河南省洛阳市职业高中2023-2024学年高二上学期12月语文试题
河南
高二
阶段练习
2024-07-22
6次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读、现代文阅读、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
| A． |
| B． |
| C．端 |
| D．坐 |
【知识点】 字音
| A．典籍 废墟 讴歌 倦恋 | B．棱角 凭吊 怅然 窸窣 |
| C．内涵 熏绚 漫想 烦躁 | D．慷概 夔门 辞藻 显赫 |
【知识点】 字形
①稀土素有工业“黄金”之称，是制造坦克、飞机、导弹等武器的 品。
②各级党组织要从我国社会主义建设的实际出发，认真 和识别干部。
③日本政府应当回到谈判的正确轨道上来，和中国政府坐下来，认真 一下如何处理这次的钓鱼岛危机。
| A．必须 考查 核计 | B．必需 考查 合计 |
| C．必需 考察 核计 | D．必须 考察 合计 |
【知识点】 词语
| A．这里有表层的、看得见的、 |
| B．文学期刊接连倒闭，许多钟情于文学的读者却 |
| C．黄金海岸女网赛决赛开始后，李娜表现相当积极，不过这一盘白俄罗斯选手阿扎连卡在关键球的处理上 |
| D．丢掉了 |
【知识点】 词语
在工厂里，他是有名的技术革新能手， ， 今年他又创出了新成绩。
| A．去年工人们选他为劳动模范 |
| B．去年他不是被工人们选为劳动模范吗 |
| C．去年他被工人们选为劳动模范 |
| D．去年工人们把“劳动模范”的称号给了他 |
【知识点】 选用句式
| A．老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。 |
| B．这件事为什么还要等一、二年？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。 |
| C．有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、横薪司胡同（存放柴炭的地方）。 |
| D．“亵渎，这是对神圣的亵渎。”守旧老人叫喊着，“给他的里行以应有的惩罚吧！” |
【知识点】 顿号
| A．英国的减肥原则值得借鉴，进食的时间尽量拉长，每道菜要有很大间歇，这样可以避免不过量进食。 |
| B．漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返。 |
| C．调查表明，目前学生社会公德意识淡薄，大学生状况最差，中学生次之，小学生又次之。 |
| D．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，也是最容易出现弄虚作假现象的环节。 |
| A．《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。 |
| B．《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，每个人都要立志“改造凝固的历史”。 |
| C．《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。 |
| D．《把栏杆拍遍》再现了宋朝词人辛弃疾从一个爱国词人成为爱国志士的过程。 |
| A．“正确”就是要符合客观规律，揭示事物的本质，也就是说主题有积极意义，能够使人振奋精神、鼓舞斗志、增长知识、陶冶情操等。“鲜明”就是思想观点必须明确，不能含糊，要爱憎分明，并具有“见人所未见，发人所未发”的新颖性。 |
| B．“集中”，一是说一篇文章只能有一个主题，不能多中心，不能分散、杂乱；二是说文章不论长短，不论内容多少，都必须紧紧围绕主题，突出主题，为主题服务。 |
| C．“深刻”就是要尽量揭示事物的内在规律，不停留在表面现象上，对所写的内容要由表及里地理解，入木三分地阐述。 |
| D．不同内容和体裁的文章，立意的要求不完全相同。一般来说，写人的文章，要注重对事件意义的探求；记事的文章，要侧重对人物思想品格的发掘；说理的文章，要着力于对事物矛盾的剖析，挖掘出深层次的内涵。 |
【知识点】 重点词句含义
二、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字，完成各题。
不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。
11．以上文段出自战国时期12．解释下列句中加点的词。
（1）
（2）
（3）七十者
（4）王无
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
【知识点】 名著阅读
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字，完成下列小题。
①“断碣残碑，都付与苍烟落照”，身旁的年轻人在自言自语，事隔三十余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢！我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。”
②“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。
③我忽然理直气壮起来：“那‘怎样’，不就是内容吗？”
④他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰。冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外
⑤树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。
⑥“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——”
⑦前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。
⑧“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。
⑨我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
14．解释词语。理直气壮：
瞬息万变：
15．选文第④段，主要的表达方式是什么？
16．如何理解第④段中加点的词语？
17．作者写“我”与年轻人对话的目的何在？
18．作者听到了“废墟的召唤”，但是年轻人却尚有疑惑，作者说“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊”。“那‘怎样’，不就是内容吗？”这表明了什么？
19．以上文段选自
【知识点】 抒情散文
四、作文 添加题型下试题
书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》中写道：“父亲从小就接受中国传统文比的熏陶。他看的书很多：少年时就熟读《古文观止》，三千多卷的《二十四史》，二十多岁时便已读完了两遍，《资治通鉴》也如数家珍，唐诗宋词读记的就更多了。”这就是底子吧。从前的人，不管是写文章的、作书画的、唱戏的，都非常重视打好底子，所以他们的文章、书画、戏，才都样样到家，味道十足，很有面子。
综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇文章。明确观点，自拟题目。不少600字。不得抄袭、套作。
试卷分析
导出试卷题型（共 13题）
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
| 3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 5 | 0.65 | 选用句式 | 选择题 |
| 6 | 0.65 | 顿号 | 选择题 |
| 7 | 0.65 | 辨析并修改病句 搭配不当 不合逻辑 | 选择题 |
| 8 | 0.65 | 修辞手法 排比 | 选择题 |
| 9 | 0.4 | 理解内容 鉴赏形象 鉴赏技巧 | 选择题 |
| 10 | 0.94 | 重点词句含义 | 选择题 |
| 二、文言文阅读 | |||
| 11-13 | 0.65 | 名著阅读 | |
| 三、现代文阅读 | |||
| 14-19 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
| 四、作文 | |||
| 20 | 0.4 | 议论文 哲理与生活 品质·修养 | |
