安徽省宣城市郎溪县中等专业学校2022-2023学年高一下学期月考语文试题
安徽
高一
阶段练习
2024-07-22
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、名著阅读、现代文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.袅娜(nuó) 笑靥(yè) 箴(jiān)言 溘(kè)然长逝 |
B.扎(zhā)实 麻痹(bì) 鞭笞(chī) 模棱(líng)两可 |
C.解剖(pōu) 媲(pì)美 裨(bì)益 扪(mén)心自问 |
D.胚(pī)胎 聒(guō)噪 粗犷(guǎng) 蓊(wěng)蓊郁郁 |
【知识点】 字音
A.雄健 剥夺 高朋满座 | B.沉缅 贯彻 仓皇逃窜 |
C.沉沦 清晰 兵荒马乱 | D.抱歉 烦躁 一泻千里 |
【知识点】 字形
A.他就像一只恶狼似的扑了过去:“老板,还有吃的吗?” |
B.南宋时朱熹将《孟子》与《大学》《论语》《中庸》合在一起称为“四书”。 |
C.垃圾多、开车堵、停车难等……小小香山红叶成了张张考卷,考验着游客的素质,也考验着服务行业的管理水平。 |
D.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 |
A.他这个人太墨守成规了,没有丝毫创新精神,当今时代并不欢迎这种人。 |
B.为了全村致富,村干部整天上蹿下跳,忙的不亦乐乎。 |
C.她好像生气了,那一双原本和善的目光此刻变得咄咄逼人。 |
D.当遇到困难时,应多听他人建议,择善而从,这样才能更好的解决问题。 |
【知识点】 词语
①三峡水利工程修建完工后,整个长江中下游地区 很大。
②经常进行口头作文练习,可以培养学生 的思维能力。
③在家庭中的浓厚美术氛围的 下,小林也深深地爱上了绘画。
A.收益 敏捷 熏染 | B.受益 敏捷 熏陶 |
C.收益 敏锐 熏陶 | D.受益 敏锐 熏染 |
【知识点】 词语
A.凡元旦当天购买本公司产品,赠送清洗工具一套。 |
B.职业教育肩负着培养大批应用型人才的重任。 |
C.不断的尝试和突破,使他成了一名优秀的主持人。 |
D.一个人的职业生涯能否发展得好,关键在于态度起决定作用。 |
A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 |
B.张叔叔:“犬子今年多大了呀?” |
C.我们家家教很严,从小到大令尊常告诫我们,到社会上要清清白白做人。 |
D.非常感谢贵校师生对我的热情款待。 |
【知识点】 得体
家长们常用“ ”来教导我们要努力学习,老师们常用“ ”来引导我们积极参加实践锻炼,朋友们常用“ ”来互相勉励,而我们常用“ ”来表达到达理想彼岸的决心。
①纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ②莫愁前路无知己,天下谁人不识君③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ④少壮不努力,老大徒伤悲
A.④①②③ | B.②③①④ | C.③①②④ | D.④③②① |
二、名著阅读 添加题型下试题
A.《荷塘月色》——朱自清——现代 | B.《书愤》——陆游——唐代 |
C.《师说》——韩愈——宋代 | D.《大林寺桃花》——白居易——宋代 |
【知识点】 文学常识
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.司马相如 | B.崔莺莺 | C.白居易 | D.杜甫 |
【知识点】 文学常识
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
《念奴娇·赤壁怀古》
宋·苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
下列对这首宋词的赏析,不正确的一项是( )A.“大江东去”中的“大江”指长江。 |
B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国、旧地,这里指当年赤壁战场。 |
C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻手法。 |
D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 |
五、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
《师说》
韩愈
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。
孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
14.下列句中画横线的字解释不正确的一项是( )A.孰能无惑(谁,哪一个) 其闻道也固先乎吾(坚固) |
B.彼童子之师(那些) 夫庸知其年之先后生于吾乎(岂,哪) |
C.余嘉其能行古道(赞赏) 士大夫之族(类、辈) |
D.作《师说》以贻之(赠送) 是故无贵无贱(无论) |
例句:其闻道也固先乎吾
A.其皆出于此乎? | B.吾未见其明也 |
C.其可怪也欤 | D.其为惑也 |
A.师者,所以传道受业解惑也。 |
B.无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 |
C.授之书而习其句读者。 |
D.弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 |
A.该段运用了三组对比,批判了士大夫之族“耻学于师”的恶劣习气。 |
B.语段先以“古之圣人”比照“今之众人”,得出了“圣益圣,愚益愚”的结论。 |
C.语段以择师教子和自身“耻师焉”作对比,得出“小学而大遗”的结论。 |
D.语段最后将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比,得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。 |
【知识点】 名著阅读
六、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
①燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽来个180度大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。
②燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中吞吃猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
③那么,燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每钞钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。
④燕子的繁殖能力很强,每年能产卵三次,每次三至七枚。这种很强的繁殖能力,符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如,美国的亚种仓燕,它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬,在由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中,有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
⑤燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“娶妻生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫,除供自己所需外,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友。
18.根据本文的介绍,下列不属于燕子的特性的一项是( )A.燕子善飞 | B.燕子的繁殖能力很强 |
C.燕子是个捕虫能手 | D.燕子是一种很聪明的鸟 |
A.打比方 | B.列数字 | C.作比较 | D.分类别 |
A.燕子是一种远距离迁徙性候鸟 |
B.它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬。 |
C.它们要由北往南或由南往北的长距离、不间隔飞行。 |
D.在远距离、不间隔断飞行中,有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。 |
【知识点】 科普文章
阅读下面的文字,完成下面小题。
《秋天的怀念》
史铁生
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又单独坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的答复已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她快乐得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
21.下列对文章标题的理解,不正确的一项是( )A.“秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、写人都与“秋天”有关。 |
B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。 |
C.“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 |
D.“秋天”是收获的季节,点明了本文的感情基调是乐观向上的。 |
A.母亲悄悄出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。 |
B.“悄悄”写出母亲动作之轻,怕打扰“我”,理解儿子,为儿子伤心,突出母亲的细心。 |
C.“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注,表现了母亲的慈爱。 |
D.母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。 |
A.本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、坚强。 |
B.本文以日常琐事为题材,用夸张的手法突出母亲的崇高形象。 |
C.本文采用了语言、动作、神态等多种描写方法刻画人物。 |
D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而是以从“平淡”中提炼出高浓度的情感震撼人。 |
A.母亲带“我”看菊花,是想唤起“我”对生存的欲望。 |
B.菊花淡雅高洁,是母亲品质的写照,菊花热烈深沉,是母爱的写照。 |
C.菊花颜色淡雅,“我”非常喜欢菊花,所以母亲让“我”多去看看菊花。 |
D.菊花在“我”眼里五彩缤纷、泼泼洒洒,暗示“我”的人生态度发生了转变。 |
A招领启事 本人于9月8日放学后B捡到黑色钱包一只,内有人民币壹佰元,请失主速与高一会计(1)班小红同学联系。 C 高一会计(1)班小红 D 2022年9月8日 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.主持人致辞,激活气氛。 | B.同学们纷纷发言。 |
C.班主任做活动小结。 | D.召开班干部会议,确定班会主题及形式 |
A.《将进酒》 | B.《醉翁亭记》 | C.《少年维特之烦恼》 | D.《望岳》 |
A.由俭入奢易,由奢入俭难 | B.半丝半缕,恒念物力艰难 |
C.君子和而不同,小人同而不和 | D.静以修身,俭以养德 |
【知识点】 叙事散文
七、名著阅读 添加题型下试题
29. 填空题。
(1)议论文三要素:
(2)《师说》的中心论点是:
(3)散文的特点是:
(4)人间四月芳菲尽,
(5)列夫·托尔斯泰以长篇小说《战争与和平》
试卷分析
导出试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 标点符号 省略号 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
6 | 0.65 | 辨析并修改病句 结构混乱 | 选择题 |
7 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
8 | 0.65 | 修辞手法 比喻 对偶 | 选择题 |
9 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 理解内容 | 选择题 |
10 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
12 | 0.65 | 文学常识 | 选择题 |
二、名著阅读 | |||
11 | 0.94 | 文学常识 | |
29 | 0.85 | 文学常识 名著阅读 | |
三、古代诗词阅读 | |||
13 | 0.4 | 理解内容 咏史怀古 鉴赏语言 | |
四、文言文阅读 | |||
14-17 | 0.4 | 名著阅读 | |
五、现代文阅读 | |||
18-20 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
21-28 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |