下列修辞手法判断错误 的一项是（ ）
| A．中国画的手卷，山水连绵数丈，好像是火车中所见的。（比喻） |
| B．一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。（比喻） |
| C．音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。（比喻） |
| D．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（借代、设问） |
更新时间：2024/07/23 12:46:25
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【推荐1】对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是 （ ）
| A．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（比喻、排比） |
| B．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（设问） |
| C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（白描） |
| D．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（夸张） |
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【推荐2】下列各项中，与画线句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
在建构秩序的过程中，国家的不可替代性在于国家的运行以暴力为基础，而暴力对人的生命构成了威胁，国家成为人类建构秩序的最后一道“防线”。国家成了人们常说的“利维坦”。倘若没有国家这只“利维坦”，人类社会将如同霍布斯所预测的那样，陷入“一切人反对一切人”的战争状态。
（注释：利维坦是一条鱼，拥有坚硬的鳞甲、锋利的牙齿，腹下有尖刺，令人生畏。）
| A．万里悲秋常作客，百年多病独登台。 | B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 |
| C．六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 | D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 |
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【推荐3】对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。
| A．文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。 |
| B．文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。 |
| C．文段中运用“有的人……”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。 |
| D．文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。 |
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【推荐1】选出与“寄言纨绔与膏粱”一句修辞相同的一项是（ ）
| A．闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 |
| B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 |
| C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 |
| D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 |
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【推荐2】下列句子中使用的修辞手法与其他三句不同 的一项是（ ）
| A．风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。 |
| B．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。 |
| C．美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李还不愧杀。 |
| D．红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。 |
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【推荐1】对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
| A．反问 比拟 | B．设问 比拟 |
| C．设问 比喻 | D．反问 比喻 |
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【推荐2】对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
| A．我们要或使用，或存放，或毁灭。（排比） |
| B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问） |
| C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（比喻） |
| D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人） |
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