1 . 诵读要读出诗作的感情色彩和语调，对下列诗句所含感情分析不当的一项是（ ）
| A．昔我往矣，杨柳依依（思念，回忆） |
| B．我心伤悲，莫知我哀（伤心，无奈） |
| C．彤管有炜，说怿女美（赞美，爱慕） |
| D．今我来思，雨雪霏霏（思念，高兴） |
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2 . 下列对课文的分析不正确的一项是（ ）
| A．《短歌行》气象宏大，运用比兴手法，化用典故，表达了曹操渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 |
| B．《种树郭橐驼传》以寓言的方式批评唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，希望为官治民者能够顺应百姓生活和生产的规律。 |
| C．《伐檀》采用重章复沓的手法，对剥削者不劳而获的“寄生生活”表达了强烈的憎恨和辛辣的嘲讽。 |
| D．《促织》重在叙事，故事情节紧张曲折，变幻莫测，引人入胜，但对人物的心理描写不太重视，简笔带过。 |
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3 . 下列对课文的表述，不正确 的是（ ）
| A．《伐檀》是鲁国的民歌，是一首伐木者之歌，是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。 |
| B．《种树郭橐驼传》用种树要“顺木之天，以致其性”类比治民要“顺民之天，以致民之性”，用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓，层层类比，环环相扣。 |
| C．《念奴娇·赤壁怀古》借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。 |
| D．《促织》是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。作品以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情节揭露黑暗的社会现实。 |
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4 . 下列词语中，加点字解释有错误的-项是（ ）
| A．鱼 |
| B． |
| C．谁主 |
| D． |
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5 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》，是鲁迅杂文中为数不多的抒情名篇。文章为纪念在1926年3月18日请愿中牺牲的刘和珍等烈士而写。“三一八”惨案发生后，鲁迅写了几篇悼念文章，如《无花的蔷薇之二》《“死地”》《可惨与可笑》《空谈》等等。 |
| B．《寻梦者》中诗人每一小节都采用“蓄势——起势——升华”的诗歌形式，形成复沓、一唱三叹的效果。 |
| C．《我所敬仰的蔡元培先生》一文中，文章最后画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大的文化，并通过对比手法表现对先生深深的敬仰之情。 |
| D．《亡人逸事》写亡妻，不编故事，不造情节，只选取了生活中非常细小的几个片段，却把人物形象点染得栩栩如生，淡淡的文字下面，感情浓得如酒，化也化不开。 |
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6 . 阅读下面这首词，完成小题。
《念奴娇·赤壁怀古》
宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（ ）| A．“大江东去”中的“大江”指长江。 |
| B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国、旧地，这里指当年赤壁战场。 |
| C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻手法。 |
| D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 |
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7 . 阅读下面这首诗，完成小题。
墨梅①
王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
[注]①此诗为王冕在其画作《墨梅图》上所题。
对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．前两句将池边梅树与池中墨梅化而为一，流露出诗人对墨梅的喜爱。 |
| B．后两句用议论的方式抒写墨梅不仅有艳丽的颜色，而且清香袭人。 |
| C．诗人以质朴、明朗的笔触，赞美了梅花淡泊的情怀和清劲的风骨。 |
| D．这首咏物诗借墨梅表现了诗人内心对静美高洁的精神境界的追求。 |
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8 . 《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是（ ）
| A．东临碣石，以观沧海。 |
| B．水何澹澹，山岛竦峙。 |
| C．树木丛生，百草丰茂。 |
| D．秋风萧瑟，洪波涌起。 |
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9 . 下列对《我爱这土地》一诗的分析，不正确的一项是（ ）
| A．暴风雨象征着敌人的侵略。 |
| B．激怒的风象征着中国人民的愤怒与反抗。 |
| C．无比温柔的黎明象征着对美好未来的憧憬。 |
| D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 |
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10 . 对内涵理解不正确的是（ ）
| A．《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。 |
| B．《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，每个人都要立志“改造凝固的历史”。 |
| C．《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。 |
| D．《把栏杆拍遍》再现了宋朝词人辛弃疾从一个爱国词人成为爱国志士的过程。 |
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