对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( )
A.“哎呀,日本鬼子!你看那衣裳!”(借代) |
B.粉色荷花箭高高的挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!(拟人) |
C.那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(拟物) |
D.几个女人有点失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。(反语) |
更新时间:2024/07/22 17:30:44
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐1】下列句子运用夸张手法不当的一句是( )
A.山高水险石卡卡,红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭,除非坐月生娃娃,等到大米找回来,娃娃已经满地爬。 |
B.王老汉种的甜瓜,几十里外就闻到瓜香了。 |
C.面片擀得一张纸,面条切下一条线,下到锅里莲花转,盛到碗里赛牡丹。 |
D.玉米稻子密又浓,铺天盖地不透风,就是卫星掉下来,也要弹回半空中。 |
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语言文字运用-语言表达题
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【推荐2】文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了
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语言文字运用-选择题
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【推荐1】下列各句中,修辞手法不同的一项是( )
A.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 |
B.只有在我们的时代,才能涌现出千千万万个雷锋。 |
C.大街上有很多红领巾正在做好事。 |
D.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 |
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐2】对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( )
漫漫人生路,有谁能说自己是踏着一路鲜花,一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人,永远不会追求到心中的梦想。是退却,还是前行?我想朋友们已经有了自己的选择。
A.文段开头连用两个反问句,加强语气,强调人生的道路不会是一帆风顺的,有顺境的时候,也会有逆境的时候。 |
B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”,生动形象地写出了困难和挫折之壮美,具有挑战性。 |
C.文段中运用“有的人……”的排比句式,加强了语势,突出了不能正确面对挫折的后果。 |
D.文段结尾是个设问句,引发读者对人生的思考,指出应该勇敢面对人生的挫折。 |
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐1】“面对这奇景,语言中的一切华丽辞藻都黯然失色,积存在我记忆里的那些古人今人的文字,竟如同临阵脱逃的怯弱者,都躲藏起来,无影无踪了。至于我的这支惯于唠叨的笔,为了免于留下以敝帚画西施的笑柄,也知趣地变成了哑子。”对这一段文字中依次所运用的修辞手法判断正确 的一项是( )
A.拟人 明喻 拟人 引用 暗喻 | B.对比 明喻 拟人 引用 暗喻 |
C.类比 暗喻 拟人 引用 明喻 | D.类比 明喻 拟人 引用 暗喻 |
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐2】下列各句修辞手法判断正确的一组是( )
(1)过往的车辆就像水波里穿梭的小船。
(2)开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记早晚。
(3)不觉得我们的战士是可爱的吗?
(4)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
(1)过往的车辆就像水波里穿梭的小船。
(2)开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记早晚。
(3)不觉得我们的战士是可爱的吗?
(4)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
A.比喻 夸张 反问 排比 | B.夸张 拟人 反问 排比 |
C.比喻 拟人 反问 排比 | D.比喻 拟人 反问 夸张 |
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列句子使用借代修辞手法的一项是( )
A.每个人都是在读书中寻找体验,这个从童话和印第安人故事出发,继续摸索着走向莎士比亚和但丁。 |
B.在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中,真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想。 |
C.“前村深雪里,昨夜一枝花”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。 |
D.火烧云持久地停驻在西天。太阳已经落下去很久了,还将最后一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。 |
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐2】对下列句子使用的修辞手法,判断不正确 的一项是( )
A.檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声。(拟人) |
B.寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!(借代) |
C.这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。(比喻) |
D.那大缺点就在虽有二大良法,而还缺其一,便是:无法禁止人们的思想。(反语) |
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