1 . 下列对诗的理解不恰当的一项是（ ）
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
| A．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 |
| B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 |
| C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 |
| D．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 |
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2 . 下列对《雨霖铃》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．起首三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”点明了离别的时间、地点。萧瑟凄冷的环境描写为全词定下了凄凉伤感的感情基调。 |
| B．“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，一个“念”字，告诉读者下面写景物是想象的。这两句由上片实写转向下片虚写，结构上具有承上启下的作用。 |
| C．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，写作者来到南方，孤独寂寞，借酒浇愁。酒醒之后，陪伴他的只有杨柳依依的堤岸、凄冷的晨风和一弯残月，孤独凄楚之情更甚。 |
| D．这首词层层点染，虚实相生，情景交融，成为柳永婉约词的代表作。 |
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3 . 对下面这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
经行岚州
杜审言
北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。自惊牵远役，艰险促征鞍。
| A．首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉的感情基调。 |
| B．“往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。 |
| C．“新旧雪仍残”中两个形容词连用，通过诗人对所见景物的细致观察，写出了边地的“气候寒”。 |
| D．诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。 |
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4 . 阅读下面这首诗，完成小题。不恰当 的一项是（ ）
泛舟
【明】薛蕙
水口移舟入，烟中载酒行。渚花藏笑语，沙岛乱歌声。
晚棹沿流急，春衣逐吹轻。江南采菱曲，回首重含情。
对这首诗的赏析，| A．首联写从河口移舟而入，烟雾里载酒穿行、表现了闲适的生活状态。 |
| B．颔联视听结合，“藏”字写出了花之多花之密，“乱”字写出了沙渚上飞鸟扰乱了飘荡在水上的歌声，引起诗人的不快。 |
| C．“逐”字写衣服被风吹起，像在追逐春风一样，字里行间流露出轻松自在、愉悦舒爽之感。 |
| D．此诗记述了春日里泛舟湖上的情景，表现出诗人对江南美好风光与生活的热爱和闲适自在的心情。 |
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5 . 对下面这首词的赏析，不恰当的是（ ）
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
| A．上阕一、二句用拟人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同时点明了送别的地点。 |
| B．“盈盈”指美好的样子。上阕三、四句说行人将去的地方，山清水秀，风景很美。 |
| C．下阕借惜春表达了惜别之情，同时也表达了作者对友人美好的祝愿，含蓄而别致。 |
| D．全词通过奇丽的想象，情景交融。笔下之景全然是心中之情。 |
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6 . 对下面这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
题西溪无相院①
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
【注释】①西溪：浙江湖州有苕水，分东西二源：西苕出天目山之阴，东北流经孝丰，又北经安吉县，又东经长兴县，至湖州而与天目山之阳流出的东苕合流。西溪就是西苕。无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。
| A．起句从远处、大处落笔，展示西溪的独特风貌，别有一副悠闲的静态。 |
| B．颔联中“萍破”寓动于静，“草声”以静衬动，动静之间，妙趣横生。 |
| C．“鉴中行”一句，写溪水清澈，照彻人影，几到“心与境寂”的禅悟境地。 |
| D．尾联采用逆挽虚收之法，写禅意而无禅语，余味悠然，正见此诗高明之处。 |
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7 . 在艺术创作中，烘托是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法，能使要表现的事物更加鲜明突出。下列选项中未使用 这种手法的一项是（ ）
| A．行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 |
| B．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 |
| C．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 |
| D．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 |
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8 . 下列关于课文的表述，有误 的一项是（ ）
| A．《八声甘州》抒写了怀念家乡的凄苦心情，抒发了漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。 |
| B．《青玉案•元夕》表现了词人矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降派同流合污的高洁志向和情怀。 |
| C．《山居秋暝》以动写静、情景交融，通过对山水美景的描绘寄物言志，最后以王孙自比，流露出隐遁消沉的情绪。 |
| D．《琵琶行》大量运用比喻，化抽象无形为具体可感，巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。 |
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9 . 对下面诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
长城
许烟华
大雪之后/它和群山一样
淹没在群山之中
但我相信/雪能感受到
哪些是石头/哪些是砖头
哪些是骨头
| A．这首诗意象简单，仅仅六个，长城、雪、群山、石头、砖头、骨头。而且重复较多，在一首微型诗中制造出了叠沓之感，产生了单调、顿挫的艺术效果。 |
| B．“但我相信”，这是情绪上一个明显的波折，使诗歌前后既一脉相承，又有了分水岭，读一首诗也似在读两首诗。 |
| C．“长城”作为题目，在诗句中并未直接出现，甚至似乎被“雪”所“淹没”，但是每一句写“雪”的诗句，都在烘托“长城”的深沉内涵。 |
| D．这首诗的结尾歧义多解。“骨头”是象征长城、中华民族的硬骨脊梁，还是抵御外侮时牺牲的忠骨，抑或是修建长城时死难的无数民夫？给读者带来情感上的多元冲击。 |
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10 . 白描是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。下列选项中未使用这种手法的一项是（ ）
| A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） |
| B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒川》） |
| C．日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） |
| D．柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？（秦观《画堂春》） |
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