1 . 下列对课文的理解有误的一项是（ ）
| A．《山居秋暝》全诗从视与听、动与静的角度表现了“静”“空”之美。 |
| B．《琵琶行》一诗的主旨句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 |
| C．《八声甘州》一词抒发了思故乡、怀亲人的愁情，却又给人雄浑苍茫之感。 |
| D．《青玉案·元夕》一词写了在热闹的中元节，词人与心中爱慕之人相逢的喜悦。 |
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2 . 对下面这首诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
芙蓉楼怀古
诗 心
送别的秋雨已风干历史的高阁
现代的阳光 放低耳朵
对饮 一壶冰心
| A．第一行“送别的秋雨已风干历史的高阁”是写古，让人感受到当年唐朝诗人王昌龄送别辛渐时的离别酸楚，使人产生丰富的联想。 |
| B．后两行“现代的阳光/放低耳朵/对饮/一壶冰心”写今，作者以拟人的手法，给读者再现了一个鲜活的画面。 |
| C．“一壶冰心”巧妙地化用了诗句“一片冰心在玉壶”，体现了作者独特的匠心以及他对古代诗人高风亮节的钦佩之情。 |
| D．作者借“芙蓉楼”这一胜迹，进行了超越性的丰富联想，后两行诗意的跳跃给诗歌以张力，想要表达的是作者送别友人时的离别之情，意境深远。 |
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3 . 诗歌中的“虚”是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的那些虚像和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实像、实事、实境。下列选项所列诗句不属于 先实后虚的是（ ）
| A．醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》） |
| B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） |
| C．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） |
| D．邯郸驿里冯冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》） |
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4 . 下列属于《短歌行》中的用典句的是（ ）
| A．青青子衿，悠悠我心。 | B．月明星稀，乌鹊南飞。 |
| C．山不厌高，海不厌深。 | D．何以解忧？唯有杜康。 |
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5 . 对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
远山
远山闯进绘画
面对诸多色彩依然坚持
淡雅的青
| A．大山是绘画的对象，是施事，而诗人却运用拟人的手法使之转为受事，赋予大山人的意志。 |
| B．“面对诸多色彩”，大山“依然坚持/淡雅的青”，因为“青”是远山的“本色”。 |
| C．在这首诗中，诗人以褒赞的口吻表现了远山淡定的情怀，以及它对本色的执着与坚守。 |
| D．这首诗讲述了画家面对大自然的美景，支起了画板，欲将远山收入画幅的故事。 |
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6 . 下列句子没有使用比兴手法的一项是（ ）
| A．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 |
| B．呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 |
| C．孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣。 |
| D．桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 |
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7 . 白描是一种简略的正面描写手法，主要指用朴素简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托。下列选项没有 运用白描的一项是（ ）
| A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） |
| B．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） |
| C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） |
| D．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》） |
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8 . 下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
| A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（比喻） |
| B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文） |
| C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（借代） |
| D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（夸张） |
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9 . 对下面这首诗的赏析，不正确的是（ ）
塞上听吹笛
[唐]高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。
借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。
【注】①戍（shù）楼：军营瞭望楼。②梅花何处落：是将笛曲《梅花落》拆用。
| A．前两句用“雪净”“牧马”“月明”等意象营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。 |
| B．第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？ |
| C．三、四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣撒满关山的奇异景象。 |
| D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。 |
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10 . 下列对课文的分析不正确的一项是（ ）
| A．《廉颇蔺相如列传》开头介绍二人的身份和地位，为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的卑微出身埋下伏笔，为此后二人之间的矛盾作了铺垫。 |
| B．《祝福》通过四场飞雪的描写环境描写，推动了情节的发展，增加了人物的真实性与感染力，揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 |
| C．《群英会蒋干中计》以“定计——用计——中计”为情节线索，周瑜借曹操之手除掉曹军中熟谙水战的蔡瑁、张允，为东吴夺取赤壁之战的胜利奠定基础。 |
| D．《青纱帐——甘蔗林》这首叙事诗采用象征手法，以“青纱帐”象征艰苦的岁月，以“甘蔗林”象征幸福的生活，把两个时期贯穿起来，抒发了诗人对老一辈革命者光荣传统的深切怀念。 |
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