安徽省阜阳市临泉县皖北经济技术学校2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题
安徽
高二
期中
2024-07-29
7次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、默写名篇名句、现代文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.谣 |
C.公 |
D. |
【知识点】 字音
A.嘻戏 攘垢 芳泽杂糅 龙子幡 投桃报李 |
B.附掌 陆离 顷国顷城 青骢马 伉俪情深 |
C.兰皋 槌床 千里清秋 墟里烟 渐车帷裳 |
D.鹄舫 桃夭 暗香盈袖 曼浩浩 雀巢鸠占 |
【知识点】 字形
A.刘兰芝在婆家 |
B.他一连几次都没考好,真是 |
C.他品德高尚,为人注重感情,真可谓 |
D.他有数学方面的才华,又有数学方面的头脑,从事数学方面的工作,自然是 |
【知识点】 词语
①“我已经用了洪荒之力”成为网友的常用语,而中国游泳选手傅园慧就是
②云山苍苍,江水泱泱;先生之风,
③诚实守信、
④世界上从来没有
⑤我军万船齐发,攻破“千里江防”,很快就占领了蒋介石自以为防守得
⑥2016年10月22日下午,中国足协宣布正式聘用马塞洛·里皮先生担任中国国家男子足球队主教练。里皮这次的
A.①③⑤ | B.②④⑥ | C.①③⑥ | D.②④⑤ |
【知识点】 词语
A.在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 |
B.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 |
C.只靠说教,而不深入一线倾听民意,不给教职工解决实际困难的学校领导,是一种极端不负责任的工作态度。 |
D.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 |
A.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史进程,借以探求人类社会未来发展的方向,这个目标大得很。 |
B.你不能不承认,当今社会中人们对团队合作精神的追求越来越强烈,任何一支团队缺少了任何一名成员都只能是不完整的团队。 |
C.鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二。 |
D.阅读的过程,应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程,这样的阅读才有收获,有发现,甚至有创造。 |
A.久在樊笼里,复得返自然。(比喻) |
B.何以解忧?唯有杜康。(反问,比喻) |
C.不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。(借代) |
D.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。(比喻) |
(1)湛蓝高远的太空,充溢着无极的雄浑,人们思维的触角发出奇妙的幻想,_______________。
(2)杭州的市树桂花和香樟,论枝叶繁茂的姿形,____________,它们足可荣获“树中之星”的佳称。
①飞向缥缈的太空世界,于是有了嫦娥的神话憧憬。②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬,飞向缥缈的太空世界。
③论飘溢四野的郁香,论四季不凋的品性。
④论四季不凋的品性,论飘溢四野的郁香。
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 选用句式
A.巴金的长篇小说《家》写了觉慧、觉新、觉民在爱情婚姻上的不同遭遇。 |
B.法国作家维克多·雨果的第一部浪漫主义长篇小说是《巴黎圣母院》。 |
C.美国作家查尔斯·狄更斯创作了“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》。 |
D.《论语》成书于春秋战国之际,是记载孔子及其弟子言行的书。 |
【知识点】 文学常识
A.《诗经》是中国现实主义诗歌的源头,因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主,所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”,合称《诗经》“六义”。 |
B.《离骚》在我国诗歌史上是继《诗经》之后的又一座高峰,也是第一部杰出的抒情长诗。屈原在这首诗中反复抒发了自己要求革新的政治抱负,热情洋溢地表达了他对祖国对人民的热爱和关怀,愤怒地揭露了楚国最高统治者的自私、昏庸和腐朽。 |
C.《孔雀东南飞》(和北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”)全诗长达1700余字,可谓古诗中的鸿篇巨制。它生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程,控诉了封建礼教,赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的反抗精神。 |
D.《归园田居》是陶渊明创作的一首古体诗,选自《古诗十九首》,代表了五言诗的最高成就,语言质朴无华,可谓豪华落尽见真淳。 |
【知识点】 文学常识
A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 | B.无名氏《涉江采芙蓉》 |
C.曹操《短歌行》 | D.无名氏《江南曲》 |
【知识点】 文学常识
A.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 |
B.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 |
C.孔雀东南飞,五里一徘徊。十三能织素,十四学裁衣。 |
D.桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。 |
【知识点】 表现手法
A.悔 | B. |
C.留待作 | D.少无 |
【知识点】 一词多义
A.爷娘闻问女来,出郭相扶将/发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至 |
B.将子无怒,秋以为期/将进酒,杯莫停 |
C.五花马,千金裘,呼儿将出换美酒/退将复修吾初服 |
D.皮之不存,毛将焉附/勤心养公姥,好自相扶将 |
【知识点】 字音
A.送子涉淇, | B.纤纤作 |
C.固时俗之 | D.枝枝相覆盖,叶叶相 |
【知识点】 古今异义
A.女之耽兮,不可说也 | B.今若遣此妇,终老不复取 |
C.佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章 | D.君当作磐石,妾当作蒲苇。 |
【知识点】 通假字
A.鸷鸟之不 | B.岂不 |
C. | D.自可断来 |
【知识点】 词类活用
A.女行无偏斜,何意致不 |
B. |
C.越陌度阡,枉用相 |
D.謇朝谇而夕 |
【知识点】 一般文言实词
例句:所以遣将守关者,备他盗之
A.昼夜勤 | B.便可白 |
C.我有亲 | D. |
【知识点】 偏义复词
A. | B.我自不驱 |
C.本自无教训,兼愧 | D.非为织作迟, |
【知识点】 得体
A.彼路 | B.今我来 |
C.既见复关,载笑载 | D.采薇采薇,薇亦作 |
【知识点】 一般文言实词
A.“总角之宴,言笑晏晏。”总角,古代年龄称谓,古代少年男女把头发扎成丫髻,叫“总角”,后代指少年时代。表年龄称谓的还有“豆蔻、弱冠、而立、黄发、垂髫、耄耋、期颐、古稀、花甲”等。 |
B.“仰头相向鸣,夜夜达五更。鸡鸣入机织,夜夜不得息。奄奄黄昏后,寂寂人定初。”这几句中都有表示古代时辰称谓的词语,它们的时辰分别为:“五更”是1-3点,“鸡鸣”为3-5点,“黄昏”是17-19点,“人定”是21-23点。 |
C.“便利此月内,六合正相应。”古人用“干支”纪年纪月纪日。“六合”指年月日的干支合起来共六个字,如甲子年、乙丑月、丙寅日。在文中指结婚选好日子,要年月日的干支都相适合。 |
D.“初七及下九,嬉戏莫相忘。”“初七”“下九”是中国古代的习俗,都指农历。七夕妇女乞巧,汉代每月十九妇女欢聚。 |
【知识点】 文学常识
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
题君山
雍陶
烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。
(注)君山:在湖南省洞庭湖中。
25.对这两首诗的字句的解说,不恰当的一项( )A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳,形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 |
B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重,朦胧而又静谧的景象。 |
C.雍诗中“碧”是湖色,“翠”是山色,因为是凝视君山映在湖中的倒影,所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 |
D.雍诗中“水仙”指水中仙女,即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿,舜的妃子,死后化作湘水神,遨游于洞庭之上。 |
A.刘诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 |
B.雍诗从君山的倒影起笔,点出了湖山的色彩,继之又将神话传说融于景物描写之中,使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 |
C.两首诗都巧妙地以“螺”作比,但一首皓月银辉下的山比成银盘中的青螺,一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 |
D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷起俗,使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡,宠辱偕忘”的感觉。 |
①刘诗从一个“望”字着眼,“水月交融”“湖平如镜”,是近望所见;“洞庭山水”“犹如青螺”,是遥望所得。
②“白银盘里一青螺”,此句的擅胜之处,不止表现在设譬的精警上,还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。
③雍诗中“烟波不动”写湖面风平浪静;“影”,是写那倒映在水中的君山之影;“沉沉”,是写山影的凝重。
④雍陶这首诗,将神话传说附会于君山倒影之中,以意取胜,写得活脱轻盈。
A.①②③正确 | B.①③④正确 | C.②③④正确 | D.①②③④都正确 |
【知识点】 写景抒情
阅读下面两首诗,完成下面小题。
采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。
十五从军征 《汉乐府》
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。
28.下列加点字词解释都错误的一项是( )①
③遥看是
⑤不知
A.②⑤ | B.③④ | C.①⑥ | D.⑤⑥ |
【知识点】 边塞征戍
三、文言文阅读 添加题型下试题
甲:屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
——(《屈原贾生列传》节选)
乙:是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣!予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙;攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
——(《后赤壁赋》节选)
30.对文中画波浪线部分的断句。正确的一项是( )A.时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 |
B.时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 |
C.时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤横江/东来翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 |
D.时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣戛然/长鸣/掠予舟而西也。 |
A.“屈原者,名平”,古时幼时命名,一般成年(男子20岁,女子16岁)时取字,字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。 |
B.“是岁十月之望”,“是岁”即“壬戌”,这是天干地支纪年法。我国古代的纪年法比较复杂,还有星岁纪年、生肖纪年、干支纪年、年号纪年等,其中年号纪年和干支纪年大致出于同一时期。 |
C.“赋”是中国古典文学的一种重要文体,大致经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段,《后赤壁赋》就属于文赋。 |
D.“十月之望”,古时农历每月十五是望日,初一称为朔日,晦则指农历每月的三十日。 |
A.屈原见识广博,怀王很信任他,但是上官大夫却想同他争夺国君的宠幸,想要抢夺他制定好的法令,并在怀王面前讲他的坏话。怀王因此疏远了屈原。 |
B.《后赤壁赋》也是写月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。 |
C.《后赤壁赋》是苏轼三个月后再游赤壁时所作,前赋着重写水,后赋着重写山,前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。 |
D.《后赤壁赋》以记叙、描写为主,写奇景以抒怀;前赋谈玄说理,议论风生,寓悲愤于旷达之中。 |
(1)王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功。
(2)反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
【知识点】 史传文
四、语言文字运用 添加题型下试题
(1)赍钱三百万(赍:
(2)始适还家门(始:
(3)曲水流觞(觞:
(4)信可乐也(信:
(5)向之所欣(向:
(6)方其破荆州(方:
(7)褒之庐冢也(冢:
(8)其孰能讥之乎(其:
(9)谢家来贵门(谢:
(10)寻遣丞请还(寻:
【知识点】 一般文言实词
五、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)《氓》中“
(2)屈原在《离骚》中“
(3)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操的《短歌行》中“
(4)《归园田居》中“
(5)《赤壁赋》中“
【知识点】 默写名篇名句
六、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的作品,完成下面小题。
水缸里的文学
①我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。
②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因为家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸
③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事,故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是一个仙女!也许是报知遇之恩,仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来,变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。
④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖揭开的时候,一个虚妄而
⑤很显然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式,这样的阅读一方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是对诗意还是空虚,都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家的水缸也一样,除了水,都没有蚌壳,更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次,由于河蚌在水里散发的腥味影响水质,试验很快被发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌?你看看,辛辛苦苦挑来的水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠!
⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,但是身边没有多少适合少年儿童的书,我想吃得好穿得光鲜,但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看,恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所以我们格外好奇。我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游,像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育,现实是未知的,如同未来一样,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸对我的刺激。
⑦我一直相信,所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩,这云彩有时灿烂明亮,有时阴郁发黑,有时则碎若游丝,残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥,有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学,对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。而所谓的作家,他们的好奇心都化为了有用或无用的文字,被淘汰,或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群,他们阅读,多半是出于对别人的好奇,他们创作,多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面,他们扮演的角色最幸运也最蹊跷,似乎同时拥有幸运和不幸,他们的好奇心包罗万象,因为没有使用价值和具体方向而略显模糊,凭借一颗模糊的好奇心,却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明,因此这职业有时让我觉得是宿命,是挑战,更是一个奇迹。
⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活,也不愿意坐在回忆的大树上卖弄
——(取材于苏儿的同名散文)
36.下列对文中加点词语的解说,A.我们家的水缸 |
B.一个虚妄而 |
C.爬出来的时候已经是一个 |
D.卖弄 |
A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成员”,形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个了不起的重要角色。 |
B.文章第⑤段中“聪明面孔笨肚肠”写出了大人对“我”行为的嗔怪,反映了成人对孩子纯真心理的不理解。 |
C.第⑦段承接上文,从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论,最后揭示了好奇心与文学创作的关系。 |
D.作者很怀念过去一无所有的生活,因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐,只有这样的生活才能刺激想象。 |
39.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?
40.作者说:“凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上,像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类“阅读”的体会。要求:写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。
【知识点】 抒情散文
试卷分析
导出试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 | 选择题 |
6 | 0.65 | 成分残缺或赘余 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 比喻 借代 设问 | 选择题 |
8 | 0.65 | 选用句式 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
11 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
12 | 0.65 | 表现手法 | 选择题 |
13 | 0.65 | 一词多义 | 选择题 |
14 | 0.65 | 字音 | 选择题 |
15 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
16 | 0.65 | 一般文言实词 通假字 | 选择题 |
17 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
18 | 0.65 | 被动句 倒装句 | 选择题 |
19 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
20 | 0.65 | 一般文言实词 | 选择题 |
21 | 0.65 | 偏义复词 | 选择题 |
22 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
23 | 0.65 | 一般文言实词 | 选择题 |
24 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
34 | 0.65 | 一般文言实词 | 填空题 |
二、古代诗词阅读 | |||
25-27 | 0.4 | 写景抒情 | |
28-29 | 0.4 | 边塞征戍 | |
三、文言文阅读 | |||
30-33 | 0.65 | 史传文 | |
四、名篇名句默写 | |||
35 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
五、现代文阅读 | |||
36-40 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |