下列各项中句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
| A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… |
| B．天无边无垠的，几丝绒毛般的白云轻轻掠过。 |
| C．寒风里，远处高耸的烟囱呜咽着，啜泣着，孤零零地站在那里。 |
| D．这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。 |
更新时间：2024/05/12 15:20:19
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【推荐1】阅读下面的文字，完成问题。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，
文中画波浪线的句子，可以改写成“我仿佛快要窒息，无处安身，失去生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？
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【推荐2】下列各句中，没有运用修辞的一句是（ ）
| A．古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 |
| B．这株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有谷一百六七十粒。 |
| C．张秉贵用自己心中的一团火温暖着人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 |
| D．于是钟扬的学生“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 |
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【推荐1】对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。（比喻） |
| B．这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。（比喻） |
| C．有知识，才有比较；有比较，才有发现。（对偶） |
| D．四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。（对比） |
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【推荐2】下列句子没有使用比喻修辞手法的是（ ）
| A．嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 |
| B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 |
| C．从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 |
| D．日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 |
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【推荐3】对下列古诗句加横线的修辞方法和语意的解说不正确的一项是（ ）
| A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟） |
| B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（诗人用夸张的修辞手法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严正以待的情景） |
| C．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 （杜牧《赠别二首》其二）（诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情） |
| D．试借君王玉马鞭，指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净，西入长安到日边。（李白《永王车巡歌十一首》十一）（诗人用比喻的修辞手法表达了复兴邦国的爱国之情） |
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【推荐1】下列选项中对“我……头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！”一句所用的修辞手法判断正确 的一项是（ ）
| A．拟人 | B．比喻 | C．拟物 | D．排比 |
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【推荐2】下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
| A．出来一个男人：穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋，但觉得那人气味到还沉静。 |
| B．帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环。 |
| C．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 |
| D．就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！ |
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