对下列句子中所使用的修辞方法及其意义的分析，不正确 的一项是（ ）
| A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 |
| B．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 ——“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 |
| C．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ——“花枝”借代枝头怒放的梅花。用一个“枝”字，说明不是一点梅，而是满枝的梅花。 |
| D．它深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。 ——运用反复手法表现了海燕无比坚定的信念。 |
更新时间：2024/03/09 16:08:16
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【推荐1】根据以下提示，编写一个故事。要求：①运用三个词语；②故事完整；③至少使用一种修辞；④80字左右。
时间：初夏
地点：桥
人物：女孩
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【推荐2】对下列句子修辞手法的判断，错误的是（ ）
| A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） |
| B．谁怕？一蓑烟雨任平生。（设问） |
| C．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张） |
| D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（借代） |
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【推荐1】下列各项中，使用了排比这一修辞手法的一项是（ ）
| A．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 |
| B．我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印…… |
| C．人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。 |
| D．笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 |
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【推荐2】对下面各句修辞手法说明正确的一项是（ ）
①两面都已埋得层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。
②老妇人见阿弟瞪着眼细细凝想，同时搔着头皮，知道有下文，愕然问：“他谈些什么？他看见他们那个的么？”
③一年，又是一年，二号桌始终默默地等待着。可母子三人还没有出现。
④“十七、十八！”老妇人忘其所以地喊出来，脸色凄惨，眼眶里亮着仅有的泪。
①两面都已埋得层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。
②老妇人见阿弟瞪着眼细细凝想，同时搔着头皮，知道有下文，愕然问：“他谈些什么？他看见他们那个的么？”
③一年，又是一年，二号桌始终默默地等待着。可母子三人还没有出现。
④“十七、十八！”老妇人忘其所以地喊出来，脸色凄惨，眼眶里亮着仅有的泪。
| A．比喻 讳饰 拟人 借代 | B．夸张 讳饰 暗喻 借代 |
| C．比喻 双关 拟人 夸张 | D．夸张 双关 反复 借喻 |
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【推荐1】下列各句中，所用修辞手法不同于 其他三项的一项是（ ）
| A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 |
| B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 |
| C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 |
| D．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 |
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【推荐2】对下列句子所使用的修辞判断有误的一项是（ ）
| A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） |
| B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） |
| C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（拟人） |
| D．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（排比） |
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