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解析
| 共计 419 道试题
1 . 下列对这首诗的理解与赏析,理解不当的是(     

西江夜行

张九龄

遥夜人何在,澄潭月里行。

悠悠天宇旷,切切故乡情。

外物寂无扰,中流澹自清。

念归林叶换,愁坐露华生。

犹有汀洲鹤,宵分乍一鸣。

【注】①露华:露水。

A.本诗描绘了月夜缓缓行船见到的美丽景象,抒发了诗人深切的思乡之情。
B.第五、六句描写环境的寂静无扰,河水清澈,从侧面表现诗人品格的高尚。
C.第七、八句写季节变化,诗人夜里独坐,周围寒露渐生,打湿了他的衣衫。
D.最后两句写在暗夜与黎明的分际,突然传来一声鹤鸣,给人悲凉、恐怖之感。
2024-07-22更新 | 0次组卷 | 1卷引用:山东省枣庄理工学校2022-2023学年高三上学期第一次诊断性考试语文试题
2 . 下面关于《桃夭》的解说不正确的一项是(     

桃夭(先秦)

桃之天夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。

桃之天夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。

桃之天天,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

A.诗中塑造的形象十分生动。鲜艳的桃花,比喻美丽的少女。
B.蕡:桃实肥大的样子。实:果实,这里以结果比喻生子。
C.各章运用了赋的手法,分别以桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年,及时嫁娶。
D.诗中运用重章叠句,反复赞咏,既体现了歌谣的风格,又体现了农村的物候特征。
2024-07-22更新 | 0次组卷 | 1卷引用:四川省成都市城市技师学院2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题(A)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
3 . 下列作品中,歌咏爱情的诗歌是(     
A.《边城》B.《致橡树》C.《将进酒》D.《我愿意是激流》
2024-07-22更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2023年贵州省高职(专科)分类招生中职毕业生文化综合考试语文试题
4 . 对下面这首宋词的赏析,不正确的是(     

闻鹊喜·吴山观涛

周密

天水碧,染就一江秋色。鳌雪山龙起蛰,快风吹海立。

数点烟鬟青滴,一杼霞绡红湿,白鸟明边帆影直,隔江闻夜笛。

[注]①吴山:在杭州,是春秋时吴国和越国的分界山,是观看钱塘江大潮的绝佳之地。②天水碧:是一种浅青的染色。③鳌:神龟。④戴:背负。⑤蛰:潜伏。

A.“天水碧,染就一江秋色”写钱塘江的秋水似染成“天水碧”的颜色,写出了潮水未来时浪静波平的观感。
B.“数点”以下三句,写了远处的几点青山、天边的一抹晚霞、上下翻飞的白鸥、扬帆的小船,织成了一幅五彩缤纷的图景,使人赏心悦目,如临其境。
C.末句“隔江闻夜笛”,以动写静,写出了江上的风平浪静,万籁俱寂。写闻笛,其实仍是写钱塘江水。
D.整首词从白昼写到黄昏,又从黄昏写到黎明,将“观涛”前后的全过程作了生动形象地描绘。
2024-07-22更新 | 1次组卷 | 1卷引用:山东省德州市中职学校2023-2024学年高二下学期期末教学质量监测语文试题
5 . 对下面这首宋诗的赏析,不正确的一项是(     

秋夜

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。

A.此诗无一“情”字,而无处不含“情”。
B.三四句中最能体现人感情的一个字是“凉”字,“凉”字既写天凉,又写心境的孤凉。
C.由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙。
D.热情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)、清新的意境。
2024-07-22更新 | 2次组卷 | 1卷引用:山东菏泽市单县职业中等专业学校202320-24学年下学期期末考试高二技能班语文试题
6 . 下列对课文的分析不正确的是(     
A.《国殇》是一首挽诗,歌颂了楚国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。
B.《烛之武退秦师》课文按照秦晋围郑这一事件发生的顺序进行叙事,在叙述故事时能够处处注意伏笔与照应。
C.《廉颇蔺相如列传》以秦赵矛盾与廉蔺地位的变化及其冲突的发生、解决为线廉蔺成为刎颈之交为落脚点,依次写来,环环相套,完整统一。
D.《将进酒》是汉乐府旧题,李白借酒放歌,表达了怀才不遇的悲愤,真实地熔铸了桀骜不驯的性格特征,风格沉郁顿挫。
2024-07-22更新 | 1次组卷 | 1卷引用:江苏省徐州市中等职业学校就业班2023-2024学年高一下学期期末语文试题
7 . 对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是(     

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海①别,几度②隔山川。乍见翻③疑梦,相悲各问年。

孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。更有明朝恨,离杯④惜共传。

【注释】①江海:指上次的分别地,也可理解为泛指江海天涯,相隔遥远。②几度:多少年。③翻:反而。④离杯:饯别的酒。共传:互相举杯。

A.开篇由上次别离说起,接着写此次相会,然后写叙谈,写惜别,波澜曲折,富有情致。
B.“翻疑梦”,写出了诗人欣喜、惊奇的神态,传神表现了久别初见时悲喜交集的心情。
C.颈联中的孤、寒、湿、暗、浮诸字,虚写景,实写心情,渲染出诗人内心的悲凉暗淡。
D.综观全诗,中四句写悲喜感伤,末二句却冲淡收结,展示了诗人重抹轻挽的不凡笔力。
2024-07-22更新 | 1次组卷 | 1卷引用:2023年山东省普通高校招生(春季)模拟考试语文试题
8 . 对下面这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     

去蜀

杜甫

五载客蜀郡,一年居梓州。如何关塞阻,转作潇湘游。

世事已黄发,残生随白鸥。安危大臣在,不必泪长流。

[注]①公元765年,剑南节度使兼成都府尹严武去世,诗人失去在蜀地的依靠,结束相对安定的生活,被迫携家眷离开成都。

A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活,暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。
B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。
C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。
D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。
2024-07-22更新 | 1次组卷 | 1卷引用:山东省聊城市某校(中职)2023-2024学年高二下学期期末语文试题
9 . 对下面这首诗的理解与赏析,不正确的是(     

从军行

   

海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。

A.前两句描写了寒风劲吹,海畔冻泥纷纷裂开,梧桐树叶已刮光,枝梢被狂风吹折的画面。
B.后两句描写了远远听到横笛声音却看不到人,一行“红旗”正在向天山峰顶移动的画面。
C.雪的白、旗的红,山的静、旗的动,富有诗情画意,描绘出一幅风雪行军图。
D.诗歌写将士们不畏严寒、勇登天山的情景,也抒发了他们在严酷环境下的思乡之情。
2024-07-22更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2021年度山东省职教高考一轮复习系统性考试摸底考试试卷-语文(1)
10 . 对下面这首宋词的赏析,不正确的是(     

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

A.这首词上阕咏赤壁,着重写景,为描写下阕人物作烘托。
B.下阕将重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。
C.本词气势磅礴,格调雄浑,体现了词人豪迈旷达的情怀。
D.“多情”后几句表达了伤感之情,词人因政治上失意而陷入沉沦。
2024-07-22更新 | 2次组卷 | 1卷引用:山东省省内十所中职学校联考2023-2024学年高二下学期期末语文试题
共计 平均难度:一般