功而击之,不义也。
【知识点】 史传文

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。

于是舍人相与谏曰:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。蔺相如固止之,曰:公之视廉将军孰与秦王?曰:不若也。相如曰:夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:鄙贱之人,不知将军宽之至此也!

卒相与欢,为刎颈之交。

(选自司马迁《廉颇蔺相如列传》)

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.相如虽       驽:无能B.贱之人       鄙:卑鄙
C.为颈之交       刎:割D.亲戚而事君       去:离开
2.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是(     
例:蔺相如固止
A.师所存也B.千乘C.择师而教D.蚓无爪牙
3.下列句子与例句的文言句式相同的一项是(     
例:不敢加兵于赵
A.句读之不知B.求人可使报秦者
C.浴乎沂,风乎舞雩D.遂为猾胥报充里正役
4.对选文内容的分析,不正确的一项是(     
A.选文运用对比、夸张等修辞手法,语言生动有趣,人物形象鲜明。
B.“不知将军宽之至此也”刻画了廉颇勇于担当,知错就改的形象。
C.选文运用对话描写,凸显蔺相如顾全大局,先国后己的崇高品格。
D.多谋善断的蔺相如对廉颇一再退忍避让,门客们都为之感到羞愧。
5.划线句的翻译,最恰当的一项是(     
原文:且庸人尚羞之,况于将相乎!
A.庸俗的人尚且羞耻这种情况,更何况是身为将相的人!
B.平常的人尚且羞耻这种情况,更何况是身为将相的人!
C.庸俗的人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是身为将相的人!
D.平常的人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是身为将相的人!
2024-08-12更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读下面的文言文,完成下面小题。

王安石字介甫,抚州临川人。安石少好读书,一过目终身不忘。其文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。

神宗在颍邸,(韩)维为记室,每进说见称,辄曰:此非维之说,维之友王安石之说也。及为太子庶子。又荐自代。帝由是想见其人,甫即位,命知江宁府。数月,召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月,始造朝。入对,帝问为治所先,对曰:择术为先。帝曰:唐太宗何如?曰:陛下当尧舜,何以太宗为哉,尧舜之道至简不烦,至要而不迂,至易而不难,但末世学者不能通知,以为高不可及尔。帝曰:卿可谓责难于君,朕自视眇躬,恐无以副卿此意。可悉意辅朕,庶同济此道。

七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事,朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。自近臣以至后族,无不言其害。两宫泣下,忧京师乱起,以为天早,更失人心。安石曰:近臣不知为谁,若两宫有言,乃向经、曹佾所为尔。冯京曰:臣亦闻之。安石曰:士大夫不逞者以京为归,故京独闻其言,臣未之闻也。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献,曰:早由安石所致。去安石,天必雨。侠又坐窜岭南。

朱熹尝论安石以文章节行高一世,而尤以道德经济为己任,被遇神宗,致位宰相,世方仰其有为,庶几复见二帝三王之盛,而安石乃汲汲以财利兵革为先务,引用凶邪,排摈忠直,流毒四海,至于崇宁宣和之际,而祸乱极矣。此天下之公言也。

昔神宗欲命相,问韩琦曰:安石如对曰:安石为翰林学士则有余,处辅弼之地则不可。神宗不听,遂安石。呜呼,此虽宋氏之不幸,亦安石之不幸也。

(节选自《宋史·王安石传》,有删节)

1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.其文动笔如飞                  属:写作,撰写
B.陛下当尧舜                      法:方法
C.但末世学者不能通知            通知:通晓
D.遂安石                            相:以……为相
2.下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是(     
A.尧舜之道至简不烦                         冰,水为之,寒于水
B.安石如                                          夫子哂由也
C.而安石乃汲汲财利兵革为先务        故其后名之曰“褒禅”
D.绘所见流民扶老携幼困苦            外无期功强近
3.把下列文言句子翻译成现代汉语。
(1)每讲说见称,辄曰:“此非维之说,维之友王安石之说也。”。
(2)后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!(《游褒禅山记》)
2024-08-13更新 | 0次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
整体分析:这段文字选自《左传》,讲述了郑国在晋国和秦国的围攻下,通过外交手段成功解围的故事。文章通过烛之武的智慧和口才,展现了在国家危难时刻,智者的重要作用。烛之武以理服人,劝说秦伯放弃攻郑,成功化解了危机。文章语言简练,情节紧凑,突出了智慧在外交中的关键作用,同时也反映了古代诸侯国之间复杂的政治关系和权谋斗争。

【推荐3】读这段文字,完成各题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

1.对下列加点字词的解释,正确的一项是(     
A.晋函陵,秦军氾南          军:军队
B.行李之往来,共其乏困       行李:出门所带的包裹
C.朝济而夕设                 版:筑土墙用的夹板,这里指版筑的工事
D.秦伯说,与郑人             盟:盟誓
2.下列句子中,加点字的用法和意义相同的一组是(     
A.①若舍郑为东道主       ②焉用亡郑陪邻
B.①郑知亡矣                 东封郑,又欲肆其西封
C.①贰于楚也                 君尝为晋君赐矣
D.①无能也已                 ②且君尝晋君赐矣
3.翻译下列句子。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
2024-09-13更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般