对下列【甲】【乙】两组划线句中标点符号的分析，不正确 的一项是（ ）
【甲】女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量：
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去的，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
【乙】后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的藤叶在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。
| A．【甲】组画线句中的省略号，表示语言的中断，因为下边紧接着有一个女人说话。 |
| B．【甲】组画线句中的破折号，表示意思的转换、跳跃或转折，写出了女人用假话掩饰真情，遮遮掩掩、羞羞答答的性格。 |
| C．【乙】组画线句问号表示反问，情感强烈，表示休对琼希不能体谅他人的不满。 |
| D．【乙】组画横线的句中的破折号，表示解释说明，说明那一片叶子就是贝尔曼的杰作。 |
更新时间：2024/03/10 19:37:48
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【推荐1】下列对句子运用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。（排比） |
| B．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻） |
| C．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（反语） |
| D．“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。（反问） |
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【推荐2】对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。
| A．文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。 |
| B．文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。 |
| C．文段中运用“有的人……”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。 |
| D．文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。 |
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【推荐1】下列各句中的标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 |
| B．他说。“天生我材必有用。” |
| C．虚心使人进步；骄傲使人落后。 |
| D．我真的不知道七班的班主任是谁？ |
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【推荐2】下列各句中的标点符号，使用都正确的是（ ）
| A．停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个日落仪式的背景。 |
| B．“唉，天可真凉了……”（这了字念得很高，拖得很长。） |
| C．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” |
| D．所谓“一字师”就是说改了一个字，即把“数”字改为“一”字。一字之改，为什么使作者钦佩得五体投地呢。 |
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